Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
30.05.2022

Рабочая программа учебного предмета «РИТМИКА» (вариант 9.1) для 1-4 классов (135 часов)

Ритмика - это специальное комплексное занятие, на котором средствами музыки и специальных физических и психокоррекционных упражнений происходит коррекция и развитие ВПФ, улучшаются качественные характеристики движений, развиваются важные для школьной готовности такие личностные качества, как саморегуляция и произвольность движений и поведения.
Цель курса: развитие двигательной активности ребенка в процессе восприятия музыки.

Содержимое разработки

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Введенская специальная (коррекционная) школа»

«Утверждаю»

Врио директора школы _______________Е.Б.Филиппова

от «____»_____________2021г.

Рабочая программа учебного предмета

«РИТМИКА»

(вариант 9.1)

для 1-4 классов (135 часов)

1 класс - 1 ч. в неделю (33 учебных недели) – 33 часа.

2 класс - 1 ч. в неделю (34 учебных недели) – 34 часа.

3 класс - 1ч. в неделю (34 учебных недели) – 34 часа.

4 класс – 1 ч. в неделю (34 учебных недели) – 34 часа.

с. Введенское, 2021г.

Пояснительная записка

Цель курса: развитие двигательной активности ребенка в процессе восприятия музыки.

Задачи курса:

•Развивать восприятие музыкальных образов и выражать их в движениях

•Научить согласовывать движения с характером музыки, наиболее яркими средствами выразительности.

•Развивать музыкальные способности (эмоциональная отзывчивость на музыку, слуховые представления).

•Развивать чувства ритма, темпа, коррекция общей и речевой мотрики, пространственной ориентировки;

•Научить школьников правильно и осмысленно двигаться в соответствии с музыкальным сопровождением.

•Выработать достаточно прочные навыки выполнения упражнений.

•Развивать координацию движений.

•Развивать умение слушать музыку.

•Научить выполнять под музыку различные движения, в том числе и танцевальные, с речевым сопровождением и пением.

•Развивать творческие способности личности.

•Прививать навыки участия в коллективной творческой деятельности.

Планируемые результаты

Программой определяется два уровня овладенияпредметными результатами: минимальный и достаточный.

Минимальный уровень:

  • Готовиться к занятиям, строиться в колонну по одному;

  • ходить свободным естественным шагом;

  • выполнять игровые и плясовые движения по показу учителя;

Достаточный уровень:

  • Готовиться к занятиям, строиться в колонну по одному, находить свое место в строю;

  • ходить свободным естественным шагом, двигаться по залу в разных направлениях;

  • ритмично выполнять несложные движения руками и ногами;

выполнять задания после показа и по словесной инструкции учителя.

Содержание учебного предмета (курса)

УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ

Правильное исходное положение. Ходьба и бег: с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягиванием носка. Перестроение в круг из шеренги, цепочки. Ориентировка в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга. Выполнение простых движений с предметами во время ходьбы.

РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

·        Общеразвивающие упражнения. Наклоны, выпрямление и повороты головы, круговые движения плечами («паровозики»). Движения рук в разных направлениях без предметов и с предметами (флажки, погремушки, ленты). Наклоны и повороты туловища вправо, влево (класть и поднимать предметы перед собой и сбоку). Приседания с опорой и без опоры, с предметами (обруч, палка, флажки, мяч). Сгибание и разгибание ноги в подъеме, отведение стопы наружу и приведение ее внутрь, круговые движения стопой, выставление ноги на носок вперед и в стороны, вставание на полупальцы. Упражнения на выработку осанки.

·        Упражнения на координацию движений. Перекрестное поднимание и опускание рук (правая рука вверху, левая внизу). Одновременные движения правой руки вверх, левой — в сторону; правой руки — вперед, левой — вверх. Выставление левой ноги вперед, правой руки — перед собой; правой ноги — в сторону, левой руки — в сторону и т. д. Изучение позиций рук: смена позиций рук отдельно каждой и обеими одновременно; провожать движение руки головой, взглядом. Отстукивание, прохлопывание, протопывание простых ритмических рисунков.

