классный час " Земля наш общий дом"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Тыр Тырского сельского поселения

Ульчского муниципального района Хабаровского края

«Земля–

наш общий дом»

в рамкахДней защиты от экологической опасности

Классный час «Земля–нашобщийдом».

Цель:воспитание экологическойкультуры и экологической грамотностиобуча-ющихся через организацию игровой деятельности.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес ипознавательную активность обучаю-
щихся.

2. Развивать организаторские и коммуникационные навыки, сплочение коллек-тива.

3. Формировать личностное отношениедетей к экологическимпроблемам, вос-питывать бережное, гуманное отношение к природе.

4. Расширять кругозоробучающихся,развивать их творческие способности.

Материалыиоборудование:ребусыоводе, пазлыживотныхКраснойкнигиРоссии,картинкисэкологическимиошибками,ведро,мячики,картинкиспродуктамипитания,жетоны(капелькиводы,цве-точки,тигры,листочки,яблоки).

2

Ходзанятия.

1.Вступление.

Вед.Добрыйдень, дорогие участникиигры.Мы собрались здесь не случайно.

С апреля по июнь по всей стране проходят Дни защиты от экологической
опасности. Проводятся разные мероприятия, посвященныеэкологическим датам.

22апреля во всёммиреотмечается Всемирный День Земли.

Традицияотмечать День Землиберет свое начало в1970 году. Тогда его
инициировал американский общественник Гейлорд Нельсон, который предло-жил обычнымрядовым американцамобратитьвнимание наэкологические про-

блемымира ипопытаться совместнымиусилиямиуберечьнашу планету от нега-тивного воздействия современной индустрии. За свою инициативу Нельсон был награжден "Медалью Свободы" -высшей наградой, которой может быть удосто-еногражданскоелицо в США.

МеждународнымДень Землибыл объявлен в 1990 году. Тогда по инициа-тиве американскогоСтэнфордскогоуниверситета1990-е годыбыли провозгла-шены "Десятилетием окружающей среды", что поддержалив более чем 120 стра-нахмира. В странах бывшего СССР 22также в День Землибыло принято прово-дить субботники имероприятия по облагораживанию парков. Все желающиевы-ходили издома и помогали очиститьулицы от мусора. Но тогда этимероприя-тия проходили21марта в день весеннего равноденствия.

В 2009 году Генеральная АссамблеяООН провоз-
гласила МеждународныйДеньЗемли, постановив отме-
чать его22апреля.В этот день во всех уголках планеты
проводятся экологические мероприятия, воспитательные

акциидля детейи подростков в целью привлечь внима-
нияк глобальным проблемамна Земле.

Символ Дня ЗемлиЗелёная греческаябукваΘ на
беломфоне.

Флаг Земли - представляет собой фотографию
планеты из космоса (снимок, сделанный астронавтами

Аполлона-17подороге к Луне) на тёмно-синем фоне.

Также символомДня ЗемлиявляетсяКолоколмира(в Новосибирске),ко-торый символизирует дружбу, братство и солидарностьнародов нашейпланеты. Он призывает людей обратить внимание на красоту планеты и необходимостьее защиты. В Россииакция "Колокол мира" впервыебыла запущена в 1998 году по

инициативе летчика-космонавта СССР Анатолия Березового. В церемонии"Колокол Мира в День Земли" участвуют представители Информацион-ного центра ООН в Москве, Московского бюро

ЮНЕСКО, Правительства Москвы, космонавты, известныедеятели науки и культуры. Это очень важныйденьдля всех жителей страны.

Вед.И сегодня мы проводим игру«Земля–нашобщийдом».

. Вам предстоит пройти трудные, но интересныеиспытания,где выдолжныпроявить свою смекалку, ловкость и смелость. Показать свои знанияи умения.

Страница «Водная».

Добрый день, ребята. Отгадайте мою загадку.

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человекуумирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтобросликолосьяхлеба,

Чтобы плыликорабли —

Жить нельзянам без ...(воды)

-Правильно!Вот вы и находитесь на странице «Водная».

Воданужна на небеи Земле. Никтои ничто не может обходиться без неё. Она необходимавсем.Одним –чтобыплыть, другим –чтобы жаждуутолить, Тре-тьим-руки помыть, а хозяйкам –чтобыкушанья разные варить.

Задание 1. Вам необходимо отгадатьребусы, связанные с водой. За правиль-ный ответ получите «капелькуводы». Сколько капелекнаберете, столько
баллов получите.

Ребусы.

1)

(вода)

2)

2 = Е (река)

3)

4)

5)

6)

7)

4 = Е (море)

1 = С (снег)

2 = Е (океан)

1 = З (озеро)

(ручей)

8)(водопад)9)

(айсберг)

10)

(Байкал)

-Молодцы, всеправильно!

-Чтобыу нас былачистая вода, необходимо беречь иохранять ее.

Задание 2. Назовите правила охраныводных ресурсов.

