Урок путешествие как одна из форм нетрадиционных уроков литературы

Урок – путешествие

как одна из форм нетрадиционных уроков литературы

Красот на свете много есть, не спорю,

У каждого в душе она своя,

Но нет красивей места, чем Приморье-

Мой край любимый, родина моя.

Таежный терпкий воздух в наших генах,

И в океан мы с детства влюблены,

Цвети, Приморье, - край благословенный,

Восточная жемчужина страны!

Из песни  приморского поэта Савелия Уриха

Цель: расширять представления о малой Родине, о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край, воспитание у ребят любви к своей малой Родине

Задачи:

Образовательная:

- закреплять представления воспитанников о своем родном крае, который является частью нашей большой страны, о большой и малой родине, о том, что для каждого человека малая Родина – это место, где родился, где он живет; - ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Развивающая:

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, родного края;

- развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, логическое мышление, воображение, память, развивать речь как средство общения, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы педагога; активизировать и обогащать словарный запас по теме, вводить в пассивный словарь слова «малая Родина», «большая Родина», названия городов;

- развивать у воспитанников внимание, воображение, кругозор.

Воспитательная:

- воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, к краю, к природе; чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает через доброжелательное отношение к сверстникам, готовность к общению.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной

деятельности;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия:

Методы обучения: Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.

Формы организации: Совместные, групповые.

Средства обучения: Компьютер, мультимедиа, презентация

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы неслучайно начали его стихами нашего приморского поэта Савелия Уриха, они помогут нам определить тему нашего урока. Кто сможет озвучить тему урока? (Мы будем говорить о нашем родном крае)

II. Подготовительный этап. Постановка проблемы.

Звучат звуки природы «Шум плеска морской волны». (на экране слайды с изображением природы Приморья, ученик читает стихотворение Ии Кузько)

Приморье - уголок моей России,

 Тайга, луга с некошеной травой,

 Мы в детстве вдохновенно грязь месили

 На вымокшей дороге столбовой.

 Прижмусь щекой к берёзке белоствольной,

 В Приморье много радостных берёз,

 Мне дышится спокойно и привольно,

 И потому я не скрываю слёз.

Приморье, на краю России

Встречаешь первым ты рассвет,

Прощаешься с закатом первым.

Милее края в сердце нет!

Вдали леса, поля и сопки

Пылают красками огня,

Речушками тихие протоки

Уводят вдаль, с собой маня.

Тропинки леса золотого

И птичьи трели на заре

Чудесным обликом природы

Расскажут тихо о себе.

Не только край прекрасен наш

Просторами родной природы-

Владивосток, Находка, Спасск,

Большие фабрики, заводы.

III. Актуализация знаний учащихся.

Учитель: Какова же цель нашего урока, для чего нужно изучать родной край? (привитие чувства любви к Родине, к родному краю, воспитание патриотизма, пробуждение интереса к истории родного края, приобщение к прекрасному, к богатому культурно-историческому наследию малой Родины, воспитание нравственности).

Учитель:

- Ребята, а для вас, что такое Родина?

- Место, где мы родились, и сейчас живем, как называется? (Малая Родина)

- Для нас с вами наша малая Родина – это наш край.

- Родина! Это самое великое, самое родное и сердечное, что есть у человека. Большая она у него или маленькая, тоже зависит от самого человека, от его знаний, умения понимать, любить и беречь Родину. Любовь к Родине сравнивают с любовью к матери. Есть такая поговорка: “Кто мать родную не полюбит, не полюбит и Родину”.

- И родителей и Родину мы приобрели с момента нашего рождения. Родину, как и родителей не выбирают. Они даются человеку один раз навсегда, до конца жизни.

IV. Работа в творческих группах.

- Сегодня я предлагаю вам побывать в роли исследователей и изучить наш край в форме путешествия. Чтобы совершить увлекательное путешествие, необходимо пройти все его этапы. Я предлагаю вам разделиться на 3 команды-станции: «Любимый край», «Мой город», «Поэты Приморья о родном крае»

Станция 1 «Любимый край».

Приморье - неповторимый край удивительных контрастов и неожиданностей. Есть здесь и скалистые горы, и мощные хребты, по склонам заросшие великолепной тайгой, и пещеры, водопады. Величие природы особенно ощутимо среди этих бесконечных просторов и безбрежного моря тайги, раскинувшихся под вечно голубым небом.

