В гости к леснику

Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе на тему «В гости к леснику»

Разделы: Работа с дошкольниками

Класс: д/с

Ключевые слова: развитие речи, средняя группа

Цель. Формирование грамматического строя речи у детей средней группы.

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать общую культуру поведения, бережное отношение к природе.

• Формировать патриотические чувства.

Развивающие:

• Развивать связную речь, мышление, внимание, память.

• Заинтересовывать самостоятельным решением задач познавательного и творческого характера.

Образовательные:

• Познакомить с профессией лесника, ее особенностями.

• Повторить и закрепить классификацию диких животных.

• Работа над словарем: лесник, лесовод, сторожка.

Словарная работа: лесник, сторожка, лисятами, бельчатами, ежатами, волчатами, медвежатами, зайчатами.

Предварительная работа: беседа «Кто, где живет?», беседа о диких животных и их детенышах, рассматривание картинок с животными.

Материал. Елки, фигура лисы, зайца, белки, ежа, лесника. Письмо лесника, воздушный шарик, флешка с пением птиц, лесник персонаж.

Ход занятия

Организационный момент

Ребята, давайте все встанем на край ковра, выпрямим спинки. Вот, теперь я вижу, что передо мной стоят дети средней группы.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик, а здесь какое-то письмо. Давайте прочитаем.

Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Я люблю гулять по лесу,
В лесу хожу я каждый день.
Все в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок,
Старичок-Лесовичок!

Воспитатель. Оказывается, лесник, приглашает вас к себе в гости.

А вы знаете кто такой лесник?

Где он живет?

Как называется его домик? (сторожка).

(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы).

Воспитатель: Ну что же, ребята, отправимся в гости? Но для этого надо произнести волшебное заклинание: (дети выполняют движения)

Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем - наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в лес!

(Звучит аудиозапись голосов птиц.)

Воспитатель. Какой же лес дремучий, но такой красивый и загадочный.

А кто, знает где домик лесника?

А кто же нам покажет дорогу к домику Лесника? (на полу расставлены елки, под ними сидят зверюшки ) Вон смотрите, лисичка! У неё и спросим.

Лисичка, лисичка - покажи,
Лисичка, лисичка - расскажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?

Лиса. Лисичка говорит, что расскажет и покажет, если вы отгадаете загадки, про животных, которые живут в лесу.

Воспитатель: Давайте, ребята, сядем и послушаем, какие загадки нам загадает лисичка.

Загадки от лисички

Кто в берлогу спать ложится-
Волк, медведь или лисица? (медведь)

Кто колючий словно елка,
Носит на спине иголки? (еж)

Есть у нас такой обычай-
Ходим стаей за добычей,
Прячемся у темной елки,
Кто мы лисы или волки? (волки)

Не барашек и не кот
Носит шубу круглый год
Шуба серая для лета,
Шуба для зимы другого цвета. (заяц)

Это что за шалунишка
Рвет с еловой ветки шишку,
Семена в ней выгрызает,
Шелуху на снег бросает? (белка)

Всех зверей она хитрей
Шубка рыжая на ней. (лиса)

Лиса хвалит вас и говорит, что нам нужно идти по этой дорожке и никуда не сворачивать.

Дети шагают под речёвку воспитателя.

Мы ребята молодцы,
Мы ребята удальцы,
Мы играем и поем,
Дружно, весело идем!

Воспитатель. Смотрите, ребята, а вот ибелочка. Давайте у нее спросим.

Белка, белка - расскажи,
Белка, белка - покажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку

Воспитатель Белочка говорит, что, конечно, расскажет и покажет, только сначала она хочет с вами поиграть в игру, которая называется «Назови одним словом».

(На фланелеграфе висит в ряд по 2 картинки)

Воспитатель. Что вы видите на картинке? (Деревья)

Как называется это дерево? (береза)

А это какое дерево? (елка)

- Так кто мне повторит ещё раз как мы можем назвать, одним словом?

Ель, береза - деревья

Что вы видите на картинке? (Птицы)

Как называется эта птица? (Снегирь)

А это что за птичка? (Синичка)

- Кто мне повторит, как мы можем назвать одним словам?

Снегирь, синица - птицы

Что, вы видите на картинке? (Цветы)

Как называется этот цветок? (Ромашка)

А это какой цветок? (колокольчик)

- Кто, может, повторить еще раз как мы можем назвать, одним словом?

