Конспект занятия по внеурочной деятельности Мое Оренбуржье «Предприятия Оренбургского района»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Мотивация учебной деятельности учащихся

-Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. Думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом. Улыбнитесь мне. Подарите свои улыбки друг другу, а теперь улыбнитесь нашим гостям.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Регулятивные:

-волевая саморегуляция

2.Актуализация раннее полученных знаний

3.Формулирование темы и цели урока

4.Этап освоения новых знаний

5.Физминутка

Работа по теме урока. Продолжение

Для России село – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.

- Что же такое Родина?

(это страна, государство в которой мы живём).

-Что вы понимаете под «малой Родиной»?

У каждого из нас есть «малая Родина»- тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом

-Как называется наша малая Родина? (Оренбургская область, Оренбургский район, поселок Зауральный)

-Ребята, вы должны знать, что Оренбургский район основан 1 сентября 1938 года и в этом году, мы празднуем его 80-летие.

В чест этого события исполним гимн Оренбургского района

-Прочитайте тему нашего занятия. (запись на доске)

«Дела нашего района. Предприятия Оренбургского района»

-Сформулируйте цель нашего занятия.

-Ребята, я предлагаю вам совершить виртуальное (заочное)путешествие по нашему району и узнать какие же предприятия у нас есть и какую продукцию они производят.

-Несколько учеников из класса на протяжении 3-х уроков под моим руководством вели поисково-исследовательскую работу. Они соирали информацию о крупных, известных, а также малоизвестных предприятиях Оренбургского района. И сегодня они выступят перед вами в роли представителей этих предприятий.

-Что нам необходимо, чтобы отправиться в виртуальное путешествие? (карта, машрутный лист)

(марш.лист и карта вывешиваются на доску)

-А на чем будем путешествовать вы узнаете, отгадав загадку.

(Учитель читает загадку)

Что за чудо-длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Демонстрация автобуса учителем)

-Ребята, прежде чем отправиться в дорогу,вспомним правила поведения в автобусе.

-Уважаемые пассажиры, прошу вас пристегнуть ремни безопасности. Мы отправляемся в увлекательное виртуальное путешествие! Поехали! (звучит веселая музыка)

1 остановка–с.Нежинка.

Оренбургский район - один из самых успешных в области по уровню сельскохозяйственного производства.

Сельское хозяйство нашего района представлено следующими отраслями:

-животноводство (птицеводство, овцеводство, свиноводство)

-рыбоводство

-растениеводство

Мы рассмотрим лишь некоторые отрасли сельского хозяйства нашего района.

Мы прибыли в с. Нежинка. Здесь очень много предприятий разных отраслей. Есть пред-тия по производству молочных продуктов, производство хлеба и мучных кондитерских изделий.Также в п. Нежинка есть пред-тие, занимающееся выловом рыбы. Поскольку прудовое рыбоводство в районе еще развито недостаточно для обеспечения потребностей населения в свежей рыбе, то нас заинтересовало именно это пред-тие. Подробно о нем расскажет представитель компании ПК «Вестник» …Ф.И. ученика

Вывод: В какой отрасли работает данное предприятие?

-А мы с вами продолжаем свое путешествие и следующая остановка № 2 -п. Караванный

На территории п. Караванный находится крупное предприятие, занимающееся растениеводством в сочетании с животноводством, также есть предприятия по производству молочных продуктов.

Подробно о предприятии нам расскажет представитель компании ООО «Молоко»…Ф.И. ученика

Вывод: В какой отрасли работает данное предприятие?

-А мы с вами отправляемся дальше и на очереди у нас ООО «Экспериментальное»

остановка №3-п.Экспериментальный

Здесь находится единственный в Приволжском федеральном округе Селекционно-генетический центр «Вишневский». Встречаем представителя этого центра…Ф.И.ученика

Вывод В какой отрасли работает это предприятие?

-А я предлагаю нам остановиться и немного передохнуть.

-Взгляните на небо, какое оно голубое, а какие белоснежные облака…

Музыкально-ритмическая физминутка «Облака»

-Сейчас я предлагаю вам заочно посетить одно из старейших сел Оренбуржья – с.Черноречье.

остановка №4-с.Черноречье

Здесь находится известная не только в районе, но и в области теплица. А что в ней выращивают подробно расскажет и покажет представитель компании ООО «Цветы Оренбуржья»…Ф.И.ученика

Вывод: В какой отрасли работает это предприятие?

-А мы с вами продолжаем заочное путешествие.

Еще одна важная отрасль животноводства – это птицеводство. Производство продукции этой отрасли - мяса птицы и яиц - осуществляется в основном на птицефабриках. На территории Оренбургского района есть «Птицефабрика Оренбургская», которая расположена в п. Юном, куда мы с вами оправляемся.

