- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная рабочая программа по ОСЖ
784
1
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новолялинского городского округа
«Павдинская средняя общеобразовательная школа»
Приложение 1 к ООП ООО МКОУ НГО «Павдинская СОШ» утверждено приказом по МКОУ НГО «Павдинская СОШ» от 30.08.2022 № 64 |
«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ»
Адаптированная рабочая программа
6 класс VIII вида
п. Павда
2022 г.
Планируемые результаты освоения учебного материала
Предметные результатыизучения предмета:
Питание.
Обучающиеся должны знать:
-способы выбора доброкачественных продуктов;
-приготовление каши, заварка чая, варка яиц ;
-способы хранения продуктов и готовой пищи;
-правила составления рецепта блюда.
Обучающиеся должны уметь:
-пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности;
-приготовить кашу, блюдо из яиц; заварить чай, строго соблюдая правила безопасности;
-составить рецепт блюда;
-вымыть, вычистить посуду.
Семья.
Обучающиеся должны знать:
-место работы, должность членов семьи и близких родственников;
-как распределены хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи;
-свои права и обязанности в семье.
Обучающиеся должны уметь:
-рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности;
-выполнять определенные обязанности в семье.
Личная гигиена.
Обучающиеся должны знать:
-правила закаливания организма;
-приемы обтирания и мытья ног;
-правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий и походов;
-о вреде наркотиков и токсических веществ .
Обучающиеся должны уметь:
-закаливать свой организм;
-соблюдать правила личной гигиены лома, в школе, во время походов, экскурсий;
-отказаться от соблазна испробовать наркотики, токсические вещества.
Одежда и обувь.
Обучающиеся должны знать:
-санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;
-правила стирки изделий из хлопчатобумажных тканей.
Обучающиеся должны уметь:
-пришивать пуговицы;
-зашивать одежду по распоровшемуся шву;
Культура поведения.
Обучающиеся должны знать:
-правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях;
-способы ведения разговора со старшими, сверстниками.
Обучающиеся должны уметь:
-культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале;
-тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками.
Жилище.
Обучающиеся должны знать:
-гигиенические требования к жилому помещению;
-правила и последовательность проведения сухой влажной уборки;
-правила пользования электропылесосом;
-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
Обучающиеся должны уметь:
-производить сухую и влажную уборку помещения;
-чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи;
-чистить мебель.
-соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами,
Транспорт.
Обучающиеся должны знать:
-порядок приобретения билетов и талонов.
Обучающиеся должны уметь:
-выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по поселку;
-ориентироваться в расписании движения автобуса.
Торговля.
Обучающиеся должны знать:
-виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы;
-правила поведения в магазине и общения с работниками магазина;
-правила покупки товаров;
-стоимость наиболее необходимых товаров (одежды, обуви, посуды и других товаров).
Обучающиеся должны уметь:
-выбрать нужный товар;
-выяснить срок гарантии на его использование;
-оплатить, проверить чек и сдачу;
-хранить чек в течение срока гарантии на товар;
-вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя.
Средства связи.
Обучающиеся должны знать:
-виды почтовых отправлений.
Обучающиеся должны уметь:
-заполнить бланк на отправку бандероли, посылки;
Медицинская помощь.
Обучающиеся должны знать:
-способы вызова врача на дом;
-основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные средства, термометр, горчичники, пипетки, пинцет и др.;
-о возможном вреде самолечения.
Обучающиеся должны уметь:
-записаться на прием к врачу;
-вызвать врача на дом;
-в экстренных случаях врачей «скорой помощи»;
-приобрести лекарство в аптеке.
Учреждения, организации, предприятия.
Обучающиеся должны знать:
-виды детских учреждений и назначение;
-адрес школы;
Обучающиеся должны уметь:
-правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале;
-соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.
Метапредметные результаты изучения предмета:
познавательные УУД:
планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
определение имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения трудовой задачи;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по выполнению задачи;
диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);
осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;
формулирование определений понятий;
соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;
коммуникативные УУД:
умения работать в команде, учитывая позицию других людей, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения:
владение речью;
регулятивные УУД:
целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;
самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);
саморегуляция.