Ромашка, колокольчик - цветы.

Что вы видите на картинке? (животные)

Как называется это животное? (Медведь)

А это что за животное? (волк)

- Кто может повторить еще раз как можно назвать, одним словом?

Медведь, волк- животные.

Белка хвалит вас и говорит, что нам нужно идти дальше по лесной дорожке, там мы встретим зайку, он нам дальше дорогу покажет.

Воспитатель. Ну, что ребята пошли дальше по дорожке, идите только по дорожке, а то потеряетесь.

Мы ребята молодцы,
Мы ребята удальцы,
Мы играем и поем,
Дружно, весело идем!

Звучит музыка, идем по дорожке под речевку.

Воспитатель. А вот и зайка. Ребята. Здравствуй, зайка.

Зайка, зайка - покажи,
Зайка, зайка - расскажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?

Зайка покажет дорогу, только сначала он говорит наверно мы устали идти, и он предлагает нам отдохнуть.

Физминутка. Зайцы

Скачут, скачут волесочке
Зайцы - серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки)
Прыг - скок, прыг - скок -
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед - назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Зайка хочет с вами, ребята, поиграть, игра называется «Назови ласково» Я буду вам называть слово, а вы в ответ называть слово ласково мне!

Дидактическая игра "Назови ласково"

Например:

• Гриб - грибочек, лист - листочек,

• Ветка - веточка, куст - кустик,

• Ягода - ягодка, трава - травка,

• Жук - жучок, елка - елочка,

• Цветок - цветочек, шапка шапочка,

• Дождь - дождичек, облако - облачко.

Зайка хвалит вас, говорит, что ему понравилось играть с вами. Нам нужно идти, дальше мы встретим ежика, он покажет нам дорогу. С дорожки не сходите, а то заблудитесь в лесу.

Мы ребята молодцы,
Мы ребята удальцы,
Мы играем и поем,
Дружно, весело идем!

Звучит музыка. Идут по лесной дорожке под речевку.

Воспитатель: ой, ребята, смотрите, а вот и ежик. Давайте у него спросим, как нам дальше пройти.

Ежик, ежик - расскажи.
Ежик, ежик - покажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку.

Еж говорит, что расскажет и покажет, если ответите на его вопросы.

- Кто живет в лесу?

-Как называются животные, которые живут в лесу?

-Ребята скажите, а чего нельзя делать в лесу?

- Ребята, а вы знаете где живет медведь...в берлоге, лиса...в норе, Белка....в дупле, ёж...в норе, птичка… в гнезде.

Ежик хвалит вас говорит, что вы молодцы, на все вопросы ответили. Идем, скорее к дедушке леснику он нас уже ждет.

Дети идут по дорожке к домику лесника под речевку.

Мы ребята молодцы,
Мы ребята удальцы,
Мы играем и поем,
Дружно, весело идем!

Воспитатель стучит по домику.

Вешаем картинку лесника.

Воспитатель. Здравствуй, дедушка лесник. А мы получили твое приглашение, и пришли к тебе в гости.

Лесник. Здравствуйте, ребята. Молодцы, что пришли. А мне мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли и их не обижали.

Мне нужна ваша помощь.

- Кто знает, какое сейчас время года?

- А что происходит весной?

- Как называется месяц, который сейчас идет?

- Какой сейчас месяц по счету?

Какие вы ребята молодцы, смышленые! Сразу видно, дети средней группы!

Воспитатель:дедушка, а наши детки приготовили для тебя стихи о весне, чтобы ты не забывал, какой месяц на дворе и что происходит весной с природой)) (дети рассказывают стихи)

Лесник: спасибо вам, ребята, за помощь! За это я вам передал гостинец, моих лесных яблочек, на полдник. Кушайте на здоровье. А мне пора к моим лесным друзьям.

Воспитатель: Ребята, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Я сейчас произнесу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.

Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем - наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в саду нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в наш детский сад!

Рефлексия: Ребята вам понравилось наше путешествие в лес? Расскажите мне:

• Где были?

• Кого видели?

• Кто больше всего понравился?

На этом наши путешествия не заканчиваются, нас впереди ждет еще очень много интересного, но уже в старшей группе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496842-v-gosti-k-lesniku