·        Упражнение на расслабление мышц. Подняв руки в стороны и слегка наклонившись вперед, по сигналу учителя или акценту в музыке уронить руки вниз; быстрым, непрерывным движением предплечья свободно потрясти кистями (имитация отряхивания воды с пальцев); подняв плечи как можно выше, дать им свободно опуститься в нормальное положение. Свободное круговое движение рук. Перенесение тяжести тела с пяток на носки и обратно, с одной ноги на другую (маятник).

УПРАЖНЕНИЯ С ДЕТСКИМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ

Движения кистей рук в разных направлениях. Поочередное и одновременное сжимание в кулак и разжимание пальцев рук с изменением темпа музыки. Противопоставление первого пальца остальным на каждый акцент в музыке. Отведение и приведение пальцев одной руки и обеих. Выделение пальцев рук. Упражнения для пальцев рук на детском пианино. Исполнение восходящей и нисходящей гаммы в пределах пяти нот одной октавы правой и левой рукой отдельно в среднем темпе. Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане двумя палочками одновременно и каждой отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.

ИГРЫ ПОД МУЗЫКУ

Выполнение ритмичных движений в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий). Изменение направления и формы ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (легкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; легкое, игривое подпрыгивание — тяжелым, комичным и т. д.). Выполнение имитационных упражнений и игр, построенных на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определенным эмоциональным и динамическим характером музыки. Передача притопами, хлопками и другими движениями резких акцентов в музыке. Музыкальные игры с предметами. Игры с пением или речевым сопровождением.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Знакомство с танцевальными движениями. Бодрый, спокойный, топающий шаг. Бег легкий, на полупальцах. Подпрыгивание на двух ногах. Прямой галоп. Маховые движения рук. Элементы русской пляски: простой хороводный шаг, шаг на всей ступне, подбоченившись двумя руками (для девочек — движение с платочком); притопы одной ногой и поочередно, выставление ноги с носка на пятку. Движения парами: бег, ходьба, кружение на месте. Хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением, хлопками.

Формы организации учебной деятельности

Основной формой организации учебного процесса являются коррекционно-развивающие занятия. Программа предусматривает дополнительные формы организации учебного процесса:

̶ беседа;

̶̶ использование здоровьесберегающих технологий;

̶ использование информационных технологий;

̶ групповая работа.

-индивидуальная

- по образцу

- по алгоритму

Календарно -тематическое планирование 1 класс (33ч)

Раздел, тема

Количество часов

Дата

1

Шаг на всех ступне, отработка простого шага, отработка переменного шага.

1

2

Шаг подбоченившись, парное движение подскоками по кругу, шаг с притопом на месте.

1

3

Шаг вперед с разведением рук в стороны, полуприсяд с выставлением ноги на пятку.

1

4

Ходьба змейкой, присядка «Чеботуха», движение с предметом во время ходьбы.

1

5

Шаг с притопом на месте, ритмичная пульсация.

1

6

Шаг с предметом, через предмет. (кегли),обруч

1

7

Наклоны, выпрямление и повороты головы, отработка круговых движений плечами («паровозики»).

1

8

Вращение рук в разных направлениях с предметами и без, повороты туловища, приседания с опорой и без.

1

9

Ускорение и замедление движений в соответствии с изменением темпа музыки. Выполнение движений в заданном темпе после паузы.

1

10

Упражнения на координацию движений: перекрестное поднимание, опускание рук, одновременное движение руками.

1

11

Перенесение тяжести тела с пяток на носки и обратно (маятник).

1

12

Наклоны, выпрямление и повороты головы, отработка круговых движений плечами («паровозики»).

1

13

Отстукивание простых ритмических рисунков на бубне.

