Конспект познавательного занятия для детей среднего дошкольного возраста «Мой город» Мой

Конспект интегрированного занятия с детьми среднего дошкольного возраста.

Тема: «Мой город»

Цель: Создание условий способствующих формированию первичных представлений о родном городе.

Задачи:

• Познакомить с некоторыми достопримечательностями родного города.

• Расширить представления о ближайшем окружении ребенка.

• Воспитывать любовь к родному городу.

Ход деятельности.

- Дорогие ребята, к нам в гости пришел интересный персонаж, и зовут его Крастоша. Он маленький и заблудился, и теперь не знает, куда ему идти. Давайте ему поможем?

- Крастоша, а ты живешь в городе Красноярске. (Герой дает положительный ответ). Тогда, ребята сейчас тебе покажут картинки, и ты постараешься узнать места, в которых ты был.

Дидактическая игра «Мозаика города»

Цель: формировать у детей представление о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, умению называть полученный образ.

Дети делятся на подгруппы и складывают уже знакомые им ранее достопримечательности города.

Крастоша, ты узнаешь эти места? (Герой дает отрицательный ответ).

Тогда я предлагаю тебе отправиться на прогулку вместе с детьми по городу. Может тогда ты найдешь свой дом?

Физминутка.

Люблю по городу гулять (дети шагают на месте)

Люблю смотреть (поворот головы влево – вправо)

Люблю считать Столбы – раз, (по очереди загибать пальцы на правой руке) два – роев Ручей,

Три – могучий Енисей,

А четыре – мост наш длинный

Пять – на Мира дом старинный

Шесть к часовне я схожу и на купол погляжу. (загибать пальцы на левой руке)

Семь – Святитель Николай

Восемь – речка наша Кача.

Девять – ГЭС, и не иначе.

Ну, а десять – знайте нас:

Красноярск наш просто – класс!  

Крастоша, ну теперь то ты нашел то место, где ты живешь?(Герой дает отрицательный ответ. Но, обращает внимание на знакомое слово «Столбы»)

Тогда, мы тебя приглашаем отправиться на Красноярские столбы, и познакомиться с их обитателями.

Пано «Красноярские столбы».

Цель: познакомить детей с некоторыми представителями Красноярской фауны.

Воспитатель загадывает загадки о животных и птицах обитающих на Столбах. При ответе детей, прикрепляет животное (птицу) на панно.

Кто зимой холодной Косолапый и большой,

Ходит злой, голодный? (Волк.)

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь.)

Говорят, она хитра,

Живёт в дупле, живёт - в гнезде,

Кур уносит со двора.

Лесной орех, грибы таскает.

Но зато красавица

Всем ребятам нравится! (Лиса.)

Пушистый хвост, как луч, мелькает. (Белка.)

Сел на елку, на сучок,

Бороды торчит клочок,

Как летун – он плоховат,

И порою глуховат. (Глухарь)

Много он нашёл еды:

Вишни сочные плоды.

Мякоть он невкусной счёл

Быстро косточки:

                           -Щёлк, щёлк.

Крепкий клюв, дубовый нос-

Это птица? (Дубонос)

Ребята, Крастоша, вы познакомились с некоторыми животными и птицами которые обитают на Красноярских столбах.

Крастоша, ты узнал Столбы?

Крастоша. Да, Красноярские столбы – это мой дом. Спасибо ребята, что помогли мне вернуться домой. И в награду, я дарю вам познавательную игру «Птицы и животные Красноярских столбов».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497213-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-dlja-detej-