- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка: обобщение знаний об имени существительном, одушевленные и неодушевленные
Тема: «Имя существительное».
Урок обобщает и систематизирует знания, актуализирует сведения об имени существительном, расширяет знания. Закрепляет умения различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
588
1
Урок русского языка в 5 классе коррекционной школы VIII вида
Предмет: Русский язык
Тема: «Имя существительное»
Учитель: О.А. Зубкова
Цель: обобщить и систематизировать знания обучающихся об имени существительном как части речи
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
Задачи:
Формирование умения делать выводы и обобщения.
Развитие умения анализировать, способствовать развитию мыслительных операций, наблюдательности и орфографической зоркости
Воспитание уважительного отношения к труду и людям труда
Формирование стремления к овладению различных профессиональных умений
Ход урока:
Организационный момент. Тема урока.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть!
- Какие части речи мы знаем? (имя существительное, имя прилагательное, глагол)
Учитель: а теперь отгадаем загадку:
-Школа, дом, трава, земля.
Любой предмет обозначаю я.
Кто? Учитель, врач, сосед.
Что? Диван ,велосипед.
Бываю разного я рода:
Тротуар, окно, природа.
Изменяюсь по числам, по падежам.
Спешу я в гости к ученикам.
Вот какая я часть речи удивительная,
Называюсь я ...(существительное).
Работа по теме урока.
- Что такое имя существительное? (Ответы обучающихся)
- Ребята, записываем число, классная работа. Какое время года наступило? (Весна).
- Запишите предложение: Весна идёт, весне - дорогу!
- Формы какого слова представлены в этом предложении?
А что, по-вашему, значат слова «весне - дорогу!»
- Март, конечно, весенний месяц, но погода по-зимнему прохладная.
- Какие существительные отвечают на вопрос «кто?», а какие на вопрос «что?»
Одушевлённые и неодушевлённые существительные
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
- Из всех изученных слов в словаре на с.156 выберите и выпишите только одушевлённые имена существительные, подчеркните орфограммы:
Жираф, солдат, пассажир, машина, стрела.
Физкультминутка
Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать.
(Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки.)
Работа с учебником с. 157 упр 97.
Ребята, на какие вопросы отвечают данные слова? Какая это часть речи? Спишите, вставляя пропущенные буквы
С..бака, к..пуста, д..журный, к..ртина, с..лома, к..м..ндир, уч..ник, б..реза, п..суда, с..л..вей, р..дник, Р..дина.
Домашнее задание
Учебник с. 158, упр. 99
Рефлексия
- Вы сегодня замечательно работали, а теперь я хочу, чтобы вы оценили наш урок.
Закончите фразу:
Я был рад на сегодняшнем занятии…
На уроке мне особенно понравилось…
Меня удивило то, что…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498921-imja-suschestvitelnoe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.