- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий "День летних именниников"
Дети проходят на участок, рассаживаются на стульчики. Появляется Дед (взрослый), идет, опустив голову, не глядя на детей, садится перед ними.
Дед: Балалайка трын, да трын,
Скучно, ежели один.
Хоть бы кто-нибудь пришел
Вот бы было хорошо!
Эх, скучно-то как, никого нет. Лето уже кончается, а я поиграть, повеселиться не успел (Поднимает голову, видит детей и пугается, прячась за куст или стул.) Ой, кто это? Откуда так много детей? А зачем вы здесь, дети?
(Дети отвечают: у нас праздник, день именниника)
Дед: Ой, как здорово! А можно мне с вами остаться? А что вы будете делать на празднике?
Дети: Играть, петь, веселиться.
Дед: А танцевать будете? Я давненько не танцевал, может уважите старичка.
Танец « 4 шага»
Дед: Угодили старику. Так и быть, я вас тоже повеселю. Предлагаю сыграть в игру.
(Игра "На движения".)
Прибегает под музыку « Шапокляк»
Шапокляк: Всем привет! Девочки-вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Вы меня узнали, кто я?
Дети: Шапокляк!
Шапокляк: Я тут на автобус не успела. Вижу садик какой-то. Дай, думаю, зайду, погляжу, что дети делают. А что у вас здесь?
Дети: День рождения ребят!
Шапокляк: Да?! Я тоже очень люблю дни рождения. А что на них делают?
(Дети отвечают.)
Шапокляк: Играют? Как я играть люблю! Я такие игры замечательные знаю! Например: намазать скамейку клеем, а когда кто-нибудь на неё сядет – вот веселье-то! Хорошая игра?
Дети: Нет!
Шапокляк: Тогда другая: идет человек по улице, а я на него сверху ведро воды выливаю. Здорово?
Дети: Нет!
Дед: Слушай, Шапокляк, шла бы отсюда. Ты каким играм детей учишь?
Шапокляк: Все, все, все. Больше не буду. Дед, ты можешь мне помочь? Тут в магазине я видела очень вкусные конфеты, сходи купи.
Дед: Ты забыла кое-что сказать.
Шапокляк: Ну, пожалуйста.
Дед: Хорошо, я схожу, только ты ничему плохому детей не учи. А вы, ребята, потом мне расскажите. (Уходит.)
Шапокляк: Ну, ушёл наконец-то! Я приглашаю вот этого мальчика (выбирает) поиграть со мной в игру. Шла я по улице и потеряла кошелёк. (Роняет на пол кошелёк, привязанный на ниточке). Мальчик, помоги, подними кошелёк, пожалуйста. (Ребенок наклоняется за кошельком, а Шапокляк дергает за веревочку. Кошелек "убегает".) Не умеешь ты, мальчик! (Приглашает другого.)
Дед (появляясь): Обманула меня, Шапокляк. Нет в магазине никаких конфет. Чему она вас здесь учила? Хорошему?
(Дети рассказывают.)
Дед: Ну, Шапокляк! Мы сейчас с тобой в другую игру сыграем.
(Игра "Горячо-холодно".) за спинами передают банан.
Шапокляк (расстроено): Тяжелая игра, трудно мне искать.
Дед: Не огорчайся, мы тебя песенкой повеселим!
(Песня "Два веселых гуся".)
Шапокляк (обиженно): Вы ещё и издеваться? Какая я вам бабуся! Ну, я вам ещё устрою праздник!
(Уходит, рассерженная.)
Дед: А сейчас пришла пора для угощения. Сейчас пойду принесу. (Уходит).
Шапокляк (появляется с другой стороны): Ничегошеньки вы не получите! Я всё забрала и спрятала.(Убегает.)
Дед (возвращается): Вы знаете, ребята, что-то очень странное. Куда-то исчезло все угощение? Вы не знаете где оно?
