Работа кружка «Играем в сказку»

«Театр – это волшебный край, в котором ребёнок радуется, играя, а в игре познаёт мир».
С.И. Мерзлякова.

Цель работы:

Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность.

Актуальность:

Дошкольный возраст наиболее целесообразный период для развития детей в театрализованной деятельности, которая способствует раскрытию личности ребёнка, его индивидуальности, творческого потенциала.

Программа кружка для разновозрастной группы предполагает проведение одного занятия в неделю во вторую половину дня.

Продолжительность деятельности - 20-25 мин.  

Перспективы кружковой работы:

• раскрытие творческих способностей через художественный образ;

• развитие речи и звуковой культуры слова;

• развитие личностных качеств (дружеские и партнёрские отношения между детьми);

• коммуникативные навыки;

• уважение к труду взрослых;

Совместная деятельность детей и взрослых, выстраивается по принципу от простого, к сложному, используется варьирование работы над одним и тем же материалом.

При планировании и организации кружка, учитывается перечень знаний и умений в программе для детей каждого года жизни…

В театрализованных играх дети усваивают: речевую культуру, математические, литературные, музыкальные и другие знания.

Применяются различные направления театрализованной деятельности:

• Театральная игра:

Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.

• • Ритмопластика:

Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.

• • Культура техники речи:

Задачи: Развивать речевое дыхание, артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.

• • Основы театральной культуры:

Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.

• • Работа над спектаклем:

Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).

В кружковой работе активно применяются здоровьесберегающие образовательные технологии - это в первую очередь технология воспитания валеологической культуры или культуры здоровья малышей. Багаж знаний помогает детям вести здоровый образ жизни:

Динамические паузы - проводятся, по мере утомляемости детей. Во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики и другие в зависимости от сюжета.

Артикуляционная гимнастика - это комплекс упражнений, одни из которых помогают улучшить подвижность органов артикуляции, другие — увеличить объём и силу движений, третьи вырабатывают точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.

Пальчиковая гимнастика - тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Полезна детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

Дыхательная гимнастика - проводится в различных формах, у детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.

Подвижные игры - подбираются в соответствии с возрастом детей, и темой.

Релаксация - используется для работы спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы. Выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться

Роль педагога в организации кружковой работы в ДОУ:

создать условия для реализации способности детей чувствовать, мыслить и выражать своё состояние в игре;

побуждать к импровизации с использованием доступных ребёнку средств выразительности (мимика, жесты, движения);

помочь в овладении коммуникативными навыками и развитию эмоциональной сферы детей;

поддерживать желание выступать перед зрителями.

Театр это площадка разностороннего развития ребёнка.

Театрализованная деятельность помогает ребёнку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Поэтому мы говорим: « Кукольный мир - общение без преград». 

Взяв в руки кукол, можно привлечь внимание детей и решить многие педагогические задачи, так как - это самый лёгкий способ знакомить малышей с моделями поведения (собачки обиделись, куклы, спят и.т.д.) Дети сразу начинают разговаривать, отвечать на вопросы.

Театр совершенствует речь детей, так как в процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь, улучшается звуковая культура речи, её интонационный строй.

Театр - является источником развития чувств, глубоких переживаний, приобщает детей к духовным ценностям. Не менее важно, что занятия в кружке развивают эмоциональную сферу ребят, заставляют их сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Театр помогает формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеет нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами поведения для подражания.

В нашем саду мы применяем - Театр Бибабо. Это перчаточные куклы, состоят из «твёрдой головы» и прикреплённого к ней костюма. С ними действуют на ширме, за которой стоит водящий (кукловод).

В нашей коллекции есть куклы фабричного и собственного изготовления. Для театральных постановок «Теремок», «Пасхальный колобок», используя старые игрушки, смастерили кукол на гапитах.

Пополнили театр масками, костюмами, куклами из поролона.

Пальчиковый театр - особое место в кружке занимает миниатюрный театр, где актёрами являются пальцы ребят с конусовидными куклами, куклами – стаканчиками. Ребята старшей группы изготовили кукол самостоятельно под руководством воспитателя В.А. Пискарёвой.

Наши ребята знакомятся с традициями русского народа, через театральный образ героев сказки на современный лад: «Пасхальный колобок»

Успешно организована совместная театрализованная деятельность родителей и детей:

• театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях;