Приморский край включает в себя 12 городских округов и 22 муниципальных района, на территории которых располагаются 29 городских поселений и 116 сельских поселений. Среди них и Находкинский городской округ и так любимая всеми бухта Ливадия - место отдыха приморцев. Посмотрите фильм, созданный ребятами этой команды «Наш Крым: история с географией»

Станция 2 «Мой город» Историческая справка (сообщене ученика)

ИЗ ИСТОРИИ НАЗВАНИЯ БУХТЫ И ГОРОДА БОЛЬШОЙ КАМЕНЬ

азвание бухты, давшей название городу Большой  Камень, в разные годы звучало по-разному, но смысл названия был одинаков. А названия были такие: Большие Куши, Гуши, Большой Кувшин, Большой Камень.

Названия бухт - Большой Камень и Малый Камень, появившиеся по итогам гидрографических работ в XIX веке, обязаны своим появлением природным особенностям этих мест. У входа в эти бухты находились скалы-камни. На китайском языке слово "камень" звучит как "куши". А поскольку китайских промысловиков в прошлом веке на побережье Уссурийского залива было немало, то из китайского языка многие названия прижились у русских поселенцев, которые появились на территории нынешнего города в конце 19 века. Это были рыбаки из  Прибалтики - эстляндские и лифляндские поморы. Они обосновались в бухтах Консывай (Андреево) и Куши, подарив селам и прилегающим к ним бухтам новые имена - Южная Лифляндия, Линда, Вальтон. Бухту "Большие Куши" эстонские рыбаки называли "Большой Кувшин", что соответствовало очертаниям бухты. С её северной стороны в 150-200 метрах от берега возвышался огромный скалистый камень. По воспоминаниям очевидцев он был размером с 5-ти этажный дом.

Решение о строительстве крупного завода по ремонту боевых кораблей Тихоокеанского флота, а вместе с ним и города, было принято на правительственном уровне в конце 30-х годов. В 1939 году в Приморье направилась первая экспедиция Ленинградского государственного проектно-сметного института - определить место и начать исследовательские работы для строительства. Этим местом была выбрана бухта Большие Куши и прилегающая к ней территория. Для удобства в разговоре бухта Большие Куши часто упоминалась как «бухта с большим камнем». Вскоре это стало ее официальным названием. Когда в конце 40-х годов началось активное строительство нового города на берегу Уссурийского залива, долгое время говорили: «Новая стройка в Большом Кувшине».

Бухта Большой Камень на деле оказалась неудобной для использования в качестве причала из-за небольшой глубины. К берегу не могли причалить даже маломерные судна. Несколько лет велись работы по отсыпке грунта - на отвоеванной от моря территории строились производственные здания завода, параллельно велись работы по углублению дна. А огромный скалистый камень, украшавший бухту многие века, был взорван. Сейчас на этом месте находится заводской цех.

До 1956 года наш город был безымянный. Какие только имена не пророчили новому посёлку! Грозились назвать его именем А. Жданова, а после смерти Сталина - именем вождя народов. Но в конце концов было принято решение сохранить экзотическое название, подаренное самой бухтой.

Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 25 января 1956 года Большому Камню был присвоен статус поселка городского типа. В 1989 году Большой Камень стал городом краевого подчинения.

19 июля 1996 года указом Президента Российской Федерации город был преобразован в ЗАТО (Закрытое административное территориальное образование).

1 сентября 2014 года был подписан указ  Президента Российской Федерации об упразднении статуса ЗАТО с 1 января 2015 г

«История одной улицы». (Работа ученицы команды)

Большой Камень. Рассыпанный между сопками городок, уютно расположившийся вдоль Уссурийского залива. Вовсе не крупный, совсем еще юный, не отмеченный даже на некоторых географических картах, но такой любимый, такой родной. И хотя тут нет длинных и широких улиц, знаменитых памятников архитектуры, старинных дворянских усадеб, город невозможно изуродовать стандартными коробками домов, единообразия не получается. Сопки и море, окружающие город, сопротивляются безликости современной архитектуры нашего города и побеждают ее.