Личностные результаты изучения предмета:
проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной деятельности;
мотивация учебной деятельности:
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда:
смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);
нравственно-эстетическая ориентация;
развитие готовности к самостоятельным действиям:
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности:
гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры):
проявление технико-технологического и экономического мышления:
экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).
Учебная деятельность на уроках ОСЖ, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обусловливаетнеобходимость формирования широкого спектра УУД.
Коррекция недостатковпсихического и физического развития обучающихся на уроках «Основы социальной жизни» заключается в следующем:
коррекции познавательной деятельности учащихся путем систематического и целенаправленного воспитания;
развитие аналитических способностей, умений сравнивать, обобщать; формирование умения ориентироваться в задании, планировать работу,; контролировать свои действия
коррекции ручной моторики; улучшения зрительнодвигательной координации;
развитие зрительной памяти, внимания, наблюдательности, образного мышления, представления и воображения.
Содержание учебного предмета
Питание:
Гигиена приготовления пищи. Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи. Способы выбора продуктов. Приготовление пищи. Правила и приемы ухода за посудой. Составление рецепта блюд.
Практические работы:
-чтение рецепта, подготовка продуктов;
-приготовление каши, блюда из яиц;
-заварка чая;
-нарезка хлеба, продуктов;
-составление рецепта своего блюда;
-сервировка стола;
-мытье посуды, кухонных принадлежностей.
Семья:
Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, продуктивная деятельность их. Права и обязанности каждого члена семьи.
Практические работы
-родственные отношения в семье;
-беседа с родителями, запись сведений о них и других членах семьи
Личная гигиена:
Закаливание организма. Ее значение в жизни человека. Способы закаливания. Правила и приемы выполнения водных процедур. Правила и приемы ухода за органами зрения. Гигиена чтения письма и просмотра телепередач, работы за ПК. Влияние наркотиков на организм.
Практические работы:
-обтирание тела;
-утренняя зарядка;
-уход за глазами;
-просмотр кино о вреде наркотиков.
Одежда и обувь:
Значение опрятного вида человека. Поддержание одежды в порядке: — правила пришивания пуговиц, вешалок,петель, зашивание распоровшегося шва. Правила и приемы ручной стирки изделий из хлопчатобумажных тканей. Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.
Практические работы:
-пришивания пуговиц,, петель, зашивание распоровшегося шва;
-ручная стирка изделий из хлопчатобумажных тканей;
-глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.
Культура поведения:
Правила поведения в общественных местах (театре, кинотеатре, клубе, музее,библиотеке, на дискотеке). Способы ведения разговора со старшими и сверстниками.
Практическая работа:
-сюжетна игра «Посещение театра»
Жилище:
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса. Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак, полировка, мягкая обивка и др.)
Практическая работа
-уборка помещения, чистка мягкой мебели, мытье зеркал, утепление окон.
Транспорт:
Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый проездной, проездной единый билет).Наиболее рациональные маршруты передвижения от дома до школы в разные точки поселка, в ближайшие населенные пункты. Пригородные поезда. Расписание. Направления. Разовые и сезонные билеты
Торговля:
Магазины промышленных товаров. Виды товаров. Стоимость. Хранение товаров.
Экскурсияв промышленный магазин, приобретение товара.
Средства связи:
Основные средства связи: почта, телефон, ПК. Виды почтовых отправлений: письмо, посылка. Порядок отправления письма. Виды телеграмм. Тарифы.
Практическая работа:
-заполнение бланков на отправку посылки.
Медицинская помощь:
Виды медицинской помощи. Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница. Работники медицинских учреждений. Виды «скорая помощь». Меры предупреждения глистных заболеваний.
Экскурсия в аптеку, приобретение лекарства.
Учреждения, предприятия и организации:
Дошкольные учреждения, детские сады, школа, дома детского творчества (ДДТ), гимназия, лицей, колледж и их назначение.
Практические работы:
-выбор кружка с учетом своих интересов для организации свободного времени.
Экскурсия в детский сад.
