Разработка классного часа на тему: «Вечный огонь памяти»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 92

г. ВОЛГОГРАДА

Разработка классного часа на тему:

«Вечный огонь памяти»

Классный час для детей 14 – 17 лет.

Время реализации – 1 час.

.

г. Волгоград 2014г.

Вечный огонь памяти

Цель:воспитание военно-патриотических чувств обучающихся, воспитание ответственного гражданина с высоким уровнем сформированности морально-этических суждений.

Задачи:

1. Способствовать формированию основ гражданской идентичности.

2.Познакомить учащихся с героями - земляками, героями Сталинградской битвы.

3. Воспитание у учащихся любви к своей Родине и ее народу.

Форма: общественная гостинная

Оборудование:

компьютер, проэктор, фотографии памятных мест Волгограда, выставка книг о Сталинградской битве, макет вечного огня, листочки

Ход классного часа:

Звучит мелодия из к\ф «Офицеры»

Учитель

Мы приглашаем вас сегодня

Дорогой памяти пройти

Увидеть то, что раньше было

И что осталось от войны

Сквозь века и сквозь года

Наша память крепчает

И мы знаем она

Никогда не растает.

Учитель

У меня для вас несколько вопросов, ответы на которые вы уже знаете из курса истории.

Что такое патриотизм? И Что такое национализм?

Ученик

Патриотизм – это расширение понятия любви к родному дому

Ученик
Национализм – расширение понятия любви к родным людям.

Ученики

В патриотизме главное - страна, государство, земля.

А любовь к своему народу это другое. Любовь к народу – это национализм. 

Ведущий 1

Каждый из нас испытывает подобные чувства. Возьмем для примера малую модель народа – семью.
Семья живет в доме, каждый любит своих родных и свой дом. Но это разная любовь. Все в доме дорого и душа расцветает, когда человек усталый после работы приходит в родной дом. Бывает, жизнью рискуют при спасении дома.

Ведущий 2
Но сгорел дом, случается такое горе. Невосполнимая утрата? Да нет. Построили другой, привыкли к нему, хоть и с трудом, и снова идет обычная жизнь.
А вот потеря кого-то из домочадцев, это потеря совсем другого рода. Это невосполнимая потеря. Рана на сердце до гробовой доски.

Ученик

На протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своего народа, своей Родины.

1 ведущий.

И в боях, крепчая год от года,

Заглушая боль жестоких ран,

Закалялась армия народа-

Армия рабочих и крестьян!

Ученик

Вспомним же некоторых героев ВОВ, наших земляков.

Па́вел Ива́нович Шуру́хин (1912—1956) —дважды Герой Советского Союза (1943, 1945), генерал-майор (1953). За умелое командование полком при форсировании Днепра, захват и удержание плацдарма удостоен звания Героя Советского Союза. За успешный прорыв полком сильно укреплённой обороны противника на венгерской границе и отличие в боях в Карпатах награждён 2-й медалью «Золотая Звезда»

Ученик

Алексе́й Петро́вич Маре́сьев (7(20) мая 1916 — 18 мая 2001) — лётчик-ас, Герой Советского Союза. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны ему были ампутированы обе ноги. Однако, несмотря на инвалидность, лётчик вернулся в небо и летал с протезами. Всего за время войны совершил 86 боевых вылетов, сбил 11 самолётов врага: четыре до ранения и семь — после ранения.

Мелодия военных лет (Утомленное солнце)

Ученик(ученик в солдатской шинели)

"Моя черноглазая Мила. Посылаю тебе василек. Представь себе: идет бой, кругом воронки, и здесь же растет цветок. И вдруг очередной взрыв, василек сорван. Я его поднял и положил в карман гимнастерки… Мила, папа Дима будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха, чтобы фашисты не поступили с тобой так, как с этим цветком".

Ведущий

пишет своей дочери защитник Сталинграда майор Петраков. И именно это письмо в форме треугольника как один из элементов запечатлено на мемориальном комплексе «Солдатское поле»
Северо-западнее Волгограда находится поле, где во время Сталинградской битвы проходили ожесточенные сражения.( слайд Солдатское поле)

Ведущий

Говоря о героях в годы войны, особенно хочется сказать о трудовых подвигах в тылу. В первые дни войны, преодолевая огромные трудности, женщины и дети заменили своих мужей, отцов и братьев у станков. Их труд золотыми буквами вписан в героическую летопись истории нашей Родины.

Самым младшим труженикам тыла было около 10 лет.

Ученик

Над городом славным,

Над Волгой широкой,

Где грозно промчался войны ураган,

Стоит нерушимый и виден далеко

Израненный в битве

Мамаев Курган.

Презентация « Мамаев курган»

Минута молчания звук метронома

Через века, через года помните!

О тех, кто уже не придет никогда, помните!

В горле сдержите стоны, горькие стоны,

Памяти павших - будьте достойны!

Вечно достойны!..

Ведущий

И в наше время есть герои. Есть те, кто защищают свой народ и страну.  

Поговорим о современной службе в армии о вашем отношении к ней.

В конституции РФ записано: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ».

В России вот уже несколько десятков лет призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет. С момента присяги юноша становится полноправным защитником Отечества.

