Конспект занятия Чтение сказки И. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Чтение сказки В.Бианки "Как Муравьишка домой спешил".

Цель: познакомить ребят со сказкой В.Бианки "Как Муравьишка домой спешил".

Задачи: уточнить знания детей о насекомых, условиях их жизни, их пользе для человека и природы, закрепить умение узнавать насекомых по описанию, внешнему виду. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать насекомых. Формировать понятие "насекомые".

Воспитывать бережное отношение к живой природе, любовь к насекомым.
Оборудование: Карандаши, листы с заданием, карточки с изображением насекомых, сказка В.Бианки "Как Муравьишка домой спешил".

Ход занятия:
1. Отгадывание загадок.
Под корой сосны и ели Черен - да не ворон,
Точит сложные тоннели, Рогат – да не бык,
Только к дятлу на обед Шесть ног – да без копыт.(Жук).
Попадает…(короед).

Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгают, жужжат над ухом,
Как они зовутся?...(мухи).

На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.(Муравейник).

Жу-жу, жу-жу,
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу,
Букву Ж все твержу.
Я жужжу зимой и летом.(Жук).

Мы – лесные жители,
Мудрые строители.
Из иголок всей артелью
Строим дом себе под елью.(Муравьи).
2. Чтение сказки В.Бианки "Как Муравьишка домой спешил".
Вопросы по сказке:

1.  Что повредил себе Муравьишка? (ноги).

2.   Кто помогал Муравьишке добраться до дома? (насекомые).

3.  Как зовут насекомых, которые помогли Муравьишке добраться до дома (Жучок-Блошачок, Кузнечик).

4.  До какого препятствия довез Жучок-Блошачок Муравьишку? (до забора).

5.  Что напоминают ножки Жучка-Блошачка? (пружинки)

6.  Как называется жилище муравьёв? (муравейник).

3. Физкультурная пауза "Помощники Муравьишки"
4. Вопросы:

1. Назови, одним словом: Муравей, бабочка, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха (насекомые).

2. Кто здесь лишний: мотылёк, паук, колорадский жук, карась, гусеница (карась).

3. Где можно встретить насекомых.

4.Кто из насекомых самый трудолюбивый (муравей).

5.Дидактическая игра "Каждому свой дом"
На маленьких картинках изображения насекомых: муравей, паук, божья коровка, кузнечик, бабочка, стрекоза, колорадский жук, гусеница, комар
На больших картинах изображена среда обитания: болото, лес, луг, поле.
Дети должны определить место обитания каждого насекомого и объяснить свой выбор.
6. Воспитатель читает стихотворение:
Муравьиный поезд.
Вы живые поезда
не видали никогда?
Там, где пеший не пройдет,
не проедет конный,
Взад-вперед, взад-вперед
катятся вагоны.
Маленькие, черные,
юркие, проворные.
Что вагончики везут?
Не железо, не мазут.
Щепки да соломинки
для своей хороминки.
Вот отстал один вагон,
и сейчас же с двух сторон
Два вагона-братца
на подмогу мчатся.
Что такое? В чем зацепка?
Тяжела вагону щепка!
Взяли два вагончика
щепку за два кончика,
Подтолкнули крепко-
покатилась щепка!
Эх, вагоны-мураши;
до чего же хороши:
Коль придется туго,
выручат друг друга!
Е. Серова.

4. Подвижная игра "Собери семью"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500365-konspekt-zanjatija-chtenie-skazki-ibianki-kak