Возрастные особенности детского возраста

МБУ ДО ДШИ Белокалитвинского района

Ростовской области

«Возрастные особенности детского голоса»

Методическая разработка

Составитель:

Н.А.Прокопенко

Преподаватель

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОГО ГОЛОСА

Для педагога вопрос защиты голоса учеников должен быть

первостепенным. Необходимо научить его беречь и защищать свой

голосовой аппарат от опасности неправильной эксплуатации, от негативных

воздействий и профессиональных нарушений.

Возрастные морфологические особенности гортани:

• более высокое расположение гортани у детей;

• несформированность голосовой мышцы до 11-12 лет;

• обилие слизистых желез во всех отделах гортани;

• преобладание фальцетного механизма фонации за счет активности

• перстнещитовидных мышц.

• Отличительные особенности голосового аппарата ребенка:

• неравномерность роста различных частей голосового аппарата;

• диспропорция в развитии в отдельных органов голосового аппарата;

• неравномерность и скачкообразность в процессе развития;

• наличие периодов, когда развитие протекает почти незаметно;

• разновременность окончания роста различных органов голосового

• аппарата.

• Процесс формирования голоса проходит несколько стадий:

• пренатальная – до момента рождения;

• младенчество – от рождения до 2 лет;

• ранний детский возраст – от 2 до 5 лет;

• средний детский возраст – от 5 до 9 лет;

• позднее детство – от 9 лет до начала пубертного (мутационного)

• периода;

• ранний взрослый период – пубертат, обычно от 12 до 15 лет;

• средний взрослый период – от 15 до 18 лет;

• окончательное взросление от 19 до 21 года.

Соответственно выделенным периодам меняются анатомические

структуры голосового аппарата и голос ребенка (частота основного тона,

интенсивность голоса, диапазон, тембр).

Диапазон девочек и мальчиков от 7 до 10 лет одинаков и равен

приблизительно октаве (р1 – ре2); наиболее естественное звучание – в

диапазоне от фа1 до до2, диапазон голоса детей 10-14 лет шире – от до1 до ми2– фа2 с наиболее удобным звучанием от ми1 до ре2 – ми2. У детей 14-16 лет диапазон значительно расширяется и может охватывать до двух октав с оптимальным звучанием си малой – фа2.

Мутационный период

Мутация (смена голоса) – явление физиологическое, связанное с

размером гортани и всего организма в период полового созревания. В этот

период увеличивается объем глотки и языка, заметно усиливается

напряжение артикуляционного аппарата, мимической мускулатуры,

наружных гортанных мышц и оральной мускулатуры. До мутации голосовой

аппарат девочек и мальчиков практически одинаков. Под влиянием гормонов

половых желез гортань мальчиков начинается увеличиваться в диаметре и, за

короткое время развивается из детской в мужскую, что приводит к

понижению голоса на одну - две октавы.

Период мутации делится на три стадии:

1. Предмутационная стадия – появляются первые признаки

приближающейся мутации: сужается диапазон, утрачиваются высокие ноты,

появляется быстрая утомляемость.

2. Мутационная стадия – бурный рост гортани и голосовых складок,

изменение механизма голосообразования. У мальчиков мутация может

протекать или как «ломка» голоса, с появлением «срывов» голоса и низких

нот, или постепенно, с появлением повышенной утомляемости и легкой

охриплости голоса.

3. Постмутационная стадия – дальнейшее формирование голоса,

установление диапазона и тембра звучания; продолжается 1-2 года. Эта

стадия требует особого внимания тех, кто собирается профессионально

заниматься вокалом, поскольку голос быстро утомляется и требует

бережного отношения и щадящего режима.

Мутационные изменения голоса девочек не так заметны, как у

мальчиков, так как увеличение гортани у них невелико и происходит в

основном по вертикальной оси.

Теоретические знания о голосе и голосовом аппарате дают

возможность педагогу не только бережно и результативно воспитывать

культуру голосовой деятельности своих учеников, но и своевременно

выявлять возможные отклонения и нарушения, что исключает риск

патологий развития голоса детей. Грамотная работа с голосом в детском

возрасте закладывает прочный фундамент здоровья голосового аппарата на

всю жизнь.

Исправление голосовых недостатков

Наиболее распространенными недостатками звукообразования

являются:

а) качание голоса, тремоло или дрожь

б) гнусавые и носовые звуки

в) горловой звук

г) фальшивая интонация

18

д) форсированное пение

е) подъезды в звуке

Качание голоса обычно происходит от неумения пользоваться

дыханием.

Дрожание (тремоло) – результат переутомление голосового аппарата.

Чтобы устранить это, нужно добиться устойчивости гортани. Для этого

полезны упражнения на короткие звуки, с акцентировкой их и отсутствием

длинных звуков в конце упражнений.

Гнусавые и носовые звуки получаются при вялости небной занавески.

Для устранения рекомендуется упражнение на гласный звук «а» с широко

раскрытым ртом, на гласный звук «у» - работа с зеркалом в очень медленном темпе.

Горловой призвук – напряжение гортани, чрезмерное давление корня

языка на гортань. При помощи зеркала певец должен научиться держать язык

в нормальном положении за счет свободного опускания нижней челюсти.

Полезно упражнение на «ля-ля-ля», при котором кончик языка вынужден

работать.

Открытый звук. Для устранения этого недостатка рекомендуется

пение на гласные «у», «о», с закрытым ртом, на слоги «ма-ме-ми-мо-му».

Нечистая интонация – слаборазвитый слух, форсированное или вялое

дыхание, низкая позиция звука, недостатки звукообразования, переутомление

голоса, отсутствие навыков самоконтроля, робость и т.д. Для устранения

недостатка следует воспитывать вокалиста как певца-исполнителя, развивая

музыкальность, слух, исполнительскую дисциплину. Пение упражнений без

сопровождения, стаккатированных гласных.

Форсированное пение – чрезмерно – активная мышечная атака звука,

открытый звук, отсутствие петь пиано. Нужно требовать «округления»,

«прикрывания» звука, упражнения, исполняемые при средней силе звучания

голоса на гласные «у-о-а», с закрытым ртом, упражнение на сочетание «ху» с

придыхательной атакой.

Подъезды в звуке – неточная атака звука, вялость дыхания,

ослабление внимания и самоконтроля. Необходимы упражнения на гласные и согласные с четкой и яркой ритмикой, в быстром темпе и стаккато.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499536-vozrastnye-osobennosti-detskogo-vozrasta