- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурный досуг
Цели:упражнять детейв выполненииобщеразвивающих упражнений (ходьбе, беге, прыжках, ползании). Развивать умение держать равновесие, ловкость, координацию движений, быстроту реакции. Доставить детям радость от игр.
Оборудование:маски животных (медведя, белки, лисы, черепахи, цапли), массажные коврики.
Разминка.
Ходит мишка косолапый,
Расставляя сильно лапы (изображаем, как переваливается, ходит мишка).
Прыгает по лесу белка,
Рыжехвостая принцесса (подпрыгиваем).
Очень плавно и без страха,
В поле ходит черепаха (встаём на четвереньки и медленно передвигаемся).
Лошадь бегает рысцою
И прокатит нас с тобою (бегаем).
Ну, а цапля, чудо – птица,
Длинноногая девица,
Простояла словно свечка,
На одной ноге весь вечер (поднимаем одну ногу и стоим, кто сколько выдержит. Ведущий считает 1, 2, 3 и т. д., дожидаясь проигравших. Кто дольше всех простоял, тот и выиграл).
Подвижная игра « Хоровод».
Цель:учить детей водить хоровод, упражнять в приседании.
Взявшись за руки, дети ходят по кругу и повторяют слова игры за воспитателем:
- Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов,
Кружим, кружим хоровод, ох весёлый мы народ!
До того мы закружились, что на землю повалились. Бух! (при произнесении последней фразы, выполняется приседание).
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель:развивать у детей согласованность движения рук и ног, приучать ходить свободно в колонне по одному, развивать чувство равновесия, ориентироваться в пространстве.
Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем.
выполняют движения согласно тексту.
- По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (идут шагом).
Шагают наши ножки:
Раз – два, раз – два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд).
В ямку – бух! (присесть на корточки. Подняться).
Стихотворение повторяется снова (2-3раза).
Затем воспитатель произносит другой текст.
- По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке.
Устали наши ножки, устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём.
По окончании слов дети бегут в «дом» заранее обусловленное место.
Релаксация.
Молчок.
Чики – чики, чики – чок,
Где ты, дедушка Молчок?
Заходи к нам, посидим,
Помолчим…..
Слышишь, добрый старичок?
Ти – ши – на…….
Пришёл молчок!
Не спугни его смотри –
Ни – чего не говори, тс…ссс.
Физкультурный досуг
«Сильные, смелые, ловкие, умелые».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50057-fizkulturnyj-dosug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания химии
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.