Календарно-тематическое планирование
1 час в неделю, всего 35 часа, в том числе резерв – 1 час
№ ур | Тема урока | Основные виды деятельности | Планируемые результаты | Коррекционные задачи | Учебно- методическое обеспечение | ||||||
предметные | метапредметные | личностные | |||||||||
Питание (8 час) | |||||||||||
1 | ТБ и правила работы с режущими инструментами | Знакомство с правила ТБ при работе на кухне.. | Знать: -значение питания; -правила ТБ на кухне. Уметь: -соблюдать правила безопасности при работе на кухне; -рассказать о разнообразии продуктов. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к здоровой пище. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. Развивать логическое мышление. Учить ориентироваться в учебнике, рабочей тетради. | Учебник. Рабочая тетрадь. Видео. | ||||
Режим питания. | Знакомство с режимом питания, разнообразием блюд, с рецептами блюд. | Знать: -режим питания; -виды блюд. Уметь: -составлять меню; -прочитать рецепт | |||||||||
3 | Правила хранения продуктов. | Знакомство с правилами хранения продуктов. | Знать: -правила хранения продуктов; Уметь: -подбирать соответствующие правила хранения продуктов | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | |||||||
Сервировка стола. | Знакомство с сервировкой стола. | Знать: -правила сервировки. Уметь: -сервировать стол | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. Видео | ||||||||
Прак. работа «Сервировка стола» | Практическая работа. | ||||||||||
4-5 | Виды каши. Прак. работа «Приготовление каши». | Практическая работа. | Знать: -виды каши Уметь: -прочитать рецепт блюда и приготовить кашу. | Технологическая карта. | |||||||
6-7 | Блюда из яиц. Прак. работа «Блюдо из яиц» | Практическая работа. | Знать: -виды блюд из яиц Уметь: -прочитать рецепт блюда и блюдо из яиц. | Технологическая карта. | |||||||
8 | Экскурсия в школьную столовую. | Экскурсия | Знакомство с профессиями столовой. | Экскурсия. | |||||||
Тест «Питание» | Контроль | Тест. | Тест | ||||||||
Семья (2 час) | |||||||||||
9 | Семья. Родственные отношения. | Знакомство с родственными отношениями в семье и обязанностями | Знать: - родственные отношения в семье и обязанности; - состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их. Уметь: -записать имя, отчество, фамилия членов семьи; -выполнять правила поведения в семье. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к созданию творческого проекта.. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. Развивать логическое мышление. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
10 | Обязанности в семье. | ||||||||||
Личная гигиена (4 час) | |||||||||||
11 | Правила личной гигиены. | Знакомство с правилами личной гигиены. | Знать: -последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; -правила чистки ушей; -правила ухода за кожей рук, ног; за полостью рта. Уметь: -совершать вечерний туалет в определенной последовательности; -выбирать прическу; -стричь ногти на руках; -соблюдать гигиену рта. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к личной гигиене. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация (видео) | ||||
Закаливание организма. | Знакомство с правилами закаливания организма. | ||||||||||
12 | Уход за руками и ногами. | Знакомство с правилами ухода за руками и ногами | |||||||||
13 | Сохранение и укрепление зрения. | Знакомство с правилами сохранения зрения. | Знать: -правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач. Уметь: -беречь зрение | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация (видео) | |||||||
14 | Вред наркотиков. | Знакомство о вреде наркотиков на организм. | Знать: -вред наркотиков | ||||||||
Тест «Личная гигиена» | Контроль | Тест. | Тест | ||||||||
Одежда и обувь (6 час.) | |||||||||||
15 | ТБ при работе с иглой, ножницами, утюгом. | Знакомство с ТБ при работе с иглой и ножницами. | Знать: -правила безопасной работы колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами; -правила стирки изделий из хлопчатобумажных тканей. Уметь: пришивать пуговицы; -зашить распоровшийся шов. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к выбору соответствующей одежды и обуви. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
Ремонт одежды. | Знакомство с видами ремонта одежды. | ||||||||||
16-17 | Прак. работа «Ремонт одежды» | Видео. | |||||||||
18 | Стирка изделий. | Знакомство с правилами стирки хлопчатобумажных изделий. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||||||
19 | Прак. работа «Стирка изделия» | Видео | |||||||||
20 | Тест «Уход за одеждой» | Контроль | Тест. | Тест | |||||||
Культура поведения (2 часа) | |||||||||||