(Дети рассказывают про Шапокляк.)
Дед: Что же нам делать? Я знаю! Мы позовем на помощь моего друга – Сеню. Вы знаете кто это?
(Дети отвечают Клоун)
Дед: Ну-ка, крикнем все вместе: "Сеня!"
В музыкальный зал на самокате заходит клоун Сеня (да-да,именно заходит)
Привет, друзья! А вот и я! Ваш знакомый, ваш любимый клоун Сеня! Вы меня звали? Вы меня ждали?
Дети: Да!
Сеня: - Ну рассказывайте зачем звали? -Зачем ждали?
Ответы детей
Сеня: Ооооо,а кого мы сегодня поздравляем (Сеня угадывает кто сегодня именинник или спрашивает у детей)
Ответы детей.
Сеня: сколько именинницам сегодня исполнилось лет?
Дети: Пять!
Сеня: Мы пять раз ногою топнем! Веселей!
Мы пять раз в ладоши хлопнем! Подружней!
Ну-ка, именинницы, повернитесь!
Ну-ка, именинницы, поклонитесь!
И ещё раз все мы топнем!
Раз – два – три – четыре – пять!
И опять в ладоши хлопнем!
Раз – два – три – четыре – пять!
Ну вот совсем другое дело, пора праздновать, веселиться играть и танцевать!
Сеня: А какой танец самый главный в день рождение!?Ну конечно Каравай.
Танец « Каравай»
Дед: Сеня у нас Шапокляк украла всё угощение, нужно его вернуть.
Сеня: Конечно помогу, только все знают, что день рожденье , это ни только угощенье, это игры смех, веселье!
Сеня: А начнем мы наше веселье с танца. Ну ка ребята вставай и за мной повторяй!
Танец « Помогатор»
– Вам понравилось? Замечательно! Сейчас мы зададим жару – следующим номером нашей программы будут «Лихие наездники». Ребята, вы видели в цирке лошадей? А как на них лихо ездят наездники! Мы с вами проведем соревнование, а лошадками нам послужат самокаты!
Проводится конкурс: «Лихие наездники»
Сеня: Да! Хорошо поиграли. Наши дети никогда не скучают! Правда, ребята?
Дед: Ой, старая голова, совсем стал все забывать. Я же арбузы засолить забыл. Поможете ребята.
Игра «Бочка»(в конкурсе принимают участие два взрослых)
В огромном мусорном пакете отрезаем нижние углы. Это будут отверстия для ног. Взрослый залезает в пакет, просовывает ноги в дырки, а руками и спиной держит верхний край пакета. Должна получиться бочка. Теперь собираем арбузы для засолки в бочку. Побеждает команда, у которой арбузов поместится больше.
Дед: Сеня так когда будем спасать наше угощенье от Шапокляк. Где же твоя помощь обещеная
Сеня: Я обязательно помогу, только мне нужна помощь ребят. Вы умеете топать ногами? (Дети показывают.) Гудеть, как самолеты? (Дети показывают.) Рычать, как дикие звери? (Дети показывают.) А теперь слушайте меня внимательно.
Сеня: Шапокляк, сдавайся! Ты окружена! Со мной пришла армия смелых солдат. Слышишь, как они идут? (Дети топают.) В небе летят наши самолеты. Слышишь их гул? (Дети гудят.) А в кустах спрятались страшно злые тигры, вот они рычат! (Дети рычат.)
Шапокляк: Ой, боюсь, боюсь! (Выбегает.) Забирайте своё угощение. Я к вам никогда больше не приду! (Убегает.)
Дед: Вот и отпраздновали мы дни рождения! И подошел наш праздник к концу.
Сеня: Еще раз поздравляю, и прошу не огорчайтесь. Мы скоро с вами обязательно встретимся.
(Дети получают угощение, праздник заканчивается)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499035-scenarij-den-letnih-imenninikov


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Предшкольная подготовка»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.