- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речь и альтернативная коммуникация. Тема: «Сорока-белобока» -знакомство с русской народной потешкой
364
0
17.01.22.г.
Учитель: Шубина Е.Ю.
Речь и альтернативная коммуникация.
Тема: «Сорока-белобока»-знакомство с рус.народной потешкой.
Цель: познакомить с русской народной потешкой «Сорока-белобока»
Образовательные задачи
Вызывать интерес к слушанию и обыгрыванию потешек и пальчиковых игр про сороку.
Развивающие:
Развивать интерес к обыгрыванию потешки.
Развивать мелкую моторику рук.
Ход урока:
1.Оргмомент.
2.Приветствие (1-2 мин)
Утром солнышко проснулось Всем ребятам улыбнулось Лучик теплый золотой На урок возьмем с собой Будет он нас согревать Будет Толе помогать. | Здравствуй, Анатолий! «Доброе утро» Доброе утро, глазки! -Вы проснулись? Доброе утро, ушки! -Вы проснулись? Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона). Доброе утро, ручки! Вы проснулись? Погладить рука об руку, похлопать в ладоши. -Доброе утро, ножки! -Вы проснулись? Погладить ножки. -Доброе утро! Ты проснулся и во весь рост потянулся! (Поднять руки вверх) |
3.Упражнение «Потягушечки» (1 мин)
Потягушки -потягушки! Потягиваются руками в стороны – вверх.
Просыпайтесь, мои ушки! Потягивают пальчиками за мочки ушей.
Просыпайтесь, мои губки!
Просыпайтесь, мои зубки!
Надувайтесь, мои щечки,
Словно два больших мешочка.
Глазки, глазки, открывайтесь,
Просыпайтесь, просыпайтесь!
Зубки острые, кусайтесь!
Губки, губки, улыбайтесь!
4.Общее расслабление (3 мин).
- К нам на занятие пришел колючий еж.
Обведение контура тела массажным мячиком. Игра «Катится колючий ежик» Железнова.
Катится колючий ёжик,
Нет ни головы ни ножек,
Мне по пальчикам (по ножкам вниз/по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!
5.Развитие слухового восприятия. (1 мин)
Игра: «БУБЕН»
Цель: вызывать интерес к звучащим игрушкам, учить извлекать их звучание.
Оборудование: бубен.
-К тебе в гости пришел веселый бубен. Послушай, как он гремит. Давай с тобой вместе постучим.
Бу-бу, мы играем
В бубен ударяем.
6.Развитие общей моторики. (2 мин) Отдых. Релаксирующая музыка.
Упражнение на восприятие собственного тела.
Цель: выполнение пассивных движение различными частями тела.
Что за странные пружинки | Все умеют танцевать, |
Наши пальчики, ручки и ножки готовы, теперь мы будем выполнять все задания.
7. Работа над темой урока.(2-3 мин)
-Мой маленький дружок!,
Расскажу я сказку
Про сороку-белобоку,
Что жила в лесу далеко
С малыми ребятами,
Ребятами-сорочатами. Пооявляется-Сорока-белобока.
Она кашу варила,
Деточек кормила.(Рассказывает русскую народную потешку)
Поможем, ребята, сороке-белобоке кашу сварить.
Упражнение для мелкой моторики. «Варись, варись, кашка» !( Указательным пальцем по ладошке второй руки «варят кашу»)(3 мин)
Варись, варись, кашка,
В голубенькой чашке,
Варись поскорее,
Булькай веселее!
Варись, кашка, сладка
Из густого молока,
Из густого молока
Да из мелкой крупки…
У того, кто кашу съест,
Вырастут все зубки! Сжимают и разжимают пальцы и произносят: «Буль! Буль!..»
«Варят кашу»
На порог скакала,
Детей созывала.
СОРОКА
-Где мои ребята,
-Ребята-сорочата?
1. Доченька-сороченька Маме помогала, Доченька-сороченька Платочки постирала. Вот сколько платочков настирала и нагладила маленькая сорока. | 2. А другой сынок хороший Дома в комнате прибрал. Он расставил все игрушки, Маму ласково позвал. | 3. Третий сорочонок - дрова рубил. А когда он нарубил, Стал играть на погремушке. Мы тоже так умеем. Давайте поиграем.
Погремушка, погремушка, Развеселая игрушка. Погремушку подниму, Веселее позвеню. Погремушка, погремушка, Развеселая игрушка. Погремушечку держу, По ладошке постучу. Погремушка, погремушка, Развеселая игрушка. Погремушечку держу, По коленке постучу. Ударяют погремушкой по ладошке.Ударяют погремушкой по коленке сначала одной ноги, потом другой. | 4. А четвертый маме он не помогал, Лишь с игрушками играл. Потом сорочонок громко заиграл на барабане. Песня «Барабанщик» Ю. Литовко Тра-та-та, тра-та-та! Барабаню я с утра. Барабаню целый день, Барабанить мне не лень. Ритмично ударяет указательными пальцами друг о друга |
Собрались все сорочата за стол, ждут каши.
Пальчиковая игра «Сорока-белобока» (1мин) (русская народная потешка)
Сорока белобока
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала,
А этому не дала! Ты воды не носил, Дров не рубил,
Каши не варил-
Тебе нет ничего
Вот тебе горшок пустой,
Иди в угол и постой!
На ладошке одной руки другой рукой, собрав большой,указательный и средний пальцы, «варят кашу».
Поочерёдно загибают пальчики,начиная с мизинца.
Показывают большой палец. Указательным пальцем второй руки грозят большому пальцу.
Разводят обе руки чуть в стороны.
Сжимают пальцы в кулак.
Указательным пальцем показывают на угол.
Стоит 4 сорочонок в углу, грустный. Обижается.
-Что же делать? Как тут быть?
Надо малышу помочь!
Стали малыша учить:
И игрушки убирать,
И платочки стирать,
И дрова рубить,
И воду носить!
Мамочке надо помогать!
.
8. Рефлексия. Итог урока. Оценка работы.(1 мин)
-Анатолий, ты сегодня познакомился с потешкой «Сорока-белобока». У тебя все получится!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498281-rech-i-alternativnaja-kommunikacija-tema-soro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Организация деятельности школьного театра»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика начального образования
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.