21 | Поведение в театре. | Знакомство с культурой поведения в общественном месте. Ролевая игра. | Знать: -правила поведения в общественном месте. Уметь: -правильно вести себя в общественном месте. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к правилам поведения. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. Видео. Ролевая игра. | ||||
22 | Правила разговора со старшими и сверстниками. | Знакомство с правилами поведения за столом. Ролевая игра. | Знать: -правила разговора со старшими и сверстниками. Уметь: -правильно вести себя со старшими и сверстниками. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. Видео. Ролевая игра. | |||||||
Жилище (2 часов) | |||||||||||
23 | Уборка квартиры. Уход за полом. | Знакомство с видами уборки квартиры, уходом за полом. | Знать: - гигиенические требования к жиломупомещению; -правила и последовательность проведения сухой влажной уборки; -правила пользования электропылесосом; -ТБ при работе с бытовыми электроприборами. Уметь: - производить сухую и влажную уборку помещения; чистить электропылесосом ковры; -соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к выбору жилья. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация Видео. | ||||
24 | Прак. работа «Уборка комнаты» | ||||||||||
Транспорт (2 час) | |||||||||||
25 | Городской транспорт. | Знакомство с видами городского транспорта. | Знать: -основные городские транспортные средства. Уметь: -соблюдать правила поведения в общественном транспорте. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к транспортному средству. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. Видео. | ||||
26 | Пригородный транспорт. Игра «Покупка билета на электричку» | Знакомство с пригородным транспортом. Ролевая игра. | Уметь: -покупать билет на электричку. | ||||||||
Торговля (2 час) | |||||||||||
27 | Продовольственные магазины. | Знакомство с промышленными магазинами. | Знать: -виды отделов промышленного магазина; Уметь: -выбрать товар и купить. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к покупкам товара. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
28 | Экскурсия в магазин « Выбор товара и его покупка» | Знакомство с ассортиментом товара. | Экскурсия. | ||||||||
Средства связи (2 час) | |||||||||||
29 | Основные средства связи. Почта | Знакомство с основными средства связи: почта, телефон, ПК. Виды почтовых отправлений: письмо, посылка. Порядок отправления письма. Виды телеграмм. Тарифы. Виды | Знать: - виды почтовых отправлений. Уметь: - заполнить бланк она посылку. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к средствам связи. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
30 | Виды почтовых отправлений. Прак. работа «Бланк на посылку» | Практическая работа | |||||||||
Медицинская помощь (2 час) | |||||||||||
31 | Медицинские учреждения. Виды медицинской помощи. | Знакомство с медицинскими учреждениями: поликлиника, больница. Работники медицинских учреждений. Виды «скорая помощь». | Знать: - способы вызова врача на дом; -основной состав домашней аптечки. Уметь: - записаться на прием к врачу; -вызвать врача на дом; -приобрести лекарство в аптеке | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к детским учреждениям. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация | ||||
32 | Экскурсия в аптеку «Приобретение лекарства» | Уметь приобрести лекарство. | Экскурсия | ||||||||
Учреждения, предприятия и организации (2 часа) | |||||||||||
33 | Детские учреждения. | Знакомство с видами детских учреждений. | Знать: -виды детских учреждений; Уметь: -выбрать кружок по интересам. | П. поиск информации с использованием библиотеки и Интернета; диагностика результатов своей трудовой деятельности по принятым критериям. К. умение работать в команде, проявлять инициативу, принимать решения; развивать речь. Р. самоорганизация учебной деятельности | Выполнять самостоятельно практические работы. Формировать познавательный интерес к детским учреждениям. | Активизировать долговременную память. Прививать навыки самостоятельной работы. | Учебник. Рабочая тетрадь. Презентация. | ||||
34 | Экскурсия в детский сад «Режим работы детсада» | Знакомство с режимом работы детсада. | Экскурсия. | ||||||||
1 час | Резерв | ||||||||||
35 | ИТОГО | ||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499947-adaptirovannaja-rabochaja-programma-po-oszh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Групповая работа педагога с родителями обучающихся»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Экологическое воспитание в дошкольной образовательной организации»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания географии
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.