- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математике «Длиннее, короче, одинаковые по длине»
Школа России 1 класс
Тема: Длиннее, короче, одинаковые по длине
Цель:
- учить детей сравнивать предметы по длине, используя понятия «длиннее», «короче»;
- проводить пропедевтическую работу по теме «Задача».
Тип урока: Открытие новых знаний.
873
0
Математика
Школа России 1 класс
Урок 14.
Тема: Длиннее, короче, одинаковые по длине
Цель:
- учить детей сравнивать предметы по длине, используя понятия «длиннее», «короче»;
- проводить пропедевтическую работу по теме «Задача».
Тип урока: Открытие новых знаний.
Работа с учебником
Этапы урока | Ход урока | Формирование УУД |
Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки. | 1 3 4 1 1 2 1 Работа с печатной тетрадью с. 12 Задание 1 | Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2.Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1.Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. |
II. Формулирование проблемы. | 112 У учителя в руках две полоски бумаги.(Полоски могут быть разными по цвету, ширине, длине, а могут отличаться только 1–2 признаками.) – Сравните полоски. Что заметили? – Что можно сказать о длине полосок? – Как вы думаете, какая из них длиннее, то есть больше по длине? – Как проверить справедливость вашего мнения? - Правильно, нужно наложить одну на другую, чтобы концы полосок совпадали. Если противоположные концы полосок совпадут, то длина полосок одинакова, если не совпадут, то длиннее та полоска, у которой осталась «лишняя» часть. | |
III. Развитие умений. | 11 3 Работа с учебником с. 30 - Посмотрите на картинку. Ответьте на вопросы. - Посмотрите, как сравнивали ремни? Какой ремень длиннее? Какой короче? Какой шире? Какой уже? Работа с рабочей тетрадью с. 12 Задание 2. Взаимопроверка. Работа с учебником с. 31 - Работа с полосками. Работа с учебником с. 29 Работа в тетради. | |
IV. Итог урока. | 34 - Что новое мы сегодня изучили? - Как сравнить числа? | |
V. Домашнее задание. | Задание то же. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498717-konspekt-uroka-po-matematike-dlinnee-koroche-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.