- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт познавательно-исследовательского проекта в старшей группе «Эта удивительная соль»
Вид проекта:
• по количеству участников – групповой;
• по приоритету метода – исследовательский;
• по контингенту участников – одновозрастной;
• по продолжительности – краткосрочный;
• участники – дети старшей группы, педагоги.
Цель: выяснить где и как зарождается соль, и какими свойствами и качествами обладает.
Задачи:
Воспитательные
• Стимулировать желание экспериментировать и узнавать новое.
Развивающие
• Сформировать представления об объектах окружающего мира.
• Развивать любознательность, воображение, наблюдательность.
• Сформировать представления о свойствах объектов окружающего мира
• Развивать память, мышление, логику.
• Развивать умение строить партнерские отношения, работать в коллективе для достижения общей цели.
Обучающие
• Обогащать словарь детей.
563
0
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»
Тема
познавательно- исследовательского проекта
«Ах, эта удивительная соль!»
Участники проекта: дети старшей группы
Представляют проект: Храмкова Арина, Журавлёв Матвей Руководители: Кудзина Елена Александровна, Самсонюк Марина Сергеевна
п. Лыхма 2022г
Паспорт проекта
Вид проекта:
по количеству участников – групповой;
по приоритету метода – исследовательский;
по контингенту участников – одновозрастной;
по продолжительности – краткосрочный;
участники – дети старшей группы, педагоги.
Цель: выяснить где и как зарождается соль, и какими свойствами и качествами обладает.
Задачи:
Воспитательные
Стимулировать желание экспериментировать и узнавать новое.
Развивающие
Сформировать представления об объектах окружающего мира.
Развивать любознательность, воображение, наблюдательность.
Сформировать представления о свойствах объектов окружающего мира
Развивать память, мышление, логику.
Развивать умение строить партнерские отношения, работать в коллективе для достижения общей цели.
Обучающие
Обогащать словарь детей.
Принципы дошкольного образования (ФГОС): содействие и сотрудничество детей и взрослого, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения: принцип доступности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, принцип целостности, научности.
Методы: беседа, наблюдения, игровая ситуация.
Методы исследования: анализ литературы, поиск информации в интернете, экспериментальная деятельность и художественная деятельность.
Этапы исследования:
1-й этап.
Подготовительный.
Изучаем интересные сведения о способах добычи соли, о видах соли, о применении соли.
Выдвижение гипотезы исследования.
2-й этап.
Основной.
Исследование строилось на основе интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Сбор информации, поиск интересных фактов по данной теме, исследовательская деятельность: проведение опытов.
3-й этап
Заключительный.
Подведение итогов, оформление работы. Представление работы на научно-практической конференции.
Выполнение проекта | ||
Образовательные Области | Тема | Задачи |
Познавательное развитие | «Волшебная соль» | Цель: изучить особенности соли, её свойства, качества и применение. Задачи: 1.Воспитывать любознательность, потребность в получении информации о соли. 2.Развивать умение обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. 3.Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах и видах соли, научить использовать соль, как средство для творчества. |
2. Отгадывание загадки про соль: « Отдельно я не так вкусна, Зато бела и солона И в пище каждому нужна» Цель: развивать у детей мышление, внимание. | ||
3. Словесная игра « Соль нужна для того, чтобы»… Цель: развивать память, воображение. | ||
4.Просмотр презентации « Как добывают соль» Цель: познакомить детей со способами добычи соли, её видами и применением соли в жизни человека. | ||
5.Проведение опытов. Опыт №1 « Из чего состоит соль»-рассматривание соли через лупу. Опыт №2 « Соль растворяется в воде»- растворение соли в тёплой и холодной воде. Опыт №3 « Солёная вода тяжелее и плотнее пресной»- опускаем сырое яйцо в пресную воду и солёную. В солёной воде яйцо не тонет. | ||
6.Использование ТРИЗ | ||
Художественно – эстетическое развитие | Лепка из солёного теста «Хлебобулочные изделия» | Цель: Учить отражать свои впечатления от окружающего мира в продуктивной деятельности, придумывать, фантазировать, экспериментировать Содействовать эмоциональному общению. Развивать эстетическое восприятие. |
Рисование в нетрадиционной технике «Волшебница-соль» | Цель:Развитие творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования - рисование солью. Задачи: Обучающие:Учить детей нетрадиционной технике рисования – рисование солью.Учить испытывать радость ,положительные эмоции, удовольствие от творческой работы и от результата своего труда. Развивающие: Развивать художественное творчество детей, воображение, фантазию, умение ориентироваться на листе бумаги, аккуратность и старание -Развивать навыки контроля и самоконтроля при выборе цвета, при работе над картиной. Воспитательные:воспитывать аккуратность при работе с клеем и солью. | |
Чтение художественной литературы | Чтение сказок, рассказов и стихов, пословиц, поговорок, отгадывание загадок. | |
Совместная деятельность с родителями | Экспериментирование: Опыт № 1. «Растворимость соли». Цель: выяснить, в какой воде соль растворяется быстрее. Опыт № 2 «Сравнение плотности пресной воды и соляного раствора». Цель: узнать, какая вода тяжелее -солёная или пресная. Опыт № 3«Снежные» ветки. Цель: выяснить, что произойдёт с веткой, которую опустили в солёную воду. Опыт № 4«Цветная соль» Цель: узнать, как ведёт себя соль, если добавить в неё краситель. Опыт №5 «Рисование солью» Цель: выяснить, можно ли солью рисовать картины. | |
6.Продуктивная Выставка совместного творчества Выставка детских рисунков. | ||
7. Работа с родителями Подготовка индивидуальных презентаций. |
Виды деятельности | Формы и методы работы |
Комуникативная | Беседы, творческое рассказывание |
Продуктивная | Рисование солью, лепка из солёного теста. Выставка детских рисунков. |
Познавательно-исследовательская | Наблюдения, экспериментирование, опыты. |
Практическая значимость
В ходе исследования мы изучили роль соли в жизни человека, выделили её свойства и качества.
.
Цель- расширить знания - достигнута! Задачи выполнены.
Проведённые опыты и обзор информации позволили сделать правильные выводы о значении соли, узнать историю её возникновения, много интересных фактов… Свойства соли многогранны. Соль служит как профилактическое, лечебное, косметическое, отбеливающее средство.
Продукт проекта: Проведённые опыты, выставка детского творчества.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496731-pasport-poznavatelno-issledovatelskogo-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика обучения и воспитания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.