- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лепке в старшей группе: создаем образ любимой игрушки
Задачи: - Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;
- Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами;
- Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
-Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 62
муниципального образования город Новороссийск
Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему: «Моялюбимаяигрушка»
Подготовила: воспитатель
Данильченко О.С.
Задачи: - Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;
- Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами;
- Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца;
-Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.
Ход занятия. (Звучит музыка, дети заходят под музыку и садятся на стульчики по кругу).
Воспитатель: - Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами будем говорить об игрушках. На прошлом занятии вы называли свою любимую игрушку. У каждого из вас дома есть много игрушек, но среди всех есть игрушка, которую вы любите больше других. И сейчас каждый из вас еще раз назовет свою любимую игрушку, но сначала отгадайте загадку:
Не люблю лежать на месте
И пускаюсь часто вскачь
С детворой веселой вместе…
Ты узнал меня – я ….. (мяч).
Воспитатель: - А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мячик». Я беру мячик и передаю его тому, кто сидит рядом со мной (Алене). Алена берет мячик в руки и говорит рядом сидящему ребенку, какая у нее самая любимая игрушка и почему, и одновременно отдает мячик и т.д. по кругу. Игра заканчивается, когда мячик снова попадет мне в руки.
Воспитатель: - Ребята, вы так интересно рассказывали о своих игрушках, что нам тоже захотелось на них посмотреть, но они к сожалению у вас дома. - Давайте мы с вами сейчас сядем на свои места, и слепим свои любимые игрушки, и мы тоже сможем на них полюбоваться. Закрыли все глазки, представили свою любимую игрушку, какого она цвета, формы, что у нее есть. - Дима, какого цвета будет твоя любимая игрушка? - Маша, а какой формы твоя игрушка? Молодцы, теперь берем пластилин нужного цвета и начинаем лепить свою игрушку.
Воспитатель: Вы, наверное, немного устали. Давайте проведем с вами Физкультминутку «Мячики»: Встали со своих стульчиков, смотрим на меня и повторяем за мной:
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ручками хлопают,
Ножками топают,
Глазками моргают,
После отдыхают. Повторяем три раза.
- Молодцы, ребята. Сегодня вы красивые, Сегодня вы счастливые, Сегодня вы чудесные И очень интересные! Молодцы присаживаемся на места!
Воспитатель: - Ребята, у вас получились чудесные игрушки. Которыми мы сможем поиграть в группе или подарить своему другу или подружке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497501-konspekt-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.