- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивные соревнования для детей старшего дошкольного возраста«Учавствуй, соревнуйся, побеждай»
Участвуя в соревнованиях и добиваясь реально поставленной цели, дети получают возможность развить в себе то, что психологи называют волевым комплексом. Во время подготовки к соревнованиям и участия в них дети учатся принимать ответственность за свои неудачи, приобретают крупицы бесценного опыта видеть в поражении первый шаг к будущей победе. И если мы хотим воспитать человека, умеющего самостоятельно принимать и нести ответственность за свои решения, наверное, более эффективного средства в дошкольном педагогическом арсенале нам едва ли удастся найти.
Спортивные соревнования
«Учавствуй, соревнуйся, побеждай»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей.
Задачи:
1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста.
2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.
3.Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
Инвентарь: велосипеды, ориентиры; модули; мешочки с песком; стойки на тяжелом основании 3 пары.
Предварительная работа: игроки заранее распределены по командам; игроки заранее выбрали капитана, придумали названия команд.
Музыкальное оформление: фонограмма вступление перед конкурсом и в заключение.
Ход занятия
(Звучит фонограмма веселой мелодии на спортивную тематику)
Ведущий:
Дорогие ребята, уважаемые гости, судьи! Мы очень рады вас приветствовать на наших спортивных соревнованиях. В них примут участие те, кто желает проявить ловкость, сноровку, находчивость, ум.Наши ребята не только сильные, смелые, но и дружные, весёлые, умелые, справятся с любыми трудностями.
Прежде, чем приступить к нашей программе, нужно принять участие в разминке.
Дружно солнцу улыбнитесь,
На разминку становитесь.
Разминка «Бал сказочных героев»
Ведущий: Молодцы ребята! Вот теперь, я вижу пора отправляться за победой. Для начала я предлагаю участникам распределиться по командам, объявить название своей команды, назвать капитана.
(Дети разбиваются на команды. Идет представление команд. Приветствие. (Представление и приветствие проводят капитаны)
ПДДешка или Ведущий. Чтоб соревнования наши начать ,
Должны ребята клятву дать:
Ведущий. Клянёмся быть честными,
К победе стремиться,
Рекордов высоких,
Клянёмся добиться!
Дети вместе: Клянемся!!!
Ведущий: Соревнуйтесь не робея,
Пусть победа не легка,
Но надейтесь на удачу-
И она придет всегда.
Ведущий: Перед началом нашей “Веселой эстафеты” я хочу также обратить внимание на наши правила.
Играем не ради корысти, а ради удовольствия своего, и других.
Играем честно! Обидно, когда проигрываешь, но все равно, не мухлюй, не злись.
Будь стойким. Не унывай при неудачах и не злорадствуй.
Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся.
Не упрекай партнера за промахи, но постарайся поправить беду своими успехами.
Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.
Ведущий: Ну вот, все формальности закончены, можно начинать. Итак, участники, к соревнованиям приготовиться. Наши соревнования начать! На каждом этапе будут стоять судьи, внимательно слушайте правила. За каждое правильно и быстро выполненное задание команда будет получать баллы, а за нарушения штрафные баллы.
Препятствие №1 «Перенос предмета»
Участник подъезжает к модулю (высота 1,2 м), на котором находится мешочек с песком. На ходу берет мешочек и держа его в руке доезжает до следующего модуля, на который кладет мешочек.
Препятствие №2 «Слалом»
Участник проезжает между стойками, поочередно огибая каждую с правой или левой стороны и стараясь не задеть их.
Препятствие №3 «Восьмерка» или «Круг от восьмерки»
Участник проезжает препятствие по коридору, образованному фишками (кеглями), которые расположены по линиям малого (внутренний радиус от 2,0 до 3,0м) и большого (внутренний радиус от 2,5 до 3,5м) кругов. Заезд в препятствие с любой стороны.
Препятствие №4 «Проезд под перекладиной»
Участник, наклонившись к рулю, проезжает препятствие (3 перекладины подряд, высота от 1,33 до 1, 5 м, ширина между стойками не менее 1,2 м), стараясь не задеть стойки и верхнюю планку.
Препятствие №5 «Прицельное торможение»
Участник, заезжая в коридор (длина на 5 см превышает длину велосипеда, ширина 80 см), должен затормозить велосипед, максимально приблизив переднее колесо к планке (высота 40 см, длина 1 м) и не сбив её при этом.
ПДДешка: Ну что, ребята, понравились вам наши соревнования? Молодцы! Со спортом вы дружны!
(Идет подсчет результатов. Объявление команды победителей. Награждения)
Ведущий:
Перед тем, как с вами попрощаться
Мы хотим вам пожелать!
ПДДешка:
Здоровья крепкого,
Почаще улыбаться,
И никогда не унывать!
До свидания! До новых встреч.
Цели и задачи:
Формировать навыки здорового образа жизни у подрастающего поколения и внедрять их в семьи через детей;
Включить здоровьесберегающие технологии;
Развивать творческие способности;
Стимулировать активность детей;
Обеспечить эмоциональное благополучие;
Прививать интерес и любовь к физической культуре и спорту.
Задачи:
• создать веселое настроение участников праздника;
• воспитывать чувство коллективизма;
• развивать у детей и взрослых координацию и ловкость движений, глазомер и умение ориентироваться в пространстве.
Предварительная работа:
1. Праздник проводится в спортивном зале. Необходимо подготовить спортивный инвентарь и украсить спортивную площадку и участки разноцветными флажками и воздушными шарами.
2. Воспитатели и дети рисуют эмблемы команд, родители готовят призы для награждения.
3. Основной организатор праздника – инструктор по физической культуре. Организаторами соревнований на этапах являются воспитатели. Родители активно участвуют в играх, эстафетах.
Ведущий: Здравствуйте! Я рада приветствовать вас уважаемые дети и родители, участники соревнований и болельщики. Внимание! Внимание! В нашем спортивном празднике «Веселые старты» принимают участие команды детей и их родителей - «Ракета» и «Чайка»
Вот наши команды и встретились. Предлагаю нашим спортсменам набраться сил, смелости, ловкости, а мы пожелаем нашим участникам больших успехов в предстоящих соревнованиях.
Оценивать наш праздник будет уважаемое жюри…
В конце развлечения все исполняют танец «Маленьких утят»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499679-sportivnye-sorevnovanija-dlja-detej-starshego


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.