1

14

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане ладошка

1

15

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане одной палочкой и двумя палочками одновременно

1

16

Отстукивание простых ритмических рисунков на барабане с проговариванием речевок, попевок

1

17

Отстукивание простых ритмических рисунков ложками

1

18

Отстукивание ложками народных мотивов

1

19

Отстукивание ложками ритма стихотворения

1

20

Музыкально-подвижная игра «Затейники» (характеру музыки громко-тихо).

1

21

Музыкально - подвижная игра «Муха-Цокотуха».

1

22

Музыкально-подвижная игра «Волк и козлята».

1

23

Музыкально-подвижная игра «Канон» (поочередное, подтактное вступление движений).

1

24

Музыкально-подвижная игра «Запрещенное движение» (ритмические акценты быстро-медленно).

1

25

Музыкально-подвижная игра «Зеркала» (имитация движений друг друга).

1

26

Музыкально-подвижная игра «Водяной» (хороводная, подвижная игра).

1

27

Хоровод «Отработка движений змейкой».

1

28

Хоровод «Отработка движений по кругу с приставлением ноги».

1

29

Хоровод «Отработка движений по кругу с поднятием рук».

1

30

Знакомство с танцем «Матрешки»

1

31

Положение рук в русской пляске «Матрешки» - разучивание движений.

1

32

Движение к ритмическому рисунку в музыке.

1

33

Работа над образом в танце.

1

Итого

33

Календарно -тематическое планирование 2 класс (34ч)

Раздел, тема

Колч

Дата

1

Организационный урок. Введение. Инструктаж по технике безопасности.

1

2

Основные движения под музыку: разные виды шага (бодрый, высокий, хороводный, шаг на носочках, мягкий, пружинящий).

1

3

Основные танцевальные правила. Приветствие. Постановка корпуса.

1

4

Танцевальная зарядка. Упражнения для рук.

1

5

Ритмические упражнения с предметом (мяч, обруч, платок).

1

6

Музыкальные игры с предметами.

«Зеркало». Русская народная мелодия «Ой, хмель, мой хмелек».

1

7

Ритмико-гимнастические упражнения.

1

8

Движения на развитие координации. Бег и подскоки.

1

9

Упражнения для развития плавности и мягкости движений. Пластичная гимнастика.

1

10

Пляска с притопами, кружением, хлопками.

1

11

Игры с пением и речевым сопровождением.

1

12

Создание музыкально-двигательного образа.

1

13

Простейшие танцевальные элементы в форме игры.

1

14

Составление несложных танцевальных композиций «Часики», «Мельница».

1

15

Движения парами.Парная пляска. Чешская народная мелодия

1

16

Синхронность и координация движений, используя танцевальные упражнения.

1

17

Элементы народных танцев

1

18

Танцевальные игры для развития музыкальности и слуха.

1

19

Ритмические упражнения.

1

20

Русская хороводная пляска

1

21

Правила танцевального этикета.

1

22

Танцевальные упражнения парами. Русская хороводная пляска. Русская народная мелодия «Выйду ль я на реченьку».

1

23

Настроение в музыке и танце. Характер исполнения.

1

24

Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.

1

25

Понятие размер. Музыкальная фраза, длительность в музыке и танце.

1

26

Инсценирование песен по выбору детей

1

27

Строевые упражнения

1

28

Упражнения на развитие осанки

1

29

Танцевальные упражнения. Постановка танцевальной композиции.

1

30

Танцевальные упражнения. Хлопки. Полька. Музыка Ю. Слонова.

1

31

Фигуры в танце. Квадрат, круг, линия, звездочка, воротца, змейка.

1

32

Игры под музыку. Танцевальные импровизации.

1

33

Этюдная работа. Пантомима. Игра «Телефон», «Замри».

1

34

Контрольный урок.

1

Календарно -тематическое планирование 3 класс (34ч)

Раздел, тема

Кол

ч

Дата

1

Организационный урок. Введение. Инструктаж по технике безопасности.

1

2

Элементы танца по программе 2 класса

1

3

Строевые упражнения

1

4

Танцевальная ходьба

1

5

Элементы русской пляски

1

6

Музыкальные игры с предметами.

1

7

Ритмико-гимнастические упражнения.

