Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию во второй группе раннего возраста «Зайкино приключение»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

«Детский сад № 476 г. Челябинска»

Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию во второй группе раннего возраста

«Зайкино приключение»

Подготовил: Долгополова Н.Н воспитатель

Цель: создание условий для ознакомления с правилами поведения на железной дороге.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с правилами поведения на железной дороге;

• закрепить умение различать автомобильную дорогу от железной;

• закрепить понятия: один – много, большой – маленький;

Развивающие:

• развивать наблюдательность, внимание, воображение;

• развивать глазомер;

Воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к соблюдению ПДД.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Физическое развитие

Использованные технологии:

Игровые

Методы и приемы: сюрпризный момент,показ, рассказ.

Предварительная работа:

Беседа «Безопасное поведение на дороге», «Виды транспорта», рисование «Вагончики».

Оборудование: мягкая игрушка зайчик с забинтованной лапкой, игрушечный поезд.

Раздаточный материал: шаблоны «Поезд», крышечки от пластиковых бутылок разного размера (большие и маленькие), но одного цвета.

Ход:

Дети встают вкруг.

В: Ребята, я очень рада видеть вас, посмотрите, как ярко светит солнышко! Давайте поздороваемся с ним и друг с другом!

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх, встают на носочки)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим

(берут друг друга за ручки)

В ладоши твои.

Нас покружи, оторвав от земли.

(идут по кругу)

(дети присаживаются на ковер, раздается стук в дверь)

В: Кто-то стучит… (открывает дверь, там сидит зайчик с забинтованной лапкой)

Это же Зайчик! Здравствуй, зайчик! Что с тобой случилось?

З (озвучка): Здравствуйте, ребята. Я пришел рассказать вам свою историю: пригласил меня вчера к себе в гости Ёжик, давно я друга не видел и с радостью согласился. Только вот я не знал, что путь будет лежать через железную дорогу. Побежал я по рельсам, но не видел идущего поезда….. Вот так лапку я и поранил… Хорошо, что хоть жив остался! Хочу узнать правила перехода через железную дорогу, чтобы в беду не попадать больше.

В: Вот так история с тобой приключилась, Зайка…. Конечно, мы тебя научим! Присаживайся вместе с ребятами!

Посмотри, дороги бывают разные – по одним ездят машины, а по другим поезда.

Поезд очень длинный. Из чего состоит поезд, ребята? (из вагонов). Сколько вагонов у поезда? (много)Что еще есть у поезда? (колеса)Верно. Колеса у поезда устроены таким образом, что двигаться могут только по железной дороге. Поезда очень длинные, гораздо длиннее, чем машины. Они едут так быстро, что остановится им бывает очень трудно. Именно поэтому, переходя через железную дорогу, нужно быть очень внимательным!

(рассказ сопровождается показом картинок)

Ребята, а вы когда-нибудь ездили на поезде? Давайте прокатимся!

Физминутка «Мчится поезд».

Чух-чух! Чух-чух!

Мчится поезд во весь дух.

(дети встают паровозиком за воспитателем и бегут по кругу).

Паровоз пыхтит.

Тороплюсь!- гудит.

Тороплюсь! Тороплюсь!

(первый ребёнок или воспитатель делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит слова паровоза)

(присаживаются на места).

В: Покатались немного, развеялись, а теперь пора послушать и правила перехода через железную дорогу. Слушай, Зайка, во все свои длинные ушки, и запоминай!

• Переходить железнодорожные пути нужно только по мостам, тоннелям, либо по пешеходному переходу.

• Стоять на краю платформы очень опасно - может затянуть под проходящий поезд.

• Если ты переходишь дорогу там, где нет шлагбаума, нужно обратить внимание на семафор. Так называется железнодорожный светофор.

Но самое главное правило: всегда и везде держать за руку маму или папу. И не выбегать на железную дорогу без присмотра взрослых.

Ты запомнил, Зайка?

Ребята, я предлагаю отправить зайчика в гости к Ёжику на поезде, только вот у него не хватает колес. Вы поможете мне его починить? (Да!) Давайте прикрепим к поезду колеса, только будьте внимательны! Здесь есть и большие и маленькие колеса.

(дети прикладывают к шаблону поезда колеса – крышечки от пластиковых бутылок, появляется игрушечный поезд, на котором дети «отправляют» зайку на поезде в гости к Ежику)

Рефлексия.

В: Ребята, а вы запомнили правила поведения на железной дороге? (да)

Давайте их повторим.

Ребята, мы с вами сделали доброе дело – помогли Зайке выучить правила поведения на железной дороге. Спасибо вам за работу! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500592-konspekt-nod-po-socialno--kommunikativnomu-r