Если спросить моих сверстников или старожилов, как родился город и почему он так называется, в ответе можно не сомневаться: каждый житель знает, что Большой Камень был рожден в советскую эпоху, которая сохранилась в названии улиц: Карла Маркса, Ленина, Лазо, Блюхера и других. И мне нравится, что жители не пытаются их переименовать, отказаться от своего прошлого, ведь это наша история, которую невозможно переписать.

Мой город – труженик, город, где всегда уважали рабочего человека, научный прогресс. Наверное, не случайно у нас есть улицы академика Курчатова, академика Крылова, адмирала Макарова, Юрия Гагарина, Аллея Труда.

Не так давно была у нас и улица Промышленная, а в 2001 году она стала улицей Маслакова. Когда это произошло, меня и моей подруги, которая живет там, еще и на свете не было. И нам стало интересно: кто же такой Валерий Маслаков? С этим вопросом (а это мы быстро поняли) можно было обратиться практически к любому жителю Большого Камня: настолько известен этот человек. Трудно переоценить значение его деятельности в развитии нашего города, а можно прямо сказать: Валерий Маслаков в трудные 90-е годы спас завод «Звезда» и тем самым сохранил нам прекрасный город.

Валерий Александрович не коренной житель Приморья, он приехал в Большой Камень по окончании Ленинградского кораблестроительного института и начал работу с должности помощника строителя, навсегда связав свою жизнь с заводом «Звезда». Был он человеком решительным, ответственным, волевым и требовательным, поэтому, проработав недолго в должности главного инженера, стал директорам завода в 1991 году. Ему пришлось возглавить предприятие в непростых условиях того времени, ведь вся страна переживала трудные времена экономической и политической перестройки государства. Дела на заводе обстояли так плохо, что встал вопрос о прекращении работы «Звезды». И вот тут-то Валерий Александрович, на которого, что называется, шишки сыпались со всех сторон, проявил себя как прекрасный руководитель и дипломат. Твердо веря в будущее завода, Маслаков пытался убедить руководство разного уровня в необходимости продолжения функционирования завода. Валерий Александрович душой болел за предприятие, за город, за людей, работающих под его началом, всего себя отдавал делу и борьбе за жизнь «Звезды». Благодаря настойчивости Маслакова завод смог не только выжить, но и теперь, как известно всей стране, именно на его базе строится крупнейшая в России судоверфь.

Трагически ушедший из жизни 16 сентября 2001 года Валерий Александрович Маслаков оставил о себе память созидателя, борца, настоящего гражданина. Двадцать семь лет отдал он Дальневосточному заводу «Звезда». При жизни он не был обделен вниманием и наградами за труд, потому что, бесспорно, был их достоин. Лауреат премии Миноборонпрома РФ, лауреат премии правительства РФ, почетный машиностроитель РФ, награжден медалью «300 лет Российскому флоту». Имя «Валерий Маслаков» носит средний траулер - морозильщик, построенный на заводе «Звезда» в 2002 году. Звание «Почетный гражданин города» присвоено посмертно в 2001 году.

Но о людях надо судить не по наградам, а по их делам. Валерий Александрович оставил нам предприятие, у которого есть прекрасное будущее, как есть оно теперь и у Большого Камня.

Имя В. А. Маслакова навсегда вошло в историю города, которому только семьдесят лет. Даже для человека это не возраст, и я уверена: появятся у нас новые улицы, кварталы и площади. Интересно, как их назовут? Но как бы город ни изменился, я верю: благодарные жители будут помнить не только тех, кто строил и возводил его, делая наш город одним из самых красивых в Приморье, но и тех, кто в трудное время сохранил ему самое главное – жизнь. Имя этого человека – Валерий Александрович Маслаков.

Станция 3«Поэты Приморья о родном крае»

Каждый человек любит свою родину – место, где родился и рос. Свою любовь творческие люди выражают в стихах, песнях, в прозе. Сегодня прозвучат стихи приморских поэтов: Людмилы Сусловой, Беседина Алексея, Ии Кузько , Сергея Манзюка,  Раисы Бермишевой, Куликова Михаила и других.(Звучат стихотворения подготовленных ребят)

Например, стихотворные строки Ольги Химич.

