Конспект занятия по рисованию в младшей группе Солнышко-ведрышко

Конспект занятия по рисованию в младшей группе

«Солнышко – ведрышко».

Задачи:

- обучающие: вызвать эмоциональный отклик при восприятии окружающей природы

- развивающие: упражнять в звукоподражательных словах и фразовой речи; развивать навыки в рисовании кистью круглых форм и прямых линий;

учить располагать изображе­ние посередине листа («в окошке»);

способствовать развитию мелкой моторики посредством пальчиковой психо-гимнастики «Солнышко-ведрышко».

Оборудование: краска желтая и красная, листы с нарисованным окошечком (образец), кисти, банки с водой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Поздороваемся с нашими гостями, скажем вместе; «Доброе утро».

Воспитатель говорит: «А сейчас, ребята загадаю я вам загадку, а вы слушайте внимательно и скажите, что это?» -

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя ...

Дети хором отвечают: «Солнце».

Правильно, ребята. Молодцы. Это солнце. Сейчас мы с вами посмотрим в окно, не выглядывает ли солнышко?

Дети смотрят в окно.

- Нет, не видно, говорит воспитатель.

- А давайте мы с вами его позовем!

-Воспитатель проговаривает потешку:

«Солнышко – ведрышко,

Выгляни в окошко,

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись!»

Воспитатель: Никак солнышко не хочет выходить. Оно, наверное, ещё спит.

Может мы съездим на поезде к солнышку и разбудим его? Дети отвечают.

ИГРА: "ПОЕЗД ".

Дети встают друг за другом (они вагончики), а воспитатель встаёт перед детьми (она паровоз).

Воспитатель даёт сигнал-"ту-у-у", а дети произносят" чух-чух-чух" и паровоз поехал.

Воспитатель читает по ходу игры стихотворение:

Чух-чух-чух-чух

Мчится поезд во весь дух,

Паровоз пыхтит.

- Тороплюсь!- гудит,-

Тороплюсь,

Тороплюсь,

Тороплю-у-сь!

Воспитатель: Ну, вот мы и приехали к домику, где живёт солнышко. Садимся за столы.

И еще раз с вами его позовем!

«Солнышко – ведрышко,

Выгляни в окошко,

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись!»

Воспитатель: Открывает ставенки.

_Воспитатель: Услышало нас солнышко, улыб­нулось, нарядилось и выглянуло в „окошко". Ребята посмотрите, какое оно солнышко?

Оно веселое, улыбается всем нам, а его теплые лучики нас со­гревают. Вот какое замечательное, доброе солнышко! Всех животных и ребят греет своими своими лучами.

Воспитатель: - У нас с вами две руки, а у солнышка лучей много. Смотрите, лучики у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Они могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце!

Дети, посмотрите у вас на столе окна со ставеньками, загляните туда, есть там у вас солнышко?

Нет??? Нарисуем солнышко в наших окошках, чтобы нам было тепло и светло? Дети отвечают: да.

Воспитатель: - А как мы его будем рисовать? Возьмите кисточки в руки и попробуем в воздухе нарисовать солнышко. Молодцы, а теперь рисуем солнце в окошке.

Воспитатель: - Итак, ребята, что мы сегодня делали? Дети: - рисовали солнышко и лучики.

- Теперь вы все знаете, сколько лучиков у солнышка? Дети: - много

- А какого цвета солнышко? Дети: - жёлтого

- А какой формы солнышко? Дети: - круглое

Правильно ребята, молодцы!!!

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые рисунки вы нарисовали.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

Ребята, вам понравилось путешествие к солнышку? Отвечают дети: да!!!

Хорошо, а теперь, чтобы в нашей группе было много света и тепла, мы развесим наши солнышки в нашу мастерскую.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500178-konspekt