Считаете ли вы, что юноша 18-летнего возраста подходит для призыва в армию?

Достаточен ли срок службы в современной армии для освоения военнослужащими определенной военной специальности?

 На данном этапе развития Вооруженных Сил полутора лет службы по призыву достаточно для освоения определенной воинской специальности, но если человек захочет глубже познать выбранную им специальность, он может продолжить военную службу.

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» написано: «Граждане имеют право на замену военной службы альтернативной гражданской службы в соответствии с Конституцией РФ и Федеральным законом».

Граждане изъявившие желание заменить военную службы по призыву альтернативной гражданской службой, могут сделать это в случае, если несение военной службы противоречит их убеждениям или вероисповеданию.

Можно ли считать , что для молодого человека альтернативная служба более приемлема. Чем служба по призыву?

Итак, каждый гражданин РФ вправе выбирать, какую службу он будет нести. И все же это произойдет в зависимости от того, как молодой человек мотивирует свой выбор. На сегодняшний момент статистика говорит о том, что альтернативная служба не получила широкого распространения в рядах молодых людей ставших призывниками.

  Согласно Федеральному Закону « О воинской обязанности и военной службе» существует еще один вид военной службы – по контракту. По действующему закону контракт заключается только с прапорщиками или офицерами, а вот с солдатами , пришедшими в армию по призыву , контракт заключать нельзя .

Как вы считаете для солдата служба по контракту выгоднее службы по призыву?  Можно ли считать панацеей службу по контракту?

Служба по контракту накладывает на военнослужащего много обязанностей, ведь «Русский воин идет на службу не из-за денег, он смотрит на войну как на исполнение своего священного долга, к которому он призван страной и судьбой». И только тогда будет наша Российская Армия сильной и могучей, когда каждый русский воин будет стоять за свою Родину.

Что для вас означает любовь к Родине? Патриотизм?

Многие периоды в истории России сейчас пересматриваются, переоцениваются.

Ребята если бы ваш возраст на момент военных действий был бы призывным, как бы вы себя повели ,стали бы вы, также как в 40-х приписывать возраст и записываться на фронт или вы считаете, что война это удел только профессионалов?

Надо ли защищать Отечество?

Что вы подразумеваете под защитой Отечества, кого вы будете защищать?

Девочки, вы будущие жены, матери тему патриотизма которую мы сегодня подняли считаете ли актуальной для вас? Ваше отношение к службе в армии, участию в горячих точках наших солдат?

Тема патриотизма в настоящее время актуальна?

На ваш взгляд, имеются ли отличия в отношении к службе в армии у представителей разных поколений? Если да, то чем вы это можете объяснить?

Ученик

Давно отгремела великая битва на Волге. Время и ветры зарубцевали раны земли, сровняли его противотанковые рвы, доты и дзоты, заросли окопы. Но вечный огонь славы, зажженный над Волгой, будет всегда напоминать о ее героях.Горит негасимое пламя Вечного Огня в память мужества и героизма, которые оставили отцы и деды своим сыновьям и внукам навеки. И к Вечному Огню подходят и подходят люди, кладут на могилу Павших борцов цветы, возлагают венки. И среди этих людей - ветераны минувшей войны, убеленные сединой.

А сейчас я предлагаю каждому поддержать наш вечный огонь памяти и написать на язычке пламени ( продолжить фразу Чтобы не было войны надо……) ……………

2 минуты на заполнение лепестков пламени

Во время заполнения:

Ученик

Гори, свеча, гори, не затухай,
Непреходящей болью будь.
Пусть в пламени твоем встают,
Чей оборвался путь.
Кто из спокойных мирных дней
Шагнул в наземный ад
И кто до роковой черты нес
Звание - солдат
Кто в восемнадцать с небольшим
Познал цену потерь
Кто за Россию жизнь отдав,
Открыл в бессмертье дверь.
Гори, свеча, не затухай,
Не даст нахлынуть тьме,
Не дай живым забыть всех тех
Погибших на войне!

Ученики прикрепляют лепестки к доске ( голос за кадром)

- Тем, кто шел за Родину, выстоял и победил!

- Тем, кто согревал близких своим дыханием в стужу блокадных ночей!

-Тем, кто улетал вместе с дымом бухенвальдских ночей!

- Тем, кто на речных переправах шел, словно камень, ко дну!

- Тем, кто на века безымянным канул в фашистском плену!

- Тем, кто ради правого дела сердце и жизнь отдать был готов!

- Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов!

- Всем тем, кто ушел в бессмертие, и всем, кто победил, посвящается…

Учитель ( читать надписи)

Пусть наши лепестки огня поддержат его на протяжении веков, передавая нашим детям эстафету

Самое страшное на земле - это война.

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет Мир!

Литература:

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. 
2. Воспитание школьников – 2005. - №10; 2006. - №6, 10; 2007. - №5, 10 
3. Классный руководитель – 2005. - №1 
4. Классные часы. 8 класс. / Сост. Н.И. Еременко – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005. 
5. Классные часы. 11 класс. / Сост. Н.И. Еременко – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005.

6.Черноусова Ф.П. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании
      год: 2007 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49761-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-vechnyj-og