1

8

Упражнения на координацию движений

Пляска мальчиков «Чеботуха» /русская народная мелодия/

1

9

Упражнения на музыкальных инструментах.

1

10

Элементы народных танцев

1

11

Дружные тройки. Полька /музыка И. Штрауса/

1

12

Придумывание вариантов к играм и пляскам

1

13

Простейшие танцевальные элементы в форме игры.

1

14

Украинская пляска «Коло» /украинская народная мелодия/

1

15

Украинская пляска «Коло» /украинская народная мелодия/

1

16

Синхронность и координация движений, используя танцевальные упражнения.

1

17

Хороводы в кругу, пляска притопами, кружением, хлопками.

1

18

Танцевальные упражнения парами

1

19

Создание музыкально-двигательного образа

1

20

Русская хороводная пляска

1

21

Правила танцевального этикета.

1

22

Игры с пением и речевым сопровождением

1

23

Выполнения движений в заданном темпе и после остановки музыки

1

24

Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.

1

25

Парная пляска

/чешская народная мелодия/

1

26

Парная пляска /чешская народная мелодия/

1

27

Танцевальные движения «Прямой галоп»

1

28

Отстукивание, прохлопывание и протопывание простых ритмических рисунков

1

29

Танцевальные упражнения с платочками. Шаг с притопом на месте и с продвижением

1

30

Танцевальное движение «Дружные тройки»

1

31

Инсценирование песен.

1

32

Игры под музыку. Танцевальные импровизации.

1

33

Смена ролей в импровизации

1

34

Контрольный урок.

1

Календарно -тематическое планирование 4 класс (34ч)

урока

Раздел, тема

Кол-во часов

Дата

1

Перестроение из колонны.

1

2

Движения под музыку.

1

3

Ходьба по центру.

1

4

Танец «Круговой галоп».

1

5

Построение с использованием лент.

1

6

Танец «Хоровод».

1

7

Упражнения с предметами.

1

8

Упражнения с предметами.

1

9

Закрепление танцевальных движений.

1

10

Игра «Зимний хоровод».

1

11

Танец «Хлоп-хлоп».

1

12

Круговые движения головы, плеч, туловища, кистей рук.

1

13

Упражнения на выработку осанки.

1

14

Танец «Новогодняя пляска».

1

15

Игра «Если весело живётся» (разнообразные сочетания частей тела).

1

16

Новогодние игры и танцы, самостоятельное составление ритмических рисунков.

1

17

Сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей.

1

18

Упражнения на расслабление мышц.

1

19

Прыжки на двух ногах.

1

20

Танец «Бульба».

1

21

Упражнения с детскими музыкальными инструментами.

1

22

Упражнения с детскими музыкальными инструментами.

1

23

Танец «Лезгинка».

1

24

Выполнение несложных упражнений на музыкальном инструменте.

1

25

Выполнение несложных упражнений на музыкальном инструменте.

1

26

Узбекский танец.

1

27

Обобщающий урок.

1

28

Составление несложных танцевальных композиций.

1

29

Упражнения на различение элементов народных танцев.

1

30

Танец «Кадриль».

1

31

Инсценировка сказки «Репка».

1

32

Игры с пением, речевым сопровождением.

1

33

Танец «Петушок».

1

34

Итоговый урок «Путешествие в мир танцев».

1

ЛИТЕРАТУРА

  1. Андреева М., Конорова Е. Первые шаги в музыке. М.: Музыка, 1979.

  2. Бекина С., Соболева Э., Комальков Ю. Играем и танцуем. М.: Советский композитор, 1984.

  3. Бекина С.И. «Музыка и движение» - М.: Просвещение 1993 г.

  4. М.А.Косицына, И.Г.Бородина «Коррекционная ритмика». Москва 2005г.

  5. Бычаренко Т. С песенкой по лесенке: Методическое пособие для подготовительных классов ДМШ. М.: Советский композитор, 1984.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497625-rabochaja-programma-uchebnogo-predmeta-ritmik

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки