Деловая игра «Я- молодой избиратель»

Цапкина Наталья Ивановна

педагог-организатор МОУ Школа с.Аксарка

Сценарий интеллектуальной деловойигры

«Я – молодой избиратель»

Цели мероприятия:

-формирование правовой культуры будущих избирателей, их активной жизненной позиции;
- воспитание активной гражданской позиции у подрастающего поколения и осознания своей роли в политической сфере жизни общества; 
- формирование чувства личной ответственности за свой политический выбор; 
- расширение социального опыта учащихся, повышение интереса к предмету (обществознание, право);
- формирование у молодежи навыка командной работы.

Задачи:

Образовательные:

- проверить знания учащихся по теме «Избирательное право»;

- развитие познавательного интереса к знаниям в области избирательного права и избирательного процесса.

Воспитательные:

- воспитание активной гражданской позиции;

- разъяснение ценностей достижения демократии - право голосовать и быть избранным;

- подведение к ответственности за пользование этим правом.

Развивающие:

- развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование:

- Компьютерная презентация;

- Листы бумаги, ручки, фломастеры, цветные карандаши, карточки для выполнения заданий.

Пояснительная записка.

Игра проводится между 2 командами учащихся 10-11 классов. Команды могут состоять из любого равного количества человек, возглавляет команду капитан. Мероприятие удобнее проводить в большой аудитории. Необходимо предусмотреть возможность использования мультимедийного проектора (для демонстрации отдельных заданий и их проверки).

Ход мероприятия

ВЕДУЩИЙ: Доброе утро всем! Приближается очень важный день – день выборов!!!

Избиратель! Мудрым будь:

На участок держишь путь.

Прежде, чем значок поставить,

В урну бюллетень отправить,

Ты подумай: голос твой

Очень важен и порой

Судьбоносным может стать,

Чей-то выбор поддержать.

Выполняя долг гражданский,

Ты даёшь кому-то шансы

Пользу принести стране,

Обществу – тебе и мне.

ВЕДУЩИЙ: Выбор. Для нас он имеет очень важное значение. Почему, спросите вы?Да потому что именно на возможности выбирать основана наша свобода. А свобода имеет для человека особое значение. Стремление выбирать свойственно любому из нас. С проблемой выбора человек сталкивается постоянно. Что одеть, какой подарок выбрать, какую книгу прочитать, куда пойти. Согласитесь, что эти и другие подобные вопросы мы задаем себе постоянно. И бывает так, что совсем простой вопрос «Что выбрать?» ставит нас втупик.

ВЕДУЩИЙ: А если говорить о такой области как политика, то здесь выбор – это серьезные раздумья, постоянный поиск правильного решения. Каждый выбор оказывает влияние на нашу жизнь. Выбор же политический это одно из важнейших прав, данное нам, которое оказывает влияние не только на нас, но и на других. Этот выбор показывает нам степень нашей готовности мыслить не обыденными категориями, а по-государственному, наше умение принимать очень важные решения. Я веду речь о праве избирать и быть избранным.

Сегодня здесь и сейчас я предлагаю вам принять участие в интеллектуальной игре. Она поможет нам узнать, насколько хорошо вы изучили все, что связано с избирательным правом. А если еще остались какие-то пробелы, игра позволит вам их восполнить.

Знакомство с командами.

ВЕДУЩИЙ: В нашей сегодняшней игре участие принимают команды 10 и 11 классов. Я рада приветствовать вас в этом зале!

Всего в игре будет 6 этапов. Накаждом этапе вам предстоит выполнить одно задание и после этого получить определенное количество баллов. В финале игры мыподсчитаем, сколько баллов набрала каждая из команд, и выявим победителей.

А выявить победителей поможет компетентное жюри:

_____________________________________

_____________________________________

ВЕДУЩИЙ: И первый этап нашей игры

«Визитная карточка» 
Представление командами капитана, названия, девиза, эмблемы,

соответствующих теме мероприятия (не более 3 минут на каждую команду, оценивается по пятибалльной шкале)

ЭТАП «РАССЫПНОЕ ЛОТО»

ВЕДУЩИЙ : Я рада приветствовать вас на нашем 2 этапе игры. Называется он «Рассыпное лото» (Приложение 1)

Вам предстоит выполнить следующее задание: необходимо соединить термин и его объяснение. Все термины связаны с темой сегодняшней игры. На выполнение задания вам дается 5 минут. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Выполнение задания командами. Ведущие этапа засекают время по песочным часам.

ВЕДУЩИЙ: Итак, время закончилось. Я прошу команды сдать листы с ответами. Пока идет проверка ответов, давайте узнаем, каким было правильное выполнение этого задания.

Демонстрация слайда с правильными ответами.

ЭТАП «ШИФРОВКА»

ВЕДУЩИЙ: Вы уже размялись и готовы идти дальше! Наш 3 этап называется «Шифровка».(Приложение 2)

Если вы замените цифры буквами согласно их месту в русском алфавите, то без труда сможете прочитать его. За это задание вы можете получить 5 баллов. На расшифровку вам дается 5 минут.

Выполнение задания командами. Ведущие этапа засекают время.

Итак, время закончилось. Я прошу команду сдать ответы. Пока идет проверка, давайте узнаем, какое же высказывание было зашифровано. Внимание на экран. Итак, была зашифрована такая фраза (зачитывается).

