- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка аннотированного каталога ресурсов профессионального саморазвития в ЦОС
502
0
В.3.5. Подготовка аннотированного каталога ресурсов профессионального саморазвития в ЦОС.
Проанализируйте ваши образовательные потребности в профессиональной сфере на данный момент. Какого практического опыта вам не хватает? Каких теоретических знаний? Какими ресурсами вы уже пользуетесь? Подготовьте аннотированный каталог ресурсов, которые вы можете использовать для профессионального саморазвития.
На сегодняшний день моя профессиональная деятельность связана с педагогикой, детской психологией и музейной работой.
За почти год работы в этой сфере я выявила следующие пробелы:
- как замотивировать учащихся на развитие в сфере дополнительного образования?
- как выстраивать образовательный процесс с учетом возрастных психологических особенностей детей?
- на какие аспекты исторического содержания стоит сделать акцент?
- как создавать и работать в школьном музее?
- как не переборщить с патриотическим воспитанием учеников?
- как заинтересовать учащихся историей города?
- какие дополнительные источники по истории города я могу использовать в работе?
На сегодняшний день я активно работаю со следующими ресурсами:
Школьные музеи России https://vk.com/portal_museum | Группа в Вконтакте, посвященная школьным музеям России. Будет полезно с точки зрения преемственности опыта коллег из Санкт-Петербурга и регионов. Можно посмотреть, какие мероприятия проводятся, как педагоги организуют работу и т.д. |
Санкт-Петербург. Школьные музеи https://vk.com/club36842659 | Группа в Вконтакте, посвященная школьным музеям Красногвардейского района. Содержит не только идеи по организации образовательной деятельности на базе школьного музея, но и исторические справки о самых важных событиях. |
Электронная историческая библиотека. https://vk.com/library.online | Группа в Вконтакте, в которой публикуются исторические книги в пдф формате. Будет полезно для саморазвития и обогащения источников для работы на уроке. |
Санкт-Петербург. История Питера. https://vk.com/piterhistory | Сообщество об истории и жизни Петербурга. Содержит редкие архивные фотографии. В сообществе публикуются интересные события в городе, а также полезная информация о музеях. Выездные занятия на местности могут способствовать повышению интереса к изучению истории города. |
Образовательный ресурс по истории и культуре Санкт-Петербурга. https://sites.google.com/view/saint-petersburg-trainingcours/ | Созданный мной сайт-каталог, который содержит подборки дополнительных источников к урокам, способствующих повышению мотивации к образовательной деятельности. Каталог содержит в свободном доступе книги, фильмы, фотографии и т.д. |
Что еще можно использовать?
Педсовет https://pedsovet.org/ | Интернет ресурс, содержащий публикации по педагогике и психологии. Статьи отвечают на самые волнующие вопросы: педагогический артистизм, буллинг и т.д. |
Фоксфорд https://foxford.ru/ | Онлайн-школа с возможностью дополнительного обучения учащихся, а также прохождения курсов повышения квалификации для педагогов. |
Медиатека«Просвещения» https://media.prosv.ru/ | Электронные учебники издательства, а также доступ к другим полезным материалам: рабочим программам, методическим пособиям, курсам повышения квалификации, интерактивным рабочим тетрадям. |
Эксперт.ру https://expert.ru/ | Сайт журнала, аналитического издания по актуальным вопросам социально-экономического, политического и культурного развития нашей страны. |
Google Arts & Culture | Коллекции искусства со всего света и исторические события, повлиявшие на мировую культуру. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500392-podgotovka-annotirovannogo-kataloga-resursov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Организация и проведение классного часа»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.