Интегрированное занятие для детей раннего возраста . По первым шагам " В гости к петрушку"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 «Солнышко» город Шумерля Чувашская республика

Конспект интегрированного занятия по развитию речи

в группе раннего возраста по программе «Первые шаги»

«В гости к петушку»

Выполнили: Николаева Н.А.

Дроздова А.О.

Цель: формирование у детей знаний о домашних животных; установление с детьми эмоционально – положительного контакта; развитие интереса к совместной деятельности со взрослыми; способствовать накоплению у детей зрительного опыта.

Задачи:

Обучающие: 

1. расширять словарный запас детей, развивать связную речь при помощи фольклорных произведений;

2. упражнять детей в подражании звуков животных (кошки), птиц (петушка, цыпленка, курочки);                          

3.продолжать знакомить детей с основными цветами (желтый).                                   

Развивающие:

1. развивать умение использовать в беседе накопленные знания;

2.развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук;

3.закреплять умения детей пользоваться изобразительными материалами (красками);

Воспитательные:

1.воспитывать доброжелательность и отзывчивость;                                 

 2. интерес к русскому фольклору;                                     

3. самостоятельность, аккуратность; умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование: картина с изображением курочки с цыплятами; мягкая игрушка – кошка; петушок; листы белой бумаги формата А5; гуашь желтого цвета; зерно(пшено); влажные салфетки; мольберт.

Предварительная работа: чтение потешек; рассматривание альбома «Домашние животные»; рассматривание игрушки – петушка, кошки; рассматривание картины «Курочка с цыплятами.

Словарь: пушистый, мягкий, играть, бегать, клюв, желтый.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам прислали письмо. Давайте откроем конверт и посмотрим, что же там. И достаёт картину.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто же здесь изображён?

Ответы детей: (Это курочка).

Воспитатель: А кто рядом с курочкой?

Ответы детей: (Цыплята).

Воспитатель: А как курочка зовет своих цыпляток?

Ответы детей: (Коко-ко).

Воспитатель: А как цыплята ей отвечают?

Ответы детей (Пи-пи-пи).

Раздается крик петушка: «Ку-ка-ре-ку». (Петушок заранее спрятан в домике в другой стороне группы.)

Воспитатель: Чей вы слышите голосок?

Ответы детей: (Петушка)

Воспитатель: Ребята, пойдемте в гости к петушку.

Разминка: «Побежали по дорожке, маленькие ножки»

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два.

 (на дороге лежит игрушка-кошечка)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто к нам прыгнул на дорожку?

Ответы детей: (Кошка.)

Воспитатель: Поздоровайтесь с ней.

Дети: Здравствуйте, кошечка (рассматриваем кошечку)

Воспитатель: Посмотрите, какую у кошечки шерстка мягкая, пушистая. (дети гладят кошечку)

Воспитатель: А на мордочке, что есть у кошечки?

Ответы детей: Глаза, усы, ротик.

Воспитатель: Правильно ребята!

                        Как же нам пройти по дорожке?

                        (ответы детей)

Воспитатель: Давайте попробуем ей погрозить. Она испугается и убежит.

Чтение потешки «Киска, киска, киска брысь…»

Киска, киска.

Киска, брысь!

А дорожку не садись.

Здесь ребятки пойдут,

Через киску упадут!

(Все дети проговаривают потешку.)

Воспитатель: Наша кошечка не испугалась, не убегает. Давайте угостим кошечку!  Что же любит кошечка?

Ответы детей: (Молоко).

Воспитатель: Правильно сейчас мы ей нальем в мисочку молока и угостим её. («угощаем» кошечку молоком и идем дальше, подходим к домику.)

Воспитатель: Интересно, кто в домике живет? Давайте постучим:

тук-тук.

Дети: Тук, тук.

Воспитатель: Слышите, кто-то там кричит: Ку-ка-ре-ку. Кто это?

Ответы детей: (Петушок).

(воспитатель достает из домика петушка)

Воспитатель: Какой красивый петушок! Посмотрите, какие у него перышки, крылышки, клювик.

Чтение потешки «Петушок, петушок золотой гребешок…»

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

(воспитатель в процессе чтения показывает гребешок, бородку, головушку)

Повторяете вместе с детьми 2-3 раза.

Воспитатель: Какую же песенку поет петушок?

Ответы детей: (Ку-ка-ре-ку).       

Воспитатель: А что любит петушок?

Ответы детей: (Зёрнышки).

Воспитатель: А давайте угостим петушка зернышками. Зернышек то у нас с вами нет, а где же нам взять зернышки? Давайте их нарисуем красками.

         Воспитатель: С начала мы подготовим наши пальчики.

         Пальчиковая гимнастика:

          Наш красивый петушок, к кверху поднял гребешок.

          Крылышками машет, на полянке пляшет.

          Крошки хлебные клюёт, пёстрых курочек зовёт.

Воспитатель: А вот и наша краска-помощница. Какого цвета краска?

Ответы детей: (жёлтого).

Воспитатель: Да, желтого цвета. Правильно, как зернышки. А вот, листочек белой бумаги (воспитатель объясняет и показывает детям этапы рисования).

Воспитатель: Посмотрите, я обмакиваю вот этот пальчик (указательный) в желтую краску и делаю отпечатки на бумаге. Они получаются такими же круглыми, как зернышки. И ещё раз обмакиваю в краску пальчик и оставляю отпечаток на бумаге, и ещё, и ещё.

Приговариваю: Петушка я накормлю, дам я зернышек ему. Посмотрите, сколько зернышек я нарисовала. А вы хотите покормить петушка?

Ответы детей: Да.

(дети рисуют пальчиком зернышки, воспитатель помогает делать отпечатки аккуратные, после работы вытираем пальчики влажной салфеткой).

Воспитатель раскладывает на столе перед игрушечным петушком рисунки.

 Рефлексия:

Воспитатель: Много зернышек мы насыпали петушку. Петушок благодарит нас. И он хочет наблюдать за нашими ребятишками, как они умеют играть.

(петушок остается в группе до вечера)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496483-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-rannego-v