- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей 1 группы раннего возраста «Игры на прогулке летом!»
Консультация для родителей 1 группы раннего возраста
«Игры на прогулке – летом!»
Лето не за горами, а с ним и многочасовые прогулки на улице и вечный вопрос: «Чем занять ребёнка?» Опять песочница и качели? Скучно! Вашему малышу уже исполнилось полтора года и у нег есть друзья, организуйте им интересное и полезное времяпровождение – поиграйте с малышами в подвижные игры!
- Игры развивают самостоятельность, активность, инициативу, творчество, позволяют освоить новые движения: прыжки, бег, ходьбу, помогают ребёнку расширить свои представления об окружающем мире.
Для развития у детей слухового внимания, изучения основных цветов я предлагаю поиграть в игру: «Воробушки и автомобиль». Для неё вам понадобиться разноцветные рули. Можно взять игрушечные или вырезать из картона. Скажите детям:
- Посмотрите, какой у меня руль (круглый, синий и т. д.) Я буду автомобилем, а вы воробушками. Воробушки будут летать по площадке, а когда я скажу «автомобиль» - разбегутся.
Прилетели птички,
Птички – невелички,
Весело скакали,
Зёрнышки клевали.
Дети в соответствии со словами выполняют движения: «летают», «клюют». По сигналу дети разбегаются. Роль автомобиля могут выполнять двое детей с рулями разного цвета.
Игра: «Поезд»
Эта игра поможет обучить детей подражать звукам, действовать по сигналу, выполнять ходьбу и бег в разном темпе, согласуя движения.
Объясните малышам:
- Сегодня мы с вами поиграем в «Поезд». Я буду паровозик, а вы - вагончики. Составим длинный поезд (помогите детям «сцепить» вагончики, положив руку на плечо впереди стоящего). Все вагончики едут, стараясь не расцепиться, пока я не скажу: «остановка». А чтобы было веселее, будем вместе петь:
Чу – чу –чу, чу – чу – чу (медленное движение,
Далеко я укачу,
Чух – чух – чух –чух (дети должны бежать друг за другом,
Мчится поезд во весь дух.
По сигналу «остановка» дети останавливаются и разбегаются в разные стороны, по сигналу «поехали!» снова начинают двигаться. При повторной игре на роль паровоза назначается ребёнок.
Игра: «По ровненькой дорожке»
Эта игра учит ребят ходить по прямой линии, высоко поднимая колени. Выложите дорожку из двух шнуров и скажите малышам:
- Ровненькая дорожка. Идите за ней друг за другом ровно, дружно.
Дети идут в ритме читаемого стихотворения:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагали наши ножки –
Топ – топ – топ.
Шагали наши ножки,
Устали наши ножки,
Устали, отдыхают,
Стоп!
Дети останавливаются и присаживаются на корточки. Можете предложить им на слово - «стоп» хлопнуть в ладоши, а потом присесть.
Игра: «Солнечные зайчики»
Эта игра поможет научиться ориентироваться в пространстве, зрительно сосредотачиваться, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
В солнечную погоду покажите детям зеркальце и предложите поймать солнечный лучик, поиграть с ним:
Солнечные зайчики
Играют на стене.
Помани их пальчиком –
Пусть бегут ко мне!
Пусть дети пытаются повторить слова и пробуют поймать зайчика. В процессе игры задавайте вопросы: «Где зайчик?», «Куда он побежал?» (вверх, вниз, вперёд, назад, в сторону, быстро, медленно и т. д).
Игра: «Зайка беленький сидит»
Эта игра очень нравится детям. В процессе которой малыши учатся выполнять движения в соответствии с текстом песенки, развивают зрительные и слуховые реакции, сопереживают попавшим в беду.
Возьмите игрушку – зайчика и расскажите детям:
- Зайчик попал под дождь и замёрз на улице, я принесла его к вам погреться и поиграть.
Далее произносите текст, дети при этом должны вместе с вами выполнять соответствующие движения.
Зайка беленький сидит (присаживайтесь на корточки)
Ушами шевелит (покачивайте головой, руки согнуты в локтях).
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (хлопайте в ладоши) –
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (прыгайте на двух ногах на месте) –
Скок – скок, скок – скок!
Надо зайке поскакать.
Кто – то зайку испугал.
Зайка прыг… и ускакал (хлопайте в ладоши, дети должны разбегаться в разные стороны).
От имени зайки поблагодарите детей.
Мамам на заметку!
В солнечную погоду во избежание перегрева проводите подвижные игры ранним утром или вечером, когда температура воздуха снижается.
Не играйте активно непосредственно перед дневным сном – ребёнку трудно будет уснуть.
Старайтесь активные игры чередовать со спокойными играми. Не забывайте делать «рекламную паузу» для себя и малыша.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496674-konsultacija-dlja-roditelej-1-gruppy-rannego-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.