Конспект НОД по ФЭМП «Клуб юных космонавтов» в подготовительной группе

Конспект НОД по ФЭМП

«Клуб юных космонавтов» в подготовительной группе.

Автор:воспитатель Бойко Татьяна Викторовна МОУ СОШ№4 СП МДОУ детский сад № 6 г.Маркса

Цель:Создать условия для совершенствования математических представлений

Задачи:

Образовательные:продолжать формировать навыки порядкового и количественного счета в пределах 10, ориентировки в ряде чисел до 10; упражнять в «чтении» записей количественных отношений между числами в пределах 10 при помощи знаков: «-», «+» «=»; закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр: выделять в задаче условия, вопрос, ответ.

Развивающие: Способствовать развитию творческих способностей, аналитического, ассоциативного мышления, воображения, навыков позитивного общения, адекватно оценивать себя и товарищей; 

Воспитательные: Воспитывать организованное поведение на занятии, стремление получать математические знания.

Виды детской деятельности:

Познавательно – исследовательская, коммуникативная, продуктивная

Методы: Игровой, наглядный, словесный, практический.

Приемы: Сюрпризный момент, беседа, художественное слово, физминутка, пальчиковая гимнастика, пояснения, поощрения.
Планируемые результаты:

-владеют навыком прямого и обратного счета в пределах 10;

-называют последующие и предыдущие числа в пределах 10;

- умеют решать задачи на сложение и вычитание с использованием наглядного материала;

-умеют работать по числовыми карточкам.

-понимают и выполняют самостоятельно учебную задачу.

Материал:плакат с созвездием «Большой медведицы», мяч,пенал с цифрами; карточки с числами; звездочки красного и синего цвета, билеты участников «Юный космонавт»; аудиозапись для физминутки; набор «Продукты космонавта», набор «Солнечная система», «волшебная» шкатулка.

Ход НОД.

I. Организационный момент

Ребята, а какое у нас сейчас время года?

Сегодня пасмурно, но мы хотим, чтобы к нам заглянуло солнышко. Давайте представим, что солнышко выглянуло и захотело с нами поздороваться.

Проснулось солнышко и сладко зевнуло,

Солнышко лучик к нам протянуло,

Солнышко щечку нам приласкало,

Доброго утра нам пожелало.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Побежит тепло по кругу

Будем вместе очень дружно

Фантазировать, играть

Мы хотим всё знать.

II. Сюрпризный момент.

Ребята, скажите, пожалуйста, какой сейчас месяц?

А какой праздник мы отмечаем в апреле?

А почему он отмечается именно 12 апреля?

Правильно, а скажите, какими качествами должен обладать космонавт?

Ребята, я вам предлагаю, открыть у нас «Клуб юных космонавтов». Участником клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Я приготовила нам интересные задания.

Готовы?

1 этап: «Разминка»

- Счет прямой до 10

- Счет обратный

- Назовите все числа больше 5.

- Назовите все числа меньше 6.
- Какое число стоит между 3 и 5.

-Назови соседей числа 8, 10, 5

-Назови предыдущее число: к числам 5, 9, 3

-Назови последующее число: к числам 4, 9, 7

-Назови четные числа.

- Назови нечетные числа.
- Назови число, которое больше 4 на 1

-  Назови число, которое меньше 7 на 1;

-  Назови число, которое стоит перед числом 6;

-  Назови число, которое следует за числом 8;

Молодцы!

2 этап: «Реши задачу»

Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?

Дети: Задача: условие-------вопрос------решение ------ответ.  

  Если в задаче из целого удаляется часть. Становится меньше, чем было и требуется найти остаток, каким действием решается такая задача?

Дети: Вычитанием

 Вычитание – это значит, что нужно увеличить  или уменьшить?

Дети: Уменьшить, чтобы найти оставшуюся часть.

Если в задаче объединяются части. Становится больше, чем было, каким действием решается задача?

Сложение - это значит, что нужно увеличить  или уменьшить?

Дети: Увеличить. Объединить части и найти целое.

Дети составляют задачу.

В созвездии «Большая медведица» 5 желтых звезд и 2 зеленых. Сколько всего звезд?

Кирилл, расскажи условие задачи?
Артём , задай вопрос к задаче?

Вика, что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

Дети садятся за столы и с помощью цифр из пенала ее решают.

Женя, прочитай, какое математическое выражение у тебя получилось?

Катя, какой ответ задачи?

Умницы!

Ребята, а что такое солнечная система?

Ребята, сколько планет существует в солнечной системе?

Ребята, недавно ученые выяснили, что планета Плутон не является планетой (так как она не может расчистить пространство своей орбиты от других объектов). Если Плутон не планета, то значит, сколько планет осталось в солнечной системе?

Сережа, расскажи условие задачи?

Полина, задай вопрос к задаче?

Ева, что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

Дети садятся за столы и с помощью числовых карточек из пенала ее решают.

Катя, прочитай, какое математическое выражение у тебя получилось?

Артем, какой ответ задачи?

Молодцы, справились и с этим этапом.

4 этап: Физминутка «В космосе»

Ребята, посмотрите, у меня в руках настоящий шлем космонавта. Под быструю музыку вы его будете передавать. В чьих руках он окажется после остановки музыки, тот и будет показывать ребятам движения, как - будто вы в невесомости в космосе.

Дети под музыку выполняют разминку.

Отлично! Ну что идем дальше?

5 этап: «Какой по счету?»

Как вы думаете, чем питаются космонавты в космосе?

Ребята, посмотрите, что еще я вам приготовила.

Ребята, давайте посчитаем сколько тюбиков с продуктами?

На каком по счету месте находится мясо?

Какой продукт находится на 3 месте?

Между какими продуктами находится яблоко?

Где находится каша? А на каком месте?

Рефлексия

Ребята, наконец, мы выполнили все задания.

Все ли у нас получилось?
Что сложного было для вас сегодня?

Проанализируйте свою работу и оцените себя с помощью разноцветных звездочек и объясните свой выбор.

Красная звезда –не справились, было сложно.

Синяя звезда –справились, было легко.

Ребята, я не думала, что вы так легко справитесь с заданиями.

- Как вы думаете, мы заслужили звание участника «Клуба Космонавтов»?

А это мы сейчас узнаем с помощью моей волшебной космической шкатулки.

Дети складывают свои звездочки.

Я скажу, волшебные слова, и посмотрим что произойдет.

Раз, два, три, четыре, пять

Космонавтами хотим мы стать.

В волшебной шкатулке появляются удостоверения «Юных космонавтов».

Ребята, я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба космонавтов».

Спасибо вам большое!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499930-konspekt-nod-po-fjemp-klub-junyh-kosmonavtov-