Методическая разработка образовательной деятельности с детьми по теме: «Игрушки из шишек»

Организационная информация

Автор занятия (ФИО, должность)

Конопатская Наталья Николаевна, воспитатель

Образовательное учреждение

Муниципальное автономное образовательное учреждение Белоярского района «СОШ п.Лыхма»

Республика/край

Тюменская область, ХМАО - Югра

Город/поселение

Посёлок Лыхма

Группа/ профиль группы

Дети младшего дошкольного возраста (2-3 года),1-ая младшая группа общеразвивающей направленности, ____ человек

Продолжительность занятия

15 минут

Методическая информация

Тема занятия

«Игрушки из шишек»

Классификация занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим занятиями/мероприятиями)

Непосредственная образовательная деятельность воспитателя с детьми по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в 1-ой младшей группе построена в форме познавательной беседы и самостоятельной деятельности детей.

Тип занятия

НОД

Цель

Учить детей делать простейшие игрушки из природного материала; учить видеть в сосновой шишке фигурки различных животных (например, ёжика); формировать элементарные умения прикрепления детали из пластилина к шишке, закреплять умение раскатывать пластилин между ладошек круговыми движениями; развивать мелкую моторику пальцев, конструктивные навыки, фантазию, творческое воображение.

Задачи

Образовательные: знакомить с разнообразным природным материалом и способами работы с ним; обучить изготовлению поделки из природного материала.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, творчество, фантазию детей, художественно-эстетический вкус, самостоятельность; активизировать словарь детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, усидчивость и терпение; вызвать положительное отношение к окружающем миру, интерес к лепке.

Методы и приёмы, используемые в ходе занятия

Наглядные (показ иллюстраций поделок из природного материала, изображений ёжика, образец готовой работы).

словесные (познавательная беседа, разгадывание загадок).

практические (создание поделки с помощью раздаточного материала).

Необходимое оборудование и материалы

Сосновые или еловые шишки; маленькие кусочки пластилина черного, оранжевого, зеленого, белого и красного цвета, доски для лепки, стеки.

Сценарий учебного занятия

Этапы

Время, продолжительность этапа

Содержание этапа

Описание действий участников образовательного процесса

Результаты

Подготовительная часть

Организационный момент «Приветствие»

30 сек.

Воспитатель: Ребята, выбирайте себе удобное место и присаживайтесь!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся:

- «Здравствуйте!» и начнем наше увлекательное путешествие в мир природы.

Деятельность воспитателя: доброжелательно предлагает детям занять удобное место, тем самым распола-гая их к себе.

Деятельность детей:

выполняют указания воспитателя; приветствуют гостей.

Дети получили положительный эмоциональный настрой, что выразилось в их приподнятом настроении.

Основная часть

Беседа с детьми

5 мин.

Воспитатель: Скажите мне, а что такое природа? (ответы детей).

- Когда мы с вами выходим на улицу – все, что нас окружает - это природа (ветер, вода, воздух, деревья, животные…)

- А, как вы думаете, что же такоеприродный материал? (это листья, ветки, камни, шишки, ракушки и много другое).

Сегодня мы с вами смастерим поделку из шишек. Шишки бывают еловые – они растут на елях; шишки бывают сосновые – они растут на соснах; шишки бывают кедровые – он растут на кедрах.

(Показ иллюстраций поделок из шишек): посмотрите, если мы добавим немного фантазии, то из наших шишек могут получиться забавные фигурки зверей, птиц и животных.

А теперь, отгадайте мои загадки:

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками (ёж.)

Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят (ёжики)

В клубок свернется,

Взять не дается (ёжик).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все верно! А теперь послушайте, что же это за животное такое Ёж!

