« Речевые игры в режимных моментах».

Для того, чтобы очень быстро собрать детей в круг, нужно только начать проговаривать:

«Здравствуй, правая рука!

Здравствуй, левая рука!

Здравствуй, друг! Здравствуй, друг!» и на слова

«Здравствуй, здравствуй, дружный круг!» дети со всех сторон группы собираются в круг (таким образом наши дети научились создавать большой и ровный круг). После чего начинаем приветствовать друг друга: каждый ребенок по очереди проговаривает: «Здравствуй, Машенька» и т.д. Или можно усложнить

«Здравствуй, Машенька, какое у тебя красивое платье».

Во время умывания в туалетной комнате, проговариваем :

«Ай, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Всем улыбаемся!»

Физкультминутки :

«Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел – ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать».

Упражнения с шариками СУ-ДЖОК:

Гладь мои ладошки, еж,

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

Во время одевания на прогулку:

Раз, два, три, четыре, пять-

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

И пойдем скорей гулять

Прыгать, бегать и скакать.

На прогулке используем различные игры с мячом:

«Назови ласково», «Скажи наоборот», «Летает, не летает», «Кто как передвигается?» и др.

Перед приемом пищи у нас есть замечательная говорилка, после которой дети съедают почти всё.

«А у нас есть ложки

Волшебные немножко.

Вот – тарелка, вот – еда.

Не осталось и следа».

Когда просыпаемся:

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепко кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и встать!

И во время закаливания проводим упражнения с речевым сопровождением:

Надо спортом заниматься!

Надо-надо закаляться!

Надо первым быть во всем,

Нам морозы нипочем!

Во время расчёсывания дети проговаривают:

Чешу, чешу волосоньки,

Расчесываю косоньки!

Что мы делаем расческой?

Еве делаем прическу!

Имена детей меняются в соответствии, кому делается прическа.

Игры на формирование звуковой культуры речи

Игра «Скажи, что звучит?»

Задача: развитие слухового внимания.

Игра «Улиточка»

Задача: узнать товарища по голосу.

Игра «Улавливай шепот»

Задача: развивать остроту слуха.

Игра «Закончи фразу»

Задача: учить правильно подбирать слова близкие по звучанию и смыслу.

Игра «Доскажи словечко»

Задача: учить детей заканчивать фразу, подбирая рифму.

«Поймай звук», «Назови первый и последний звук»,

Игры на формирование лексического строя речи

Игра «Назови слово»

Задача: учить детей различать слова, обозначающие предмет,

и слова, обозначающие действие.

Составление небылиц с вопросами Кто? Что? Какой? Что делает? Где?

Игра «Что это?»

Задача: закреплять обобщающие понятия.

Игра «Солнечный зайчик»

Задача: Учить детей пользоваться в речи предлогами «НА», «В»

Игра «Скажи наоборот»

Задача: учить детей подбирать слова противоположные по смыслу (набор слов)

Игры на формирование грамматического строяречи

Игра «Кто как кричит?»

задача: учить детей образовывать звукоподражательные глаголы (ворона – каркает, петух - …- подбор звукоподражаний.

Игра «Что с кем?»

Задача: учить правильному употреблению имен

существительных в ед. числе, творительном и винительном падежах.

Игра «Один – много» (или «Лото»)

Задача: учить употреблять р.п. мн. числа имен существительных.

Игра «Что изменилось?»

Задача: закрепление пространственных отношений.

Игра «Кого не стало?»

Задача: употреблять названия животных и их детенышей в ед. и мн. числе и в род. падеже мн. числа. (утенок – утята – не стало утят) - подбор картинок.

Задания на умение образовывать названия предметовпосуды.

Сахар – сахарница, салфетка – салфетница, масло –масленка, соль – солонка)

Игры на развитие связной речи

Игра «Кто это ползет?»

Задача: учить детей подбирать слова, обозначающие признаки и действия, составлять описания.

Игра «Кто придумает конец, тот и будет молодец»

Задача: дать практическое представление о связи слов в речи

Игра «У меня друзей немало»

Игра «Что где растет?»

Игра «Когда это бывает?»

«Чудесный мешочек» - «Назови одним словом».

Образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка);

Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания  с выводом-моралью (басня);

Устное народное творчество, песня-сказание, основанное на реальных событиях (былина); 

Основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера (сказка); 

Короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему (анекдот);

Устное народное творчество, народная мудрость (фольклор);

Небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения (песня);

Вид устного народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения (загадка);

Краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица);

Короткая, из двух или четырех строчек, припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом (частушка).

 Закончите пословицу:

1.     « Что написано пером…»        (не вырубишь топором)

2.     « Не плюй в колодец…»         (пригодится – воды напиться)

3.     « Не имей сто рублей…»        (а имей сто друзей)

4.     « Семь раз отмерь…»              (один раз отрежь)

5.     «Что посеешь…»                      (то и пожнешь)

6.     « Любишь кататься…»            (люби и саночки возить)

7.     « Хочешь, есть калачи…»       (не сиди на печи)

8.     « Не красна изба углами…»   (а красна – пирогами)

К какому виду творчества это относится?

« Как аукнется, так и откликнется»        (пословица)

«На дворе трава – на траве дрова»      (скороговорка)

«Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота» (небылица)

«Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал, на базар побежал» (потешка)

«В некотором царстве, в некотором государстве…» (сказка)

«Ехала машина темным лесом, за каким- то интересом (считалка)

«Расскажу- ка я вам про дела старые, (былина)

«Сели детки на карниз и растут все время вниз» (загадка)

Замените предложения пословицей (кто быстрее).

- Учись всю жизнь (век живи, век учись)

- Нужно беречь время (делу время, потехе – час) .

- Береги своё здоровье (береги платье снову, а здоровье – смолоду) .

- Не болтай (держи язык за зубами) .

- Не торопись, делай всё аккуратно (поспешишь – людей насмешишь; делаю наспех – делаю на смех) .

- Доводи начатое дело до конца (не верь началу, верь концу; сделал дело – гуляй смело) .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499915--rechevye-igry-v-rezhimnyh-momentah