Люблю тебя, Приморье синеглазое,
Небес и сопок яростную синь!
Тебя, увидев раз, как деву красную,
Забыть уже не хватит просто сил.
Люблю тайгу, с ресницами мохнатыми,
Ласкающими неба синеву.
Луга, цветочной россыпью богатые,
Благоуханьем вас с ума сведут.

Тайга богата зверем, дикоросами,
Озёра, реки – рыбою кишат.
Здесь ситцем разнотравья, сенокосами

Долины между сопками пестрят.

Вас сопки очаруют, я уверена,
Оттенками чистейшей синевы
Багульник розовый, как самоцветами,
Их плечи украшает в дни весны.

Украсит осень их в багрянец с золотом,
Подарит нити тонких паутин.
Глаза озёр средь них синеют молодо,
Как будто с Левитановских картин.

И кедры старые, гордясь своим достоинством,
По гребню сопок стражами стоят.
Багряные дубы – весёлым воинством,
Как в латах, до весны листвой звенят.

Зима укроет сопки снегом бережно.
Песнь севера споёт для них пурга.
Им так к лицу ажуры белоснежные!
И так изысканы из снега кружева!

Придёт весна. Появятся проталинки,
Ручьи со звоном с сопок побегут.
Распушит верба серенькие варежки –
В них спрячет, нежных листьев изумруд.
Проталинки покроются подснежником,
Леса наполнит птичий перезвон.
Пичужки малые гнездо совьют в орешнике,
И сон-трава прервёт свой длинный сон.

Вернутся, издалёка, гуси-лебеди,
Услышишь крики первых журавлей:
Объявятся в ночи, как в сказке-небыли.
Края родные им всего милей!

Здесь время года, каждое по-своему,
Очарованьем душу вам пленит.
Знакомые места увидишь, вдруг, по-новому,
И от восторга сердце защемит!

Здесь утро умывает щедро росами,
Румянит сопки в нежный цвет заря.
Июль здесь прошумит дождями, грозами,
И девственно свежа опять земля!

Погода – десять раз на день меняется:
То солнышко, то дождь уже шумит.
Окончен дождь – вновь солнце улыбается
И жаворонок в небе вновь звенит!

На фоне синих сопок – зелень яркая,
Разливы солнца плещутся в воде.
Цветы жарков горят углями жаркими,
Среди цветов в некошеной траве.

Обочина дороги в жёлтых лилиях,
В веснушках лютиков,
В ирисах с меч-листом,
Ромашки, колокольчики здесь синие.

Саранки красные, так схожи со звездой!
Любуюсь, этой красотою сказочной,
Она врачует душу, как водой живой.
Как мало о тебе, слов добрых сказано.

Мой отчий край! Любимый и родной!
Люблю тебя, Приморье синеглазое!
Ведь это ты – моя святая Русь!
Тебе одной, я низко в пояс кланяюсь!
Тебе одной, в любви, я признаюсь!

Вот и закончилось наше небольшое путешествие по краю. Мне кажется, что любой человек, живущий в нашем крае, не останется равнодушным к нему.

В Приморском крае столько всего удивительного и прекрасного, что мы  с вами можем гордиться им.

Для России наш край- лишь частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.

Список использованной литературы и источников

Литература:
1. Арсеньев В.К. По Уссурийскому краю / - Владивосток: Дальневост. кн. изд-во, 1986.

2. Варавва В.В. Клипер «Гайдамак». Сборник документов и статей. Владивосток: ООО «Рея». 2011.
3. Николаев С.Н. Памятники и памятные места в Приморье. Владивосток: Приморское книжное издательство, 1958.
4. По родному краю. Хрестоматия. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1973.
5. Приморье, 60 лет 1938-1998. Издательство «Уссури», 1998.
6. Хрестоматия по истории Дальнего Востока Т.1,2. / сост. Н.К. Кирюхин. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1982.

Интернет-ресурсы:
1. http://www.art.bdk.com.ru/ - Сайт «Поэзия Приморья». Есть информация о городах края в целом, стихотворения по городам, о природе, кораблях, людях и т.д. Имеется информация о художниках, культуре и т.д. На сайте есть стихи, песни,

2. . http://www.fegi.ru/PRIMORYE/HISTORY - Приморский край России. Страницы истории. Региональный портал «Приморский край России».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499645-urok--puteshestvie-kak-odna-iz-form-netradic