(также за ответполучают «капельку воды»)

(Например:

-экономить потреблениеводы;

-строить очистные сооружения;

-не сбрасывать в водоем мусор;

-осторожно перевозить баржи сгорючими веществами ит.д.)

-Молодцы!

)

Страница «Флоры и фауны».

-Добрый день, ребята. Вы попали на страницу «Флоры и фауны».

Животные ирастения не только находятся рядом с нами. Онидают нампищу,одежду,а растения—еще и живительныйкислород.

И сейчаспроведемвикторину «Самые-самые»,проверимвашу эрудицию в об-ластиживотногои растительного мира.

Задание 1.Я буду задавать вопросы, а вы должны на

них ответить.За правильный ответвы получите«же-

тон»-это будут ваши баллы.

Вопросы:

1.Самоебольшое млекопитающее на суше.(слон)

2.Самаяядовитая змея.(кобра)

3.Самоебыстроеживотное.(гепард)

4.Животное, обладающее самой маленькой скоростью передвиже-

ния.(улитка)

5.Самаякрупнаяобезьяна.(горилла)

6.Самоедлинноерастение.(лиана)

7.Самоевысоко прыгающее животное.(пума)

8.Самая свирепая и кровожадная рыба, обитающая врекахЮжной Аме-

рики.(пиранья)

9.Самаябольшая птица.(африканский страус)

10.Самаякрупная ящерица.(варан)

11.Самойкрупной сухопутной черепахой является... (слоновая)

12.Самая маленькая птицанашей фауны.(королек)

13.Самый высокийполет у… (грифа)

14.Самую высокую скорость при полетеразвивает…(соколсапсан)

15.Это самая крупнаяклетка живого организма,употребляемая человеком в

пищу.(яйцо)

16.Самый сильный и крупныйудав в мире.(анаконда)

17.Самоебыстро растущее растение.(японский бамбук)

18.Самоевысокое дерево всех времен. (царственный эвкалипт)
19.Самаяядовитая жаба. (ага)

20.Самоечистоплотное животное.(барсук)

21.Самаядревняя домашняяптица.(гусь)

22.Самоепрожорливое насекомое.(стрекозы)

-Молодцы!

Растенияи животных нужнообязательно охранять и беречь. Если ихне бу-
дет, тоне станет и людейна Земле.

Задание 2. Расскажите, что необходимо делать, чтобы сохранитьживотныхи растений?

(также за ответполучают жетон)

(Например:

-запретить охотуна редкихживотных;

-создавать заповедники;

-не рвать растения с корнями;

-бороться с браконьерами и т.д.)

-Молодцы!

Страница «Красная книгаРоссии».

-Добрый день, ребята. Вы оказалисьнастранице «КраснаякнигаРоссии».
Красная книга—аннотированныйсписокредких инаходящихся под угрозой
исчезновения или исчезнувшихживотных,растенийигрибов.

ВпервыеКрасная книга СССР вышла в свет в августе 1978 года.

ВтороеизданиеКраснойкниги СССРбылоосуществлено в 1984 году.

В 1982 г., в соответствии с Законом РСФСР «Об охране ииспользованииживот-ногомира», была учрежденаКраснаякнига РСФСР, которая вышла в свет в 1983

г.

КраснаякнигаРоссийской Федерациивышла в свет в2001году.

Всего в Красную книгу Российской Федерации занесено8 таксонов земновод-
ных, 21 таксон пресмыкающихся, 128 таксонов птиц и74 таксона млекопитаю-
щих, всего вместе сбеспозвоночными животными—434таксона. (так-
сон –группа организмов, сходныхпо строениюи происхождению)

Задание 1. Назовите страницы, какие бывают в Краснойкниге? И что они
означают?За правильныйответ выполучитежетон.

•Черные-на такихстраницах содержатся спискитехживотных, которые
исчезли с лица Земли.

•Красные-натаких страницахнаходится информацияовидах, которые
находятся на граниисчезновения.

•Желтые - натакихстраницах информацияоживотных, популяция кото-
рых быстрыми темпами уменьшается.

•Серые - на таких страницахразмещена информацияомалоизученных жи-
вотных, местаобитаниякоторых труднодоступны.

•Белые - на таких страницахнаходится информацияо видах, численность
которыхи таквсегда была небольшой.

•Зеленые-на такихстраницах располагается информацияовидах,числен-
ность которых восстановлена и на данный момент находится вне опасно-
сти исчезновения.

Задание 2. Каких животных и растения Хабаровского края вы знаете , которые занесены в» «Красную книгу»

Амурский тигр, красный волк, пятнистый олень, амурский полоз, уссурийский журавль, синий кит и др.

-Молодцы!

Молодцы!

Страница «Экологическая»

-Добрый день, дорогие ребята.Выприбыли на страницу «Экологическая».Мы с
вами хорошо знаем, что всё, что надо для жизни, человекберёту природы. К со-
жалению, сам человек часто забываетоб этоми, не задумываясь, обижает при-

роду. Вот так у природы появилась своя жалобная книга.

Задание 1.Я вам сейчас её почитаю, авы попробуйте догадаться, о
ком идёт речь.За правильный ответвы получите «листочек». По-
том посчитаем количество листочков –этостолько баллов.