Ёж – дикое животное, живущее в лесах. Мордочка у ежа маленькая с вытянутым носом. Глаза черные, как бусинки. Видит он плохо, но у ёжика чуткий нюх. Лапы короткие, а на спине он носит колючие иголки. А как е ему без иголок? Ведь они его спасают от врагов. Ёжик питается червяками, жуками, ловит ящериц, мышей и лягушек. Живет в норке возле пня. Всю зиму ежик спит в своей норке, и проснется, когда побегут ручьи и растает снег.

Физминутка.

Жил в лесу колючий ёжик,

Был клубочком и без ножек (обнимают себя за плечи).

Не умел он хлопать -

Хлоп-хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)

Не умел он топать –

Топ-топ-топ (выполняют топотушки)

Не умел он прыгать –

Прыг-прыг-прыг (прыгают на 2 ногах)

Только носом шмыгать –

Шмыг-шмыг-шмыг.

А ребятки в лес пришли,

Ёжика в лесу нашли (шагают на месте).

Научили хлопать –

Хлоп-хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)

Научили топать

Топ-топ-топ (выполняют топотушки)

Научили прыгать

Прыг-прыг-прыг (прыгают на 2 ногах)

Научили бегать (бегают на месте).

Вжик-вжик-вжик

Присаживайтесь на места. Сегодня мы постараемся сделать фигурку ёжика из шишки.

Подумайте, как мы можем превратить шишку в ёжика (нужно сделать мордочку, ушки, глазки и ножки).

Из чего мы можем все это сделать? (конечно, из пластилина)

Деятельность воспитателя:

рассказывает о природе и о предмете предстоящей работы; о материалах, которые будут использоваться в работе

Деятельность детей:

Ответы детей на загадки;

дети внимательно слушают воспитателя и наблюдают за его действиями.

У детей активизировались познавательные интересы.

Анализ образца

30 сек.

На столах у вас лежат шишечки и пластилин.

Посмотрите, сегодня мы с вами сделаем вот такого ежа из шишки - для изготовления поделки нам нужна шишка и пластилин.

- из чего сделано туловище? (из шишки)

- а остальные детали из чего? (из пластилина)

Высокая заинтересованность детей при рассматривании образца

Самостоятельная работа детей

8 мин

Для мордочки, какой возьмем пластилин? (оранжевый). Разогреваем в ладошках пластилин, круговыми движениями скатываем шар и прикрепляем к верхушке шишки и сплющиваем на конце – это мордочка ёжика.

Где у ёжика будет носик? Покажите. Скатаем из черного пластилина носик.

А потом сделаем и глазки круговыми движениями.

Чего еще не хватает? (правильно, ушек). Нужно скатать из оранжевого пластилина 2 шарика и сплюснуть их.Прилепим их сверху.

Берем оставшиеся 4 части, из них мы скатаем небольшие колбаски (движением вперед-назад) – это будут ножки.Прикрепим их.

У нас получился чудесный ёжик!! А чеммы можем угостить нашего ёжика? (можно сделать красное яблоко и положить на спинку ёжику).

Вот какие красивые ёжики у нас получились!

Деятельность воспитателя: оказывает направляющую помощь при выполнении задания

Деятельность детей: стараются самостоятельно выполнять работу, опираясь на показ воспитателя

Высокая активность детей: дети самостоятельно и с некоторой помощью воспитателя справляются с заданием.

Заключительная часть

Рефлексия

Итог учебного занятия

1 мин.

Воспитатель.

Ребята, скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня конструировали? (ответы детей).

Из какого материала состоит наша поделка? (шишка и пластилин).

Какие детали мы вылепили из пластилина? (ответы детей – мордочку, нос, уши и ножки, а еще яблоко).

У вас получились необычные ёжики, все очень разные.

Мы обязательно покажем наши поделки мамам. Я думаю, им очень понравятся ваши замечательные ёжики.

Деятельность воспитателя: выслушивает ответы детей, подводит итог занятия.

Деятельность детей:

отвечают на вопросы воспитателя;

рассказывают о своих впечатлениях и созданных образах.

Дети кратко формулировали ответы на заданные вопросы.