Конспект урока с использованием дистанционного обучения по окружающему миру «Дикие и домашние животные» во 2» А» классе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащегося

Название

используемого ЦОР

Хронометраж урока

Время фиксации глаз на мониторе

1. Орг. момент.

Цель: настроить учащихся

на рабочий лад, организовать их активную деятельность.

Приветствие. Инструкция к работе.

Напоминание о времени работы с компьютером.

Приветствует учителя, настраивается на урок. Прочитывает инструкцию работы за компьютером.

Электронный конспект

1 мин.

1. Актуализация знаний.

Цель: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Предлагаю повторить домашнее задание по теме «Живая и неживая природа». Тебе необходимо выполнить тест и провести самопроверку.

Запиши в блокнот вопросы, на которые ты не смог дать правильный ответ.

Выполни упражнение «Определи к какой группе относится данное животное.

Выполняет тест.

Записывает в блокнот вопросы, вызвавших затруднения.

Выполняет упражнение.

Тест

«Живая и неживая природа»

.

4 мин.

2 мин.

1. Постановка учебной задачи и построение проекта выхода из затруднения.

Цель: организовать выявление места (где?) и причины (почему?) затруднения.

- Открой у себя на экранах вкладу «Распредели по группам», выполни задание и перепроверь решение.

- Ты догадался, о ком мы сегодня будем говорить?

- Не догадался? Тогда пусть тебе поможет опорная схема (приложение 4):

- Как ты считаешь, мышь – дикое или домашнее животное?

- По каким признакам считается животное диким, а по каким - домашним животным?

- Это и будет целью нашего занятия - найти существенные признаки отличия диких и домашних животных.

 Выполняет тест.

Тест

«Распредели по группам»

(приложение 3)

4 мин.

2мин.

1. Открытие нового знания.

Цель: получить новые знания по теме.

- Для того чтобы ответить на поставленный вопрос тебе необходимо заполнить таблицу (приложение 5).

- Так мышь - это дикое или домашнее животное?

- Запиши своё доказательство в рабочую тетрадь.

- Дополним нашу опорную схему (приложение 6).

-Чего не знаете?

- А откуда появились домашние животные?

- Вывод: все домашние животные произошли от диких животных.

- Как ты думаешь, с какой целью человек разводит домашних животных? Запиши своё мнение в рабочую тетрадь.

- Кто какую пользу приносит? Выбери любое животное: собака, овца, свинья, курица и заполни схему (приложение 7).

- Итак, мы завершаем заполнение опорной схемы (приложение 8).

 Заполняет таблицу.

Записывает доказательства в рабочую тетрадь.

Заполняет схему.

12 мин.

2,5

мин.

5. Физминутка

Физминутка (приложение 9).

Выполняет упражнения

Физминутка

(99

2 мин.

Слушает, не смотрит

6. Перерыв

7. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Домашние животные зависят от человека. Значит, как должен относиться к ним человек?

- А какое первое животное появилось у человека

- Посмотри видео «Как появились домашние животные».

- Отгадай загадку: "Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей".

- А как правильно называется эта профессия?

- Правильно, ветеринар.

– Как называют людей, которые разводят домашних животных?

- Какие ещё профессии, связанные с разведением и уходом за животными ты знаешь? Запиши в рабочую тетрадь.

- Опиши профессию по плану в тетради:

План.

1) Название профессии.

2) Место работы.

3) Какую работу выполняет.

- Выполни задание в рабочей тетради на с.26 №2.

Смотрит видео.

Выполняет задание в рабочей тетради.

Описывает профессию по плану.

Видео

«Как появились домашние животные»

(приложение 10)

12 мин.

4 мин.

8. Домашнее задание (на выбор).

1. Подготовить рассказ о домашнем питомце или о любимом животном.

2. Прочитать в учебнике «Легенды о животных», найти другие легенды о животных, рассказать одну.

1 мин.

9. Рефлексия деятельности (итог урока)

Скачай вот этот текстовый документ. (Приложение 11).

Внеси в таблицу свое отношение к данному занятию, оценку своей работы. Пришли заполненный файл на электронный адрес: …………@yandex.ru

Скачивает файл, содержащий таблицу, в которую нужно внести данные.

Текстовый документ