Викторина «Знатоки Кубанской природы»

Викторина «Знатоки Кубанской природы»

Цель:

Обобщить представления детей о животном и растительном мире родного края.

Задачи:

- закрепление знаний детей о животных, птицах, растениях родного края;

- развивать познавательный интерес к явлениям окружающей среды;

- воспитывать бережное и уважительное отношение к природе родного края.

Оборудование: фишки-цветочки, 2 разрезных картинки (береза, ель, 5 листиков с дерева (береза, рябина, осина, дуб, клен, аудио голоса птиц (кукушка, дятел, ворона, сова, сорока, композиция Светланы Ранды «Чудесный лес».

Предварительная работа:

1. разучивание стихов,

2. раскрашивание осенних листьев для украшения класса,

3. поделки из природного материала,

4. слушание голоса птиц

Ход мероприятия

Воспитатель: Край наш Кубанский,

Родная земля.

Словно солдаты

Стоят тополя.

Морем пшеница

В полях колосится,

Да радостно дышит Земля.

Край наш Кубанский,

Родимый простор –

Люблю я тебя –

От моря до гор!

Ой, Кубань - ты мать родная!

Край станиц и хуторов.

Степь от края и до края

Тонет в золоте хлебов.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы провести викторину «Знатоки Кубанской природы».

Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы Краснодарского края. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства природы. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира.

Проверить ваши знания нам помогут конкурсы.

- Итак, начинаем игру. За правильные ответы будете получать жетоны. По количеству жетонов определим лучшего знатока родной природы.

- Вы готовы? Тогда начнём!

Сначала проведем разминку. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете хором, назвав одним словом.

Разминка

Кабан, лиса, медведь, ёжик – это …звери.

Берёза, клён, дуб, липа – это …деревья.

Ласточка, кукушка, дятел, ворона – это …птицы.

Ёрш, карась, сом, сазан – это …. рыбы.

Арбуз, малина, смородина, крыжовник – это ….ягода.

Опята, маслята, рыжики, грузди – это …грибы.

Муравей, комар, стрекоза, муха – это …. насекомые.

Ромашка, василёк, тюльпан, мак – это …цветы.

Конкурс «Вопрос-ответ»

1.Дерево – символ нашей родины?( Береза)

2.Что будет если исчезнут все растения? ( голод, не станет чистого воздуха)

3.Главная река Краснодарского края? (Кубань).

4. Какие моря омывают берега нашего края?(Черное и Азовское).

5. Какие горы расположены на юге нашего края? (Кавказские)

6. Что выращивают на полях Кубани? (зерновые культуры, подсолнечник, овощи).

7.В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной)

8. Как называется заповедник на территории Краснодарского Края? (Кавказский).

9. Что делает ёж зимой? (спит)

10. Кто носит свой дом на спине? (улитка)

11. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

12. Какую птицу называют «лесное радио»?(сорока)

13. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

14. Где живет белка? (в дупле)

15. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)

16. Как называется дом у муравья? (муравейник)

Молодцы! Ответили правильно.

Конкурс : «Подбери слова

1. Лес может быть густым, а может быть и …(редким)

2. Волк – зверь большой, а ёж ….(маленький)

3. Весна бывает раняя, а бывает…(поздняя)

4. Ягоды клубники сладкие, а ягоды калины….(горькие)

5. Цветы сирени ароматные, а по другому….(душистые, пахучие)

6. Январь год начинает, а декабрь…(заканчивает)

А сейчас, ребята, … «1,2,3 – картинку собери!(Каждый собирает части картинки.)

- Какое изображение получилось у вас на картинках? (Дерево)

- Как оно называется? Где растут деревья?(В городах, селах, лесах)

И мы переходим ко второму конкурсному заданию.

Игра «С какого дерева листочек?»

Листья разложены на столе, дети определяют, с какого дерева листочек.

Физминутка «ПРОГУЛКА В ЛЕСУ» (композиция «Чудесный лес»)

Раз – два – три – четыре – пять – В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба)

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем.