Вопросы.

1.Я –самое трудолюбивоенасекомое. Ниминуты не могу сидеть без дела. За 1
день я уничтожаю до 300.000вредныхнасекомых. Нодетичастотопчут меняно-

гами, разрушают моё жилище палками,а ведь мнебольно.Пожалейте меня, я
ведьприношу много пользы. (Муравей)

2.Я –цветок, обитаюв воде. По мнеможноопределять время: раскрываюсь ровно
в 7 часовутра, а закрываюсь в 5часов вечера. Людибезжалостнорвут меня за
красоту, когдакатаются на лодках. А потом выкидывают на берег. А ведья зане-
сена в Красную книгу.(Белаякувшинка)

3.Я –представитель семейства рептилий.Очень подвижна, могу изменять направ-
ление своего бега. За это прозвали меняпрыткой.Мальчишки часто ловят меняи

сажают в банку. А кому понравитсясидеть в банке? (Ящерица)

4.Ох, и не любят же меня люди! Голос, видите ли, имне нравитсяи глаза, у меня
некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если быне я, пришлось

бынекоторымсидеть без хлеба, потому что за летояубиваю до тысячи полёвок,
которыемогутуничтожить тонну зерна.(Сова)

5.Сама знаю, что некрасавица я. Когда ярядом,многиешарахаются в сторону, а
то еще камнем бросят или ногойпнут. А за что? Не всемже быть красивыми! А

польза от меня людям большая. Я сохраняю от гусеницичервей целыйогород.
(Жаба)

6.Мы-первая зелень, и поэтому нас часто срывают,мы даже боимся распуститься
первыми в лесу. А чегохорошего? Хоть мы и занесены в Красную книгу, но нас
всё равнорвут.Помогите нам! (Первоцветы)

-Правильно. Молодцы!

Задание 2. Рассмотритекартинки.Найдите какие правила поведения вприроде были нарушены.

Участникиотвечают, за каждыйправильный ответ дается листочек.

-нельзя разорять муравейник;

- нельзя трогатьрукамияйца птиц;

-нельзя брать с собой лесных животных; - нельзя уничтожать грибы.

-нельзя ломать деревья;

- нельзя мусорить;

-нельзя разжигатькостерна траве;

-нельзя забирать животных домойизлесу.

-нельзя слушать громкомузыку; - не бегать, не шуметь;

-нельзя играть в мяч;

-не ломать ветки;

-не трогать птенцов.

-Молодцы!Обязательно нужно следоватьправилам и беречь природу!!!

Страница «Здоровья»

-Добрыйдень.Выприбылинастраницу«Здоровья».

-Чтобыбытьздоровым,чтонужно?

(студентыотвечают:правильнопитаться,вестиЗОЖ,заниматьсяспортомит.д.)

-Аещеважно,чтобыокружающаянассредабылачистой!

-Не секрет, что, гуляя, к примеру, по парку, мы частооставляем после себя са-
мые разнообразныекучи мусора, бумажки и т.д. Это бывает даже тогда, когда
урны стоят рядом.Простомы в них даже попасть не можем.

Задание 1. Вот и проведём сейчас такой эксперимент. Вам необ-
ходимоточно в урну бросить «мусор» (мячики). За каждое попа-
дание –жетон.

(Каждыйчлен командыкидает по 2мячика(«мусор»).Закаждое попаданиепо-лучает жетон)

-Молодцы!Всем известно, чтоправильноепитание –залогздоровья!

Задание 2.Вамнеобходимораспределить картинки с продуктами питанияна 2 группы: полезная и вредная еда за 1минуту.

(Команды выполняют задания)

Вредная еда:

Полезная еда:

-Молодцы!Обязательно нужноправильно питаться,заниматься спортом и не загрязнятьокружающуюсреду!!!

(подсчитываютсяжетоны, количество балловзаписывается в маршрутный
лист)

3. Заключительная часть.

1.

Мы с тобой всегдадолжны беречь природу,

Чтобподнимались чувства к небосводу,
Чтоб всегда водилась в наших рекахрыба,
И тогдапотомки скажут нам: «Спасибо!»

2.

Мы хотим, чтоб всюду бабочкипорхали,

Чтобони луга собою украшали,

Чтобчистый дождик поливал из тучи,
Чтобсад весною пеной цвел кипучей!

3.

И пускай цветет моя Земля,

И леса, и реки, и поля.

Мы за все сейчас в ответе,
Если жить хотим на планете!

Ребята, поздравьте нашу планету Земля с праздником, напишите ей

свои пожелания .

Дорогая планета ,Земля!

Поздравляем тебя с праздником !

Прости нас за наши ошибки.

Мы обещаем сохранить твою красоту!

-Спасибо вамребята, за интересный классный час!

Надеемся, что наш урок не прошёл даром. Вы будете помнить и соблюдать правила бережногоотношения к природе!Не забывайте беречь ее!Она нуждается в нас!До свидания!

15