Космос: закрепление звуко-слогового анализа на лексической теме

Конспект коррекционно-развивающего занятия

по теме "Космос"

Занятие – закрепление навыков звуко-слогового анализа, закрепление представлений по лексической теме «Космос. День космонавтики».

Занятие - в рамках взаимодействия с педагогом, учителем-дефектологом.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• закрепление знаний о звуках и буквах;

• закрепление знаний о составе слова, предложения;

• закрепление умений и навыков чтения и письма по Брайлю;

• развитие навыков звукового анализа и синтеза – звуко-слоговой анализ слова ПЛАНЕТА;

• расширение преставлений по теме «Космос. День космонавтики».

Коррекционно-развивающие:

• развитие осязательных умений при обследовании предмета;

• развитие навыков работы с грифелем и брайлевским прибором для письма;

• развитие фонематического слуха;

• развитие навыка звуко-слогового анализа;

• развитие навыка словоизменения и словообразования;

• активизация словаря прилагательных;

• развитие грамматических форм речи: склонение имен существительных в роде, падеже; анализ предложных конструкций;

• развитие связной речи через ведение диалога с педагогом, составление предложений с заданным словом;

• развитие пространственно-временных представлений через понятия «влево-вправо», «ввверх-вниз»;

• развитие общей моторики, мелкой моторики пальцев рук, скоординированности движений;

• развитие образного мышления.

Коррекционно-воспитательные:

• развитие умения внимательно слушать и четко выполнять инструкции педагога;

• развитие усидчивости, внимательности, желания доводить дело до конца.

Предварительная работа: чтение стихотворений про космос; отгадывание загадок про космические объекты.

Ход занятия:

Орг.момент.

Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. А куда вы узнаете, разгадав мои загадки.

1. В чёрном небе до зари

  Тускло светят Фонари.

  Фонари - Фонарики

  Меньше, чем комарики.                                              (Д):  - Это звёзды.

Показ слайда №3 «Солнце»

2. Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все …                                                  (Д): -  Солнце.

Показ слайда №4 «Луна»

3. Вокруг Земли она летает,

А вот зачем – сама не знает.                                (Д):  – Это Луна.

Показ слайда №5 «Земля»

4.Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя

А называется …                                                       (Д): - Земля.

Показ слайда  №6 «Ракета»

5. Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,

Только выпустит хвост -

Понесется до звезд.                                                (Д):  – Ракета.

  Показ слайда  №7 «Космонавт»

6. Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто скажите это?                                            (Д):   - Это космонавт.

- Молодцы! Ребята, а какими должны быть космонавты?

Профессия космонавта очень непростая.

-Сегодня мы будем выполнять все задания, связанные с космосом.

Основная часть.

-Чтобы правильно выполнить все космические задания нам нужно вспомнить:

- чем отличаются буквы от звуков?

- звуки бывают? гласные и согласные.

- расскажи мне про звуки: гласные и согласные. назови мне гласные и согласные звуки. Гласные звуки можно петь, согласные -имеют преграду: губы, зубы и язык. Согласные бывают твердые и мягкие.

- предложения состоят из чего? из слов

- слова состоят из чего? из слогов.

- слоги состоят? из звуков

-звуки обозначаются? буквами.

-Хорошо, со звуками и буквами разобрались, а теперь поговорим о космосе, космонавтах.

Предлагается прослушать аудиозапись о полете Ю.Гагарина.

-как называют профессию летчика, который летает в космос? космонавт.

- на чем полетел в космос Юрий Гагарин?на ракете.

- чего много в космосе? звезд.

-какая самая большая, яркая звезда, которую мы видим каждый день? солнце.

- какая специальная одежда необходима космонавту? скафандр

- в нашей Галактике их всего 9? Планета. Перечисляем планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

1 космическое задание "Посчитаем слоги".

- У нас есть 6 космических слов., прочитай их. Раздели на слоги: космонавт, ракета, звезда, солнце, планета, скафандр.

- слова: звезда, планета. В каком из этих слов больше слогов? планета.

2 космическое задание "Составь слово из букв".

Обучающемуся предлагается выложить из пазлов-азбуки со шрифтом Брайля слово ПЛАНЕТА.

- назови все гласные в этом слове. А, Е, А.

- назови твердые и мягкие согласные в этом слове. твердые - П,Л,Т; мягкие - Н.

3 космическое задание "Летим на ракете".

- перед тобой ракета. Внимательно ее рассмотри, из каких геометрических фигур она состоит. Один прямоугольник большой, два маленьких, один треугольник, круг.

Физ.минутка.

Нам нужно отдохнуть. Встаем.

-упражнения для пальцев рук. Массажер "Ежик", после сжимание-разжимание пальцев рук (2 раза)

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

- упражнение "Летит ракета": руки на плечи-руки вверх , соединенные углом.

-упражнение: наклоны головой вправо-влево.

-упражнение: глаза сильно зажмурили - открыли (3 раза)

-упражнение: "Приземлились": подпрыгнули (2 раза).

4 космическое задание "Слова про космос".

- в тетради написать слова (работа в тетради для письма по Брайлю, с помощью грифеля и брайлевского прибора): ракета, звезда.

5 космическое задание "Придумай предложение".

- прочитай слова, составь устно по 3 предложения с этими словами: ракета, планета, звезда.

-посчитать количество слов в каждом из предложений с помощью счетных матрешек.

-определить, какое из предложений самое длинное по количеству слов.

6 космическое задание "Средний-маленький-огромный".

- преобразовать слова: РАКЕТА, КОСМОНАВТ, ЗВЕЗДА, ПЛАНЕТА.

7 космическое задание "Ласковые слова".

- прищепки и тарелка. Назвать как можно больше красивых слов к слову: РАКЕТА.

8 космическое задание "Красивая звезда".Звучит музыка «Звуки космоса».

- предлагается предметную картину "Звезда" (объемная по контуру) раскрасить пластилином.

Заключительная часть.

Итог занятия.

Рефлексия:

- о чем мы сегодня говорили на занятии?

- что больше всего тебе запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497317-kosmos