Развлечение «Азбука безопасности в природе»

Сценарий развлечения в средней группе

«Азбука безопасности в природе».

Цель: формирование у детей представления о безопасном поведении в природе.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей экологическую культуру

• Дать элементарные научные знания о природе

• Поддерживать интерес к познанию окружающего мира.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников

• Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения в природе

Воспитательные:

• Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное и красивое в природном окружении.

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла телеграмма. Давайте ее прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я – Фея Природы слышала, что вы очень хорошие, умные дети, и я очень хочу поближе познакомится с вами. В моем природном государстве есть «Клуб любителей природы» и я хочу пригласить вас к себе в гости.»

-Готовы поехать в гости к Фее Природы? Ну что ж, тогда в путь…А поедем мы с вами на поезде. А еще мы с собой возьмём вот эту книгу. Она сейчас пустая, в ней чистые страницы. В неё мы занесём всё то, о чём узнаем во время нашего путешествия. (дети строятся друг за другом и отправляются в лес)

Игра –Паровоз.

(звучит аудиозапись «Звуки природы»)

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами в лесу. Послушайте, сколько здесь разных звуков. Давайте, попробуем их послушать и угадать, чьи это звуки.

Д/и «Угадай звук»

-Молодцы, знаете звуки природы, но чтобы мы могли их всегда слышать, как нужно нам себя в лесу вести? Правильно, не шуметь. Какой знак мы наклеим в нашу книгу?

(знак не шуметь в лесу)

-А что здесь такое? (на поляне разбросано много мусора). Вся поляна в мусоре! Кто же так сделал? Разве можно отдыхать на такой поляне? Как вы думаете, можно так поступать? (нет – это опасно для людей, животных, вредно для природы) .

Как нам быть, ребята?

(дети предлагают варианты: уйти, собрать мусор) .

- А во что мы будем собирать мусор? (в мешок для мусора) .

- Правильно, мы с собой взяли вот такой мешок. Давайте, соберём мусор.

(дети собирают мусор в пакет для мусора) .

Игра-эстафета «Собери мусор»

Молодцы! Весь мусор собрали. А чтобы в лесу никто больше не сорил, какой знак мы наклеим?

(дети выбирают знак «Не сорить в лесу!»)

А теперь мы можем поиграть на полянке, но не забывайте, что нельзя шуметь.

Солнечная разминка

. А вы знаете, что растёт в лесу? (Деревья, грибы, ягоды, травы). А мы сейчас проверим, как вы знаете растения леса. (ответы детей)

Игра «Елочки-пенечки»

Ребята, как нужно обращаться с растениями и деревьями в лесу (ответы детей)

Ведущий наклеивает ответы в книгу. (не рубить деревья, не рвать цветы)

Кого еще можно встретить в лесу? (животных и насекомых)

Загадки о животных

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его. (медведь)

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая. (лисица)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый. (волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это. (еж)

Знают взрослые и дети —

Тонкие плетет он сети,

Мухам враг он, а не друг.

Как зовут его? (Паук)

Вот букашка-работяга.

Целый день трудиться рада.

Ношу на спине своей

Быстро тащит. (муравей)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Всем года она считает,

Но птенцов своих бросает.

А послушать — просто врушка

Эта пестрая. (кукушка).

Ах, чистюля! Ах, кокетка!

Аккуратней птицы нет.

На груди всегда салфетка —

И на завтрак, и в обед. (Сорока)

Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа —

Целый день долбить стволы. (Дятел)

Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке. (Муравьи)

Как нужно с ними обращаться? Кто знает? (ответы детей)

Какой знак нужно наклеить в нашу книгу? (не обижать животных)

Что-то в лесу стало прохладно. Как нам согреться?

(можно развести костёр).

А кто знает, как правильно использовать костер на природе?

(потушить его после себя)

- Чем можно потушить костёр? (песком, водой) .

Почему нельзя оставлять костёр горящим?

(сгорит лес, животные) .

- Чтобы никто не забывал о вреде огня, какой знак мы поставим?

(дети выбирают знак «Не оставляйте костёр!»)

Сейчас мы проверим, как вы запомнили правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру: «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? Нет.

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? Нет.

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? Да.

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? Да.

Если разведу костер,

А тушить не буду? Нет.

Если сильно насорю

И убрать забуду? Нет.

Если мусор уберу,

Банку закопаю? Да.

Я люблю свою природу

Я ей помогаю! Да.

Молодцы!

Читаем послание: «Ребята! Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы».

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала, вставайте в дружный хоровод.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498833-razvlechenie-azbuka-bezopasnosti-v-prirode