(Ходьба "змейкой”).

Может быть, и под листочком сладку ягоду найдем. (присели)

На носочки дети встали, по дорожкам побежали.(Бег на носках)

И на каблучках пойдем, через лужи перейдем.

(Ходьба на пятках).

Отдохнули, вот и славно. Поговорим теперь о главном.

(слайд 7)

Воспитатель: - Большое разнообразие растительности на Алтае создает хорошие условия для жизни огромного количества животных, а каких назовёте, отгадав загадки.

Конкурс «Загадки про животных»

Великан в лесу живёт:

Он – сладкоежка, любит мёд,

Когда испортится погода,

Он спать ложится на пол года. (Медведь)

Посмотрите-ка какая!

Вся горит, как золотая!

Ходит в шубке дорогой.

Хвост пушистый и большой,

На увёртки мастерица.

Как зовут её? (Лисица)

На овчарку он похож:

Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

Словно елка, весь в иголках.

Сам он круглый, а не мяч, рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь, а зовется это. (Ёж)

С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет, резвится рыжий циркач.

Вот на лету он шишку поймал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка)

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в жизни этот зверь. (Рысь)

Чуток, строен и высок,

Гордо голову несет,

От рогов густая тень.

Вот красивый зверь… (Олень)

Трусоват лесной красавец.

Догадались? Это… (Заяц)

- Mолодцы! А сейчас предлагаю поиграть в игру.

Игра «Кого видели, не скажем, кого видели, покажем»

Воспитатель: - Каждый желающий ребенок получает листок с рисунком животного. Без слов, с помощью мимики и пантомимы вы должны изобразить это животное. Дети должны угадать, что это за животное. Кто угадал получает фишку и ребёнок который показывал ( если его животного угадали)

(Ласковую кошку, трусливого зайца, прыгающую лягушку,

медведя в лесу, хитрую лису, оленя жующего травку, испуганного ёжика, обедающую цаплю и тд.)

Воспитатель: - Птицы – это часть живой природы, наши младшие пернатые друзья. И в следующем задании вам предстоит по голосу определить название той или иной птицы.

Конкурс «Узнай по голосу»

(звучат голоса птиц, дети по очереди отгадывают.)

Воспитатель: Птицы оберегают нас, помогают нам дышать, спасая зелёные насаждения от вредителей. Больше птиц – радостнее жизнь.

Ребята, молодцы! Мы с вами поделились своими знаниями. Давайте подумаем, как сохранить нашу природу. Для этого я задам вопросы. Правильный ответ – 2 жетона.

1. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей - искать укромное место.)

2. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле. Не трогать яйца руками. Не брать в руки птенцов.)

3. Как правильно разжечь костер в лесу?(Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить подальше от огня. Когда костер будет залит водой, необходимо убрать головни, уложить дерн на место и полить хорошенько водой.)

4. Вы вместе с родителями выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели шоколадки, пили соки и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой, вы... Выберите 2 правильных ответа.

а) Сложили бумажки, бутылки и банки аккуратно под кустик.

б) Все бросили в костер.

в) Бумагу сожгли, а железные банки и стеклянные бутылки взяли домой.

г) Сложили все оставшиеся дрова в костер, чтобы не пропадали, и ушли.

д) Залили костер водой или засыпали землей.

е) Разбросали недогоревшие головешки по поляне.

Молодцы ребята, вы показала себя отличными знатоками природы. Но природу необходимо не только хорошо знать, но и любить, охранять.

А теперь настало время подвести итоги. Давайте посмотрим, кто из вас набрал больше жетонов.

(вручаются грамоты и сладкие призы)

Воспитатель: - Природу необходимо не только хорошо знать, но и любить, и охранять.

Ребенок1:Любите родную природу –

Озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

Ребенок 2:На ней мы с тобою родились,

Живём мы с тобою на ней.

Так будем же вместе

Мы к ней относиться добрей.

Воспитатель: На этом наша викторина «Знатоки Кубанской природы» окончена.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497571-viktorina-znatoki-kubanskoj-prirody