Игровое занятие по развитию речи для малышей: закрепляем звуки в гостях у бабушки

МБДОУ детский сад №1 с. Селихово

Тверской области.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

« В гости к бабушке».

Подготовила воспитатель:

Толпегина

Галина Алексеевна

Июнь 2022 г.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

« В гости к бабушке».

Цель: закрепить четкое и правильное произношение звуков, расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций, называть домашних и диких животных.

Задачи.

Образовательные: систематизировать знания детей о диких и домашних животных, закрепить с детьми артикуляцию звуков и умение отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие: развивать речевое дыхание, слуховое внимание, связную речь путем ответов на вопросы воспитателя, воображение и фантазию.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к образовательной деятельности по развитию речи, воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Оборудование: цветы, вырезанные из цветного картона, карточки с изображением домашних и диких животных, мячик, картинки комарика и пчелки, аудиозапись « Звуки леса», « В деревне», мольберт( магнитная доска).

Ход занятия:

- Сегодня, ребята, у нас с вами необычное занятие. Дети, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Ответы детей)

-Правильно, весна, но через пару денечков наступит лето. Так вот мы и отправимся сегодня в путешествие в лето. Для этого давайте поиграем и сделаем поезд. Вы будете вагоны, а я паровоз (дети строятся «паровозиком» и отправляются за воспитателем в путь).

- Поехали на скором поезде, повторяем звук «Ш-Ш-Ш»,

- Загудел паровоз «ТУ-ТУ-ТУ»,

-Набирает поезд ход « ЧУ-ЧУ-Чу»,

- Выпускаем пар « С-С-С»,

- А вот ребята и наша первая остановка. Это цветочная полянка. Посмотрите на мольберт. Что мы видим на поляне? ( Цветы). Вдруг к нам прилетела пчёлка. Как делает пчела? (показываем картинку пчелы и произносим звук «Ж-Ж-Ж», а потом прилетел комарик « З-З-З». Повторяем звук, молодцы!

А наша пчелка хочет с вами поиграть.

Игра « Веселая пчелка».

(воспитатель ставит картинку пчелки «над» цветочком, «под», «около».)

- Молодцы, ребята, присаживайтесь теперь на свои стульчики. Следующая остановка « У бабушки в деревне». Представьте, что вы приехали в деревню

Звучит аудиозапись « В деревне».

- Какие животные могут жить там? Давайте отгадаем!

Загадки.

1.Пробираюсь по забору,

На охоту выхожу.

Мышки спрятались по норам,

Я их долго сторожу. (Кошка)

( показываем карточку), а какая у нас кошка ? ( ответы детей: пушистая, ласковая, добрая…) Как говорит кошка? ( МЯУ!)

2.Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: «Му-му! Молочка налить кому?» (Корова)

Корова у нас какая? ( большая, красивая, добрая…), что нам дает корова?( молоко), как говорит корова? ( МУ!)

3.Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес. (Лошадь) показываем карточку.

Лошадка у нас какая? (сильная, красивая, большая…) Как она помогает человеку? ( перевозит грузы, на ней можно кататься…) Как говорит лошадка? (ЦОК-ЦОК!)

Физминутка « Лошадка».

-А теперь давайте превратимся в лошадок!

Цок-цок-цок.

Я лошадка-серый бок (поочередное топтание на одной ноге, потом на другой).

Я копытцем постучу (ходьба на месте),

Если хочешь, прокачу (легкий бег на месте).

Посмотри, как я красива, хороши и хвост и грива (руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо)!

Цок-цок-цок.

Я лошадка - серый бок.

Дети, а скажите мне, какие у нас бабушки? Они добрые, ласковые, самые лучшие на свете! Я хочу поиграть с вами в игру с мячиком, а называется она « Назови ласково» . Например, как можно ласково назвать бабушку? (бабулечка). Я вам буду кидать мячик и называть слово ( названия животных), а вы возвращаете мне его обратно и говорите это слово ласково.

- Молодцы! Хорошо погостили у бабушки и поиграли, но нам пора возвращаться обратно домой. Наша следующая остановка называется «Лес». Итак, представим, что мы в лесу ( звучит аудиозапись «Звуки леса»). Какие животные тут живут? ( Дикие). Посмотрим. ( Показываем карточки)

1. Белочка (называют дети хором). Какая она? ( рыженькая, небольшая, быстрая…) А как она говорит? ( «Ц_Ц_Ц_Ц_»).

2. Волк. Какой он? ( серый, страшный, зубастый, злой). Как он говорит? ( « У-У-У-У-У»).

3. Ёжик. Какой он? ( маленький, колючий, хороший). Как он говорит? ( « Ф-Ф-Ф-Ф-Ф».

- Вот и подошло к концу наше путешествие, и мы с вами приехали на конечную станцию « Детский сад». И я хочу спросить у вас, что же вы запомнили на нашем занятии, что мы делали? Понравилось ли вам наше путешествие? Кого мы встретили по пути? На каких остановках были? В какие игры играли?

Используемая литература:

1. Дурова Н. В. Игры и упражнения на развитие фонетико-фонематического слуха у дошкольников. Книга для воспитателей и родителей / Н.В. Дурова. - М.: Школьная Пресса.

2.  Гризик, Т. И. Речевое развитие детей 3 - 4 лет. Методическое пособие / Т.И. Гризик. - М.: Просвещение, 2015.

3. Гербова В. В. ФГОС Развитие речи в детском саду. (3-4 г.). Конспекты занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499072-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-vo-vtor