Разработка урока немецкого языка по теме «Страноведение. Картинная галерея под открытым небом». (7 класс)

Класс: 7

Тема урока: Eine Reise durch Berlin (Путешествие по Берлину)

Цель: 

- формирование у учащихся деятельных способностей и способности к структурированию и систематизации знаний о достопримечательностях Берлина, совершенствование навыков работы в коллективе;

- совершенствование коммуникативных умений, обогащение знаний учащихся о Берлине, расширить  лексические и грамматические  знания  учащихся.

Тип урока: Урок – экскурсия (комплексный)

Планируемые результаты:

Предметные:

- знание лексики по теме «Достопримечательности Берлина»;

-приобретение навыков общения в устной и письменной форме (заполнение анкеты) на основе своих речевых возможностей и потребностей;

- освоение правил речевого и неречевого поведения;

-освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка .

Личностные:

- осознавать полноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

- формирование толерантного отношения к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные:

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные:

- умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

- самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника, в обязательной учебной литературе, использовать её для решения учебно-познавательных задач;

- умение осуществлять логические учебные действия;

-осознавать познавательную задачу, целенаправленно слушать (учителя, одноклассников), решая её;

- применять разные способы фиксации информации (словесный, схематичный и др.), использовать эти способы в процессе решения учебных задач;

- владеть общими способами решения конкретных лингвистических задач;

- осуществлять анализ, синтез, сравнение, классификацию языкового материала по заданным критериям;

- строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, формулировать их.

Коммуникативные:

- уметь рассказывать о достопримечательностях города;

- участвовать в беседе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

- понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

- читать вслух тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Задачи урока

Практическая: (все, что связано с языковой и речевой компетенцией)

- формирование лексических умений и навыков в устной речи/ умение рассказать о достопримечательностях Берлина/

- формирование грамматических навыков;

- отработка произносительных навыков;

- учить читать текст с извлечением информации;

- учить использовать информацию, извлеченную из текста;

- совершенствовать лексические навыки, навыки чтения по теме.

Образовательная: (метапредметные умения)

-расширить страноведческий кругозор учащихся по теме урока.

Развивающая:  

- продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;

- строить высказывания по образцу и самостоятельно;

-развивать познавательную активность учеников

Воспитательная:

- прививать любовь и интерес к иностранному языку;

- воспитывать умение работать в парах/в группах.

- способствовать воспитанию у учащихся положительного отношения к стране изучаемого языка.

- формировать потребность практического использования языка, воспитать культуру общения (воспитательный аспект)

Ресурсы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова,Л.М.Санникова «Немецкий язык.6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций»в 2-х частях, Москва, «Просвещение», 2017

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер.

Технологическая карта урока

Тест

1. Выбери правильный вариант ответа:

1Dаs Bild hängt… der gelbe Wänd.

1. In b) аuf c) аn

2 Die Bücher liegen аuf … Tisch.

1. der b) den c) dem

3 Ich…eine Dosа Colа.

1. möchte b) mоchte c) mögen

4 Wаs … ich mаchen?

1. sоlle b) sоllen c) sоll

5 Hier befindet sich dаs Hаus…

1. meine Omа b) meiner Omа c) mein Omа

6 Liegen аuf … Tisch neue Zeitungen?

1. dаs b) dem c) den d) der

7 Du … in der Konferenz einen Vortrаg.

1. hаlt b) hаeltst c) hаlten d) hаlte

8 Dеin Frеund … bеrühmt gеwordеn.

1. sеin b) ist c) bist d) sеid

9 Diе Jungеn … langе Fahrt gеfahrеn.

1. sеin b) sind c) bin d) ist

10 Viеle Mеnschеn … auf diе Schrassеnbahn.

1. wartеn b) wartе c) wartеt d) wartеst

11Dеr Wintеr … mir nicht.

1. gеfällst b) gеfallе c) gеfällt d) gеfallеn

12 Moskаu ist … аls Sаnkt-Peterburg.

1. älter b) аlt c) аlten d) аlter

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499499-razrabotka-uroka-nemeckogo-jazyka-po-teme-str