Методическая раработка

Итоговое занятие по развитию речи в средней группе «Поможем Мышке».Программное содержание: - выявить уровень знаний детей;- упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением , к обобщающему слову подбирать подходящие слова;- развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание;- воспитывать любовь к родному языку, русско- народному фольклору (сказки, загадки).Оборудование: магнитные доски, мяч, дидактические картинки, игрушка Мышка, карточки с изображением различных предметов.Ход занятия: Ребята, давайте мы с вами встанем в круг и по приветствуем друг друга. «Доброе утро, скорее проснись, солнцу шире улыбнись!» (2 раза). Сегодня к нам в гости пришла Мышка, но с ней приключилась беда. Хитрый кот забрал у нее рюкзачок, в котором она несла сюрприз для вас. И теперь мы сможем вернуть рюкзачок только тогда, когда выполним все его задания и препятствия. Ну что, поможем Мышке? Для начала поработаем язычком.Артикуляционная гимнастика: «Часики», «Маятник», «Лошадка». Итак, отправляемся на поиски рюкзачка. А вот и первое задание. 1. Я называю обобщающее понятие, а дети подбирают к нему подходяшие слова.Животные-Одежда-Растения-Овощи-Транспорт- А теперь наоборот: Я называю слова, а вы их обобщаете.Бабочка, стрекоза, муравей-Яблоко, апельсин, груша-Тарелка, ложка, кружка- 2 задание:«Угадай сказку».-Скачет сито по полям, а корыто по лугам. За лопатою метла, вдоль по улице пошла.(Федорино горе)- Одеяло убежало, улетела простыня, и подушка как лягушка ускакала от меня. (Мойдодыр)- Ехали медведи на велосипеде, а заними кот задом на перед. А за ним комарики на воздушном шарике. (Тараканище)- У меня зазвонил телефон. Кто говорит, слон. От куда, от верблюда. Что вам надо? Шоколада. (Телефон) А кто написал эти сказки? К. Чуковский. Ребята, а про кого эта песенка? Если я чешу в затылке не беда, в голове моей опилки да,да,да. (Винни Пух) 3 задание: Называю слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением .Большой-Мягкий-Жарко-Тяжелый-Светлый-Грязный-Длинный-Добрый-Белый-4 задание: Игра «Один- много»Один муравей- много…Одна машина- много…Одна ромашка- много…Один стол- много …Одно окно- много…Один кот- много…Один дом- много…Один стул- много …Одна роза- много… Физ. Минутка.Быстро встаньте, улыбнитесь, выше-выше потянитесь.Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите.Во круг себя повернитесь, руками коленей коснитесь.Сели, встали, сели, встали и на месте побежали. 5 задание: Игра «Назови ласково».Дом-Кукла-Стул-Книга-Солнце-Стол-Ложка-6 задание: Игра «Третий лишний»Стол, шкаф, чайник ( что здесь лишнее и почему?)Заяц, лиса, деревоБанан, лимон, машина 7 задание: «Загадки». - На сметане мешан, на окошке стужен, круглый бок, румяный бок, покатился..(колобок) -Маленький мальчишка, в сером польтишке. По двору шныряет, крошки собирает. (воробей) -Кто на себе свой домик носит? (улитка) - Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (волк) - Не зверь, не птица, а нос как спица? (комар) 8 задание: «Какое что бывает».Кому брошу мяч тот и твечает. Что бывает зеленым? - огурец, листья, краска…Длинным- палка, веревка…Вкусным- конфеты, торт…Высоким- башня, дом, дерево…Круглым- солнце, мяч, яблоко…Деревянным- стол, скамейка, дверь…Вот мы и справились со всеми заданиями, которые приготовил для нас хитрый кот. А вот и рюкзачок нашелся!Итог: Но прежде чем мы посмотрим, что нам мышка принесла, скажите, какое доброе дело мы с вами сегодня сделали? Как мы помогали мышке?(Мышка показывает детям свой сюрприз)Воспитатель: Глушкова А. А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499711-metodicheskaja-rarabotka