Создание информационно образовательной площадки в условиях реализации ФГОС на уроках математики и информатики

«Создание информационно - образовательной площадки в условиях реализации ФГОС на уроках математики и информатики».

На современном этапе развития России, определяемом масштабными социально-экономическими преобразованиями внутри страны и общемировыми тенденциями, осуществляется переход к информационному обществу.

На сегодняшний день создание информационно-образовательной среды стало глобальным явлением в сфере образования.

Использование электронных образовательных ресурсов имеет ряд особенностей: 

• повышение мотивации детей к обучению и самостоятельной учебной активности, благодаря увеличению разнообразия материала и усилению его интерактивности и наглядности;

• повышение ритмичности уроков, благодаря возможности управления темпом обучения на основе интерактивной мультимедийной составляющей обучения;

• возможность организации индивидуальных траекторий обучения учащихся;

• достижение полной индивидуализации обучения: индивидуальная работа на компьютере позволяет настроить оптимальный для каждого ученика темп работы; определить и отобрать наиболее приемлемые для ученика способы представления информации;

• возможность включения в учебную работу исследовательской составляющей на основе метода проб и ошибок: ученик не боится делать ошибки, так как на компьютере он имеет возможность вернуться назад, отменить ошибочный шаг и выполнить его заново правильно, достигнув тем самым педагогической цели – достичь в учебной ситуации правильного решения;

• реализацию объективности в оценивании учебных достижений на уроке средствами компьютерных диагностических заданий, что снимает у детей психологическое напряжение, помогает сформировать у ребенка чувство критической самооценки выполненной работы;

• обеспечивается возможность самостоятельной работы учащихся при выполнении домашних заданий и подготовке к урокам.

Основная задача, которую мы ставим перед собой – эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку учащихся, развитие их познавательных способностей, формирование у них основных приемов умственной деятельности: анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение.

Мы хотим представить вам наш авторский обучающий контент. В готовом виде продукт выглядит следующим образом.

Перед вами учебно-методические материалы для проведения урока математики в 8 классе «Решение квадратных уравнений с помощью дискриминанта». Их можно использовать при дистанционном обучении. При очном обучении – брать отдельные блоки в зависимости от поставленных целей и задач урока. Материалы представлены тремя блоками:

1 блок – видео урок. Объяснение нового материала.

2 блок – теория к уроку. Данный блок используем на тот случай, если нет доступа к сети Интернет.

3 блок – тест. Используем как для первичного закрепления изученного материала, так и для проверки знаний учащихся по пройденной теме.

Обратную связь мы поддерживаем с нашими учениками через соц. сеть ВКонтакте. ВКонтакте – российская соц.сеть, что немаловажно в свете последних событий в нашей стране. Как учащиеся получают доступ к даннным материалом? ВКонтакте детям приходит ссылка. Хотя ее можно разместить в любом другом месте, где вы привыкли работать. Можно отправить QR-код. Пройдя по ссылке или, отсканировав предложенный QR-код, учащиеся получают весь образовательный контент данного урока. ВКонтакте есть уже встроенный сканер и никаких проблем не возникает. Если обратную связь поддерживаете другим способом, то сканер есть во многих телефонах, либо можно его скачать из приложения, либо можно обойтись вообще без QR-кода. В первую очередь хочется отметить положительные моменты для учеников: весь учебный материал от объяснения до закрепления находится в одном месте, достаточно один раз пройти по ссылке.

Для учителя – это долгие временнЫе затраты, но они того стоят. Вы для себя создаете качественный учебный контент, которым можно пользоваться и при очном обучении.

Хотелось бы обратить ваше внимание на продолжительность данного видео урока, что важно для удержания внимания школьников. Все видео уроки размещены на YouTube, на отдельном канале 2school,что является большим плюсом, ведь дети активные пользователи YouTubа, многие имеют свои каналы. Можно также предложить подписаться на канал 2school,в этом случае, как только они будут заходить на YouTub, то сразу же будут видеть все новые добавленные видео уроки. Видео уроки можно использовать во время болезни как ученика, так и учителя. В случае блокировки YouTubа мы готовы быстро перенести все видео уроки на другой канал.

Хочется обратить ваше внимание, как данный тест будет выглядеть на бумажном носителе. Здесь есть интересные моменты, облегчающие работу учителя. Колонка ответов размещена справа на рабочем листе. Оценка работы проходит быстрее и легче. Не нужно тратить время на поиски, где заканчивается задание и начинается ответ. Можно проверять несколько работ одновременно. У нас 100-балльная шкала, при подсчете баллов калькулятор не потребуется. Есть встроенный рубрикатор внизу рабочих листов, вы можете видеть баллы с первого взгляда.

При прохождении теста в электронном виде для отправления своего результата учителю, ученик здесь же, не используя дополнительных мессенджеров, просто нажимает Проверить результат. Дети на самом деле сталкиваются с большой проблемой при обратной связи с учителем: одному учителю нужно отправить выполненную работу ВКонтакте, другому – в WhatsApp, третий говорит пришли на почту, другому в сетевом городе и т.д. В нашем случае – все просто, одно нажатие и твоя работа у учителя. Результат приходит на почту учителю, которая была привязана при создании данного теста.

Обратите внимание на дизайн. Никакой рекламы, никакой лишней информации, которая бы отвлекала ученика. На начальном этапе без помощи учителя информатики не обойтись. Учитель должен быть уверенным пользователем ПК, уметь работать в определенных программах.

На сегодняшний день, задача, которую мы поставили перед собой, это создание единого образовательного контента по всем предметам для нашей школы. Это, конечно же, долгосрочная перспектива. Благодаря нашему учителю информатики, Пономареву Евгению Евгеньевичу, в нашей школе недавно появилось и работает приложение 2school.Его достаточно скачать, установить себе на телефон и весь образовательный контент в вашем доступе. Скачать можно и без сети Интернет, по Bluetooth.

Как бы ни развивалось общество, уже сейчас влияние информационно — образовательного пространства на процесс обучения велико, поэтому важно выстраивать обучение на основе компетентностного подхода, в котором участвуют два практически равноправных партнера: учитель и ученик. Понимание процесса обучения в информационном обществе не требует полного отказа от традиционных дидактических представлений, но требует их развития, рассмотрения с новых позиций.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499086-sozdanie-informacionnoobrazovatelnoj-ploscha