ЭТАП «ПИРАМИДА»

ВЕДУЩИЙ: 4 этап называется «Пирамида».(Приложение3)

Сейчас вам необходимо будет построить пирамиду.Ноэта пирамида необычная. Она состоит из последовательности избирательных действий. Вам нужно вписать эти действия в правильном порядке в предложенную пирамиду, начиная свое движение сверху вниз. Баллы в количестве 5 команда получит в том случае, если уложится в отведенное для выполнение этого задания время.Команды, вам дается 5 минут. Итак, приготовьтесь! Напоминаем, что этапы нужно располагать сверху вниз. Время пошло.

Выполнение задания командами. Ведущие этапа засекают время.

Время закончилось. Я прошу команду сдать свою пирамиду. Пока идет проверка, как вы выполнили это задание, давайте узнаем, какой должна быть правильная расстановка действий.

Демонстрация слайда с правильными ответами.

ЭТАП «БЛИЦ-ОПРОС»

ВЕДУЩИЙ: Пятый этап игры по избирательному праву называется «Блиц-опрос»(Приложение 4).

Сейчас вашему вниманию будут представлены вопросы. Все они касаются темы игры.

Ведущий задает вопросы. Команды дают на них ответы.

ЭТАП «ТВОРЧЕСКИЙ»

ВЕДУЩИЙ: Наша игра почти подошла к завершению. И сейчас вам предстоит выполнить заключительное задание 6 этапа.

Часто принимаемое избирателями решение зависит от того, насколько убедительным был тот или иной кандидат. И здесь большую роль играет агитация. Давайте сейчас тоже попробуем себя в роли агитаторов. Но мы будет призывать не за какого-то кандидата или партию. Давайте попробуем подготовить агитационный плакат на тему: «Почему нужно ходить на выборы?» Настолах есть все необходимое для этого. Вам дается 5 минут. Время пошло. Оценка за этап – 5баллов.

Время истекло. Я прошу капитанов команд представить свои плакаты.

Представление плакатов.

ВЕДУЩИЙ: Наша игра завершается. Я благодарю всех за внимание и активное участие в ней. Выполняя самые разные задания, мы смогли еще раз «оживить» некоторые страницы Конституции России – того документа, который определяет всю жизнь нашей страны.

Сейчас наступает торжественный момент. Я прошу жюри огласить окончательные итоги сегодняшнейигры.

ВЕДУЩИЙ: Я думаю, что в нашей сегодняшней игре все вы, дорогие ребята, победители. Спросите, почему? Потому что сегодня каждый из вас сумел не только подтвердить свои знания, но и пополнить их багаж. Потому что сегодня вы смогли понять, как важно принимать участие в выборах и проявлять свою активную гражданскую позицию.

Ты молодой! И знаешь, Что выбрать должен ты!

От этого зависит вся жизнь твоя, мечты!

В стране свободной, сильной, конечно, хочешь жить, Поэтому советуем на выборы ходить!

Приложение 1

ЭТАП «РАССЫПНОЕ ЛОТО»

Приложение 2

ЭТАП «ШИФРОВКА»

Приложение 3

ЭТАП «ПИРАМИДА»

Приложение 4

ВОПРОСЫ К ЭТАПУ «БЛИЦ-ОПРОС» (с ответами)

1. Покакой избирательной системе проводятся выборы в Государственную Думу Российской Федерации? (по смешанной мажоритарно- пропорциональной избирательнойсистеме)

1. Каков срок полномочий Президента Российской Федерации? (6лет)

1. Каков срок полномочий Государственной Думы Российской Федерации? (5 лет)

1. Какой документ должен быть при себе у избирателя, когда он направляется для голосования на избирательный участок?(паспорт гражданина РоссийскойФедерации)

1. Когда принята ныне действующая Конституция Российской Федерации (1993 год)

1. Что такое пассивное избирательное право? (это возможность быть избранным в органы власти по достижению установленного законом возраста)

1. С какого возраста гражданин может быть избран депутатом представительного органа муниципальной власти? (с 18лет)

1. С какого возраста граждане Российской Федерации могут обладать активным избирательным правом? (с 18лет)

1. Каким образом гражданин реализует свое активное избирательное право? (путем непосредственного голосования навыборах)

1. Как называется лицо, которого кандидат или избирательное объединение назначают вести наблюдение при проведении выборов, подведении итогов голосования?(наблюдатель)

1. Может ли член участковой избирательной комиссии помочь избирателю заполнить избирательный бюллетень, если тот, к примеру, плохо видит? (нет, помощь со стороны члена УИК расценивается как нарушение закона, но избиратель вправе воспользоваться помощью другого избирателя).

12.Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации? (народ Российской Федерации)

13.Каков возраст пассивного избирательного права на выборах Президента Российской Федерации? (35 лет)

14.Сколько депутатских мест в Курской областной Думе? (45)

15.Когда начинается и заканчивается процедура голосования? (с 8.00 до

20.00 по местному времени в календарный выходной день)

16.Можно ли проголосовать вместо своих родственников по доверенности? (каждый избиратель голосует лично, голосование за других избирателей, в том числе и членов семьи, недопускается)

17.Столько депутатских мест в Государственной Думе Российской Федерации? (450)

18.В какой период запрещено проводить предвыборную агитацию? (за 24 часа до дня голосования)

19.Какой процент от принявших участие в голосовании должен набрать кандидат в Президенты Российской Федерации, чтобы победить на выборах в первом туре? (50 % + 1 голос)

20. Назовите виды избирательных комиссий (ЦИК России, избирательная комиссия субъекта Российской Федерации, территориальные, муниципальные, окружные, участковые избирательные комиссии).

Приложение 5

СТАДИИ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

СТАДИИ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499152-delovaja-igra-jamolodoj-izbiratel