Местоимение

Технологическая карта урока русского языка в начальной школе во 2 классе.
1. Ф. И. О. студента: Жарикова Арина
2. Класс: 2А Дата: 25.04.22 Предмет: русский язык
3. Тема: «Местоимение»
4. Цель: формирование представление о местоимении как части речи, его значении и употребление в речи.
5. Задачи:
- образовательные: - способствовать продуктивному осуществлению познавательной деятельности по формированию понятия о местоимении как части речи, его значении, употреблении в речи.
- развивающие: содействовать развитию у детей умения определять местоимение, отличать его от других частей речи, развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-образного мышления, сравнивать и обобщать; закреплению и актуализации ранее изученного материала.
- воспитательные: средствами учебного занятия создать условия для формирования культуры межличностного общения через организацию парной и фронтальной работы; воспитания трудолюбия , самостоятельности , активности.
6. Планируемые результаты (ПР):
- предметные (Пр): учиться составлять предложения из данных слов, устанавливать связи в предложении. Упражняться в выделении главных членов предложения, характеристике предложения.
- метапредметные:
* познавательные (П): -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; -анализ объектов с целью выделения их признаков; -синтез, подведение под понятие, выведение следствий;
* регулятивные (Р): -делать самостоятельно простые выводы, осуществлять анализ с выделением существенных признаков; -уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; -оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
* коммуникативные (К): - участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению, осуществлять взаимоконтроль;
- личностные (Л): -развитие чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка; -становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения;
7. Средства обучения: презентация, раздаточный материал, учебник «Русский язык. 2 класс. Часть 2. Канакина В.П., Горецкий В.Г.»