Методическая разработка занятия на тему: «Дерево моих достижений»

Методическая разработка занятия.

Тема занятия: «Дерево моих достижений»

Цель: научить видеть хорошее в себе и других.

1. Орг. момент.

Здравствуй! Какое у тебя настроение? Я очень рада тебя видеть.

2. Самомассаж.

(производится с целью улучшения кровообращения пальцев рук и ушных раковин, что, по мнению специалистов, активизирует работу головного мозга).

Чтобы уши лучше слышали звуки, предлагаем сделать массаж, но сначала помассируем пальчики рук (пальцы поочередно массажируются, соответственно словам текста):

- Мой мизинчик, где ты был?

- С Безымянным в лес ходил,

А со Средним кашу ел,

С Указательным запел,

А Большой меня встречал и конфеткой угощал!

3.Знакомство с новым материалом.

 Ребята, сегодня я хочу рассказать вам одну притчу. Послушайте ее внимательно.

1.Притча.

Согласно легенде, в мире существуют чудесные деревья, приносящие удачу и исполняющие желания. Многие храбрецы пытались найти их, но возвращались ни с чем. Тогда они объявили историю о чудесных деревьях выдумкой и перестали искать их. Но людям так хотелось верить в легенду! И они стали наделять особыми способностями обычные деревья, веря, что те принесут им удачу. А чтобы закрепить свое желание, люди привязывали к деревьям кусочки ткани. Но вскоре выяснилось, что многие деревья от этого гибнут. То ли узелки оказывались слишком крепкими, и это мешало течь древесным сокам; то ли желания людей были такими неуемными, что дерево не справлялось с ними... Люди забыли самый главный секрет легенды, который гласил: «И дерево сие человек сам делает, а питает его успехами и достижениями своими».

2. Вопросы для обсуждения:

Как вы поняли притчу?

Где можно найти дерево успеха и достижений?

Как вы понимаете слова «успех», «достижение»?

Каких успехов и достижений в школьной жизни вы хотите достичь?

Хотите ли вы вырастить такое дерево у себя в классе

4. Упражнение «Дерево достижений». (Приложение 1)

- Обратите внимание на наше одинокое дерево. Я попрошу вас выбрать один из карандашей (красный, зеленый, желтый или синий) и помочь нашему дереву покрыться листвой (раскрасить листочки). А затем напишите на листочках свои достижения.

Тех, кто выбрал зеленый цвет, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал красный, — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий. 6. Вопросы для обсуждения:

Ребята, нравится ли вам наше дерево? Почему?

Что вам понравилось сегодня на занятии?

Дерево будет находиться в нашем классе. Каждую неделю мы сможем подводить итоги и наблюдать, как оно меняется. У кого-то веточка зацветет быстрее, у кого-то медленнее. Вы сможете увидеть, кому из вас надо помочь, кому подумать о своем отношении к окружающим, о правилах поведения. Главное — помнить, что красота дерева зависит от вас, потому что оно питается вашими успехами и достижениями.

5.Психогимнастика:

Ребята, посмотрите, какие роскошные вокруг деревья.
Все встали, потянулись. Мы с вами деревья.
Выросли высоко-высоко.
Подул ветер, пошел дождь (дети качаются),
Выглянуло солнышко, стряхнули с листьев капли.
Спокойно сели.

6.Подведение итогов.

Обратная связь по принципу «хочу сказать, не могу молчать»

Рефлексия занятия

Что больше всего запомнилось? Почему? 
Где было трудно вам, а где было легко?
О чём ещё вам хотелось узнать?

Приложение 1.

Упражнение «Дерево достижений».

- Обратите внимание на наше одинокое дерево. Я попрошу вас выбрать один из карандашей (красный, зеленый, желтый или синий) и помочь нашему дереву покрыться листвой (раскрасить листочки). А затем напишите на листочках свои достижения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497191-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-na-temud