Технологическая карта по окружающему миру на тему «Великая Отечественная война и Велика Победа» (4 класс)

Структура занятия

Этапы

Образовательная задача этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ФОУД

ПР

Актуализация знаний.

Подготовка обуч-ся к учебной деятельности на уроке.

Повторить материал, необходимый для «ОНЗ».

-Здравствуйте, ребята.

- Вот опять звенит звонок -

Приглашает на урок.

Продолжаем мы опять

По истории шагать.

Сегодня на уроке у нас присутствуют...

-Пусть этот урок принесёт нам радость от общения, наполнит сердца благородными чувствами.

Приветствие учителя.

Ф

К,Л,Р

Открытие новых знаний.

Мотивационный этап.

Показать необходимость/значимость изучения материала.

-Ребята, сегодня на уроке мы будем работать по плану, он не в правильном порядке, помогите мне его восстановить.

1. Вспомнить пройденный материал.

2. Открыть новые знания.

3. Применить новые знания.

4. Рефлексия.

Ф

Р,К,Л,П

Постановка учебной задачи.

Сформулировать тему урока, поставить цель, спланировать деятельность.

-О, мать моя, Россия, Русь,

Незыблем трон твой златоглавый,

Люблю тебя, тобой горжусь,

Многострадальной и державной.

Россия, Россия, великая сила,

Великая сила, бездонная Русь,

В Россию, в Россию всем сердцем влюблён я

И с нею останусь навеки, клянусь!

( А.Чёрный )

- Ребята, почему именно этими словами мы начинаем наш урок?

- Что для вас значит слово «Родина»?

- Подберите однокоренные слова к слову «Родина».

- Подберите синонимы к слову «Родина».

-А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик.

- Как вы думаете, какому историческому событию он посвящён?

- Определите тему урока

- Верно, тема урока «Великая Отечественная война и Великая Победа».

- Какую цель поставим перед собой на уроке?

-Вспомнить пройденный материал.

- Будем говорить о России, о нашей Родине.

- Наша страна, родной дом, семья.

-Род, родители, родные, родственники.

-Отечество, Отчизна, Россия, Русь — матушка.

-Познакомимся с историей Великой Отечественной войны, узнаем о Великой Победе нашего народа и о героях нашего района.

Ф,И

Р,К,Л,П

Учебное действие.

Познакомить с существенными признаками изучаемого понятия.

-Предлагаю вам стать историками - исследователями. Мы вместе попытаемся расширить  свои знания об этой страшной войне.

Рассказ учителя.

- В 30-е годы ХХ века в Германии к власти пришли фашисты во главе с Адольфом Гитлером. Они внушили немецкому народу, что он будет господином мира. Все остальные народы станут его рабами или будут полностью уничтожены.

 - Вы знаете значение слова фашизм? Фашизм — слово итальянского происхождения, в буквальном переводе – «пучок, связка». Это убеждение в превосходстве одной нации над другими. (Работа со словарём)

 1 сентября 1939 года Фашистская Германия напала на Польшу. Началась Вторая Мировая война. Вслед за Польшей Германии покорились Австрия, Чехословакия, Франция, Норвегия. 12 европейских стран были захвачены фашистами.

- Ночь с 21 на 22 июня – самая короткая в году. Но эта ночь для всех граждан, живущих на территории бывшего СССР, стала ночью боли и скорби. Потому, что в эту ночь вошла беда сразу во все семьи огромной страны. В 12 часов дня из всех громкоговорителей и по радио, по всему Советскому Союзу люди услышали официальное сообщение об объявлении войны.  - Вот как это было. (Звучит голос Ю. Левитана о начале войны)

 22 июня 1941 года  5,5 млн. человек, 5000 самолетов и 200 военных кораблей Германии   обрушили свой удар на нашу страну.

Нападение было внезапным, граница была нарушена на огромном участке – от Баренцева моря на севере до Чёрного моря на юге. Враг рассчитывал на молниеносную войну. Через полгода от Советского Союза должно было остаться только воспоминание. Но планам фашистам не суждено было сбыться.

-Первыми вступили в жестокий бой пограничники Брестской крепости. Ее защитники около месяца вели непрерывные бои. Но силы были не равны. Фашисты прорвались вглубь страны.

К осени 1941 года под Смоленском,) у города Ельни советским войскам впервые удалось на два месяца остановить немцев, заставив их перейти в оборону. Не пропуская врага к столице. Героически сражались советские бойцы и командиры у стен Смоленска.

-С первого дня войны на борьбу с врагом  поднялся весь народ. Во всех уголках нашей большой страны появились плакаты «Родина- мать зовет». Что он символизировал?

-  Тяжело было всем: и воинам на фронте, и тем, кто сражался с врагом на захваченной территории - партизанам и подпольщикам, и тем, кто трудился в тылу, снабжая фронт всем необходимым. 

Партизаны – народные мстители, объединённые в отряды, действующие в тылу врага. (словарная работа)

- Откройте учебник стр. 141 найдите и прочитайте какой девиз - призыв звучал в те годы ?

«Все для фронта! Все для победы!»- этот призыв звучал в те годы. Судьба страны решалась не только на полях сражений. Люди трудились без устали, чтобы фронт получал новейшее оружие: автоматы, самолеты, танки.

Ф

П

Применение знаний.

Действия контроля.

Выявить уровень первичного усвое­ния учебного материала.

-Посмотрите видеофильм, после просмотра я задам вопросы.

-Что вы знаете о великой Отечественной войне?

-Когда она началась?     

-Кто напал на нашу страну? 

- Сколько лет длилась война?   

- Когда наш народ отмечает День Победы?

-Сколько лет прошло со дня окончания войны? 

-Кто одержал победу в этой войне?  

Ответы детей.

-22 июня 1941 года.

- Фашистская Германия.

- 4 года.

-9 мая.

-73 года.

-Русский народ.

Ф,П

П,К,Л

Действие самоконтроля.

Развивать способности к оце­ночным действиям.

-Для того, чтобы закрепить наши знания, откройте страницу 50 в рабочей тетради, задание номер 2.

И

П,Р,Л,К

Подведение итогов.

Действия оценки.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обуч-ся.

-Ребята, какая тема нашего урока?

-Достигнута ли цель?

- Великая Отечественная война и Великая Победа.

-Да.

Рефлексия.

Действия самооценки.

Формировать умение оценивать результаты своей деятельности.

-Оцените свою работу на уроке, если у вас сегодня все получилось, поднимите голубую капельку воды, если были трудности в выполнение зданий, поднимите красную капельку воды.

Ф

Р,Л

Критерии оценки техкарты урока (занятия) студента

Баллы

1. Формулировка цели и задач соответствуют теме урока.

0, 1

2. Планируемые личностные результаты соответствуют поставленным задачам.

0, 1

3. Планируемые метапредметные результаты соответствуют поставленным задачам.

0, 1

4. Планируемые предметные результаты соответствуют поставленным задачам.

0, 1

5. Предусмотренные этапы урока отражают последовательность (логику) открытия и применения нового знания.

0, 1

6. Предусмотрено не менее трех форм организации учебной деятельности обучающихся .

0, 1

7. Предусмотрено применение интерактивного оборудования.

0, 1

8. Указаны дидактические средства обучения на каждом этапе урока.

0, 1

9. Запланированы формы контроля и оценки, самоконтроля и самооценки.

0, 1

10. Представленная технологическая карта урока (занятия) оформлена без ошибок орфографических, грамматических, пунктуационных, технических.

0, 1

Итог: максимально 10 баллов.