План -конспект занятия «Парусник»

План-конспект занятия «Парусник»

Пояснительная записка

Дети дошкольного возраста — любопытные исследователи окружающего мира. Ребенок стремится понять, как устроены предметы, узнать что-то новое о мире, получить представления о разных сторонах жизни. Особое значение для развития личности ребенка имеет ознакомление с окружающей действительностью, когда она предстает перед ним во всем многообразии.

Значение занятий аппликацией с использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:

- развитие эстетического мировосприятия, воспитание художественного вкуса;

- развитие художественно - графических умений и навыков;

- развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;

- развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;

- становление некоторых организационных навыков художественного творчества;

- воспитание зрительской культуры;

- возможное раскрытие начал профессиональной художественно - изобразительной деятельности.

Основное условие – желание самих воспитанников овладеть предлагаемым материалом.

Присутствие игровых элементов, обеспечивают доступность занятия облегчают восприятие и усвоение материала.

Продолжительность 30 минут.

Результатом занятия может стать вовлечение ребенка в учебную деятельность.

Цель занятия: научить детей делать полуобъемную аппликацию.

Задачи: образовательная – учить детей вырезать трапецию, треугольник, используя шаблоны и самостоятельно, закрепить навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания; ориентироваться на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах.

развивающая – развивать у детей желание заниматься ручным трудом, логическое мышление, творческое воображение фантазию, мелкую моторику.

воспитательная – воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, бережное отношение к природе, к своей планете.

Ожидаемый результат: дети научатся выполнять полуобъемную

Аппликацию, вырезать и наклеивать детали, правильно располагать на основе.

План проведения занятия

Материал: альбомная бумага, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, подносы, игрушка Зайчик, видеоматериал о море, образец работы.

1.Организационный момент.

Звучит музыка, и приплывает Зайчик на паруснике, здоровается, рассказывает о своём сказочном морском путешествии. И показывает детям фильм о море.

2.Сообщение цели.

-Ребята, давайте отправимся в морское путешествие?

-Ребята, чтобы отправится в морское путешествие, нам нужны парусники. (Дети с помощью рук изображают парусник.)

3.Актуализация знаний.

-Посмотрите, как тут красиво ребята, что вы тут видите?
Валентина Черняева
1. Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.
ЯКОРЬ
2. Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.
ПАРУС
3. Шторм на море иль туман,
Но где краешек земли
Знает каждый капитан.
Что горит для них вдали?
МАЯК
4. Чьи на море корабли?
Из какой они страны?
Чтобы это знать могли
Капитаны, боцманы,
Эти разные квадраты
Прицепляют на канаты
И на мачтах поднимают.
Семь ветров их раздувают.
ФЛАГИ

Вот такую поделку мы с вами, ребята, будем сейчас делать.

-Из чего выполнена поделка? Из каких частей состоит парусник?

4.Введение новых знаний.

Показать ребятам способ вырезывания и наклеивания четырехугольников, кругов, с соблюдением норм безопасности.

5.Осознание и запоминание нового материала.

- Как вырезать трапецию, треугольники?

- Как сделать парус полуобъемным?

6.Гимнастика для глаз «Кораблик».

-Давайте представим, что мы увидели кораблик, теперь глазками наблюдаем, как он двигается, следите внимательно за его движениями.

7.Гимнастика для пальцев и кистей рук.

-Перед началом работы мы немного разогреем наши руки. Сделаем лодки и покажем, как они плавают.

Выполнение гимнастики «Лодка».

8.Выполнение работы детьми.

Самостоятельная работа детей под музыку.

- Ребята, напоминаю, мы должны сидеть красиво, с ровной спинкой, удобно, то есть должна быть правильная посадка за столом.

Аккуратно и ровно вырезаем детали. После того как вы вырезали и наклеили некоторые детали, нужно отдохнуть.

9.Физкультминутка «Кораблик».

Стало палубу качать!
Ногу к палубе прижать!
Крепче ногу прижимаем,
А другую расслабляем.
(Упражнение выполняется поочередно для каждой ноги. Обратите внимание ребенка на напряженные и расслабленные мышцы ног.)
Снова руки на колени,
А теперь немного лени…
Напряженье улетело,
И расслаблено все тело…
Наши мышцы не устали
И еще послушней стали.
Дышится легко, ровно, глубоко…

10.Завершение работы детьми.

Педагог с Зайчиком показывает детям работы, выясняет детьми, чем понравились им работы.

- А сейчас наше путешествие подошло к концу.

Возвращаемся домой.

11.Итог занятия.

-Спасибо за дружную работу. Вы старательно выполнили задание, поэтому справились отлично!

Методические рекомендации

1. Следить за тем, чтобы ребенок правильно выполнял поделку.

2. Помочь создать целостный образ.

Список литературы:

1. Учимся вырезать/ пер. с англ. М.Мацков -. -3-e е изд. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2015. — 80 с .: ил.

2. Учимся клеить/ пер. с англ. М.Мацков -. -3-e е изд. — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2015. — 80 с .: ил.

3.Удина Е.Н. У30 Обучение аппликации в игре [Текст]: учеб.-метод. пособие / Е.Н. Удина. – Севастополь: СевГУ, 2019. - 138 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500056-plankonspekt-zanjatija-parusnik