остановка № 5 п. Юный

Подробную информацию о птицефабрике нам расскажет представитель предприятия ЗАО «Птицефабрика Оренбургская».

Вывод: В какой отрасли работает данное предприятие?

Следующаяостановка №6- п. Соловьевка.

На территории п. Соловьевка находится известное пред-ие колбасный цех 000 «Афанасьевич». Подробно о нем нам расскажет и покажет представитель компании ООО «Афанасьевич». Ф.И. ученика

Вывод: -В какой отрасли работает данное предприятие? (Животноводство)

- А мы с вами возвращаемся в родной поселок Зауральный. К сожаленью, на сегодняшний день в нашем поселке нет сельхозпроизводства. Так сложились обстоятельства. Но когда-то наш совхоз был известен на всю область. Основной отраслью было животноводство, а именно – свиноводство. Здесь находился племенной свиноводческий комплекс.

-Ребята, сегодня мы заочно посетили многие известные и пока еще малоизвестные пред-тия. Скажите, пожалуйста, благодаря чему эти пред-ия существуют и успешно развиваются?

-Конечно, благодаря людям, которые там работают. Какие вы знаете профессии, относящиеся к сельскому хозяйству?

-Верно. Это и агрономы, фермеры, зоотехники, веет. врачи, агрономы, селекционеры ,операторы машинного доения , трактористы.. Все они задействованы в производстве. Они заинтересованы в том, чтобы накормить всех жителей района и области, сделать наш район еще успешнее, красивее, богаче. Без их труда ничего бы не было. А какими качествами должны обладать люди таких профессий?

-А, главное, они должны быть специалистами своего дела, любить свою профессию, быть преданной ей.

-Подводя итог нашего путешествия, хочется сказать,чтобы и вы тоже стремились получать знания, чтобы в будущем получить хорошую специальность, стать достойными гражданами нашего района.

(это страна, государство в которой мы живём).

Ответы детей

Ответы детей

Исполняют гимн Оренб.района

Читают с доски тему занятия

Познакомиться с некоторыми предприятиями, которые находятся на территории Оренбургского района

(автобус)

Ответы детей

показ таблицы а доске:

Отрасли сельского хозяйства

1.Животноводство(свиноводство, овцеводство, птицеводство и др

2.растениеводство

3.рыбоводство

ученик читает сообщение №1 См. Прил.1

демонстрация фотографий вылова речных рыб, показ продукции

рыбоводство

ученик читает сообщение №2 См. Прил.1

показ презентации

животноводство

ученик читает сооб-ие №3 См. Приложение1

показ фотографий свиней разных пород

свиноводство

Дети двигаются под музыку, выполняя ритмические движения

ученик читает сооб-ие №4 См. Прил.1

показ презентации, продукции (тепличные огурцы)

растениеводство

ученик читает сообщение №5 См. Прил.1

показ презентации продукции (яйца)

птицеводство

ученик читает сооб-ие №6

См. Прил.1

Показпродукции

(нарезка разных видов колбас и деликатесов)

Ответы детей

Ученики перечисляют профессии

ответственность, трудолюбие, выдержка, умение работать в коллективе

Регулятивные:

- высказывают свое предположение

-

Регулятивные:

- умение определять и формулировать цель занятия

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

- умение слушать и понимать речь других.

Личностные:

-формировать мотивационную основу учебной деятельности; -способствовать развитию интереса к истории родного края.

Регулятивные:

- умение определять и формулировать цель занятия

Познавательные:

-формировать умение находить информацию в дополнительной литературе и в других источниках информации;

Коммуникативные:

-умение слушать и понимать речь других.

Познавательные:

-презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

-проверять информацию,находить дополнительную информацию, используя справочную литературу, интернет

Коммуникативные: умение связно излагать материал;

Познавательные:

-находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях

6.Закрепление.

-Сейчас я проверю насколько внимательны вы были в путешествии и предлагаю вам выполнить следующие задания.

Работа в группах.Дифференцированные задания по группам.

(См. Приложение 2)

Дети работают в 3-х группах

1 гр.: Соедините линией предприятие и продукцию, которую они выпускают

2 гр:Тест

3 гр:Отметьте верный ответ «+»и неверный ответ «-»

Коммуникативные:

-контролировать свои действия в коллективной работе; формулировать собственное мнение и позицию; проявлять инициативу;

Познавательнве: прводить анализ, сравнение и обобщение и классификацию изученных объектов

7.Рефлексия

Закончите предложение:

Сегодня я узнал…..

Мне понравилось……

Теперь я знаю, что………

Коммуникативные: умение строить высказывания в устной форме

8. Итог урока

В Оренбургском районе очень много пред-тий разных отраслей. Сегодня мы рассмотрели лишь часть из них. Мы продолжим с вами поисково-исследовательскую работу и в скором времени посетим воочию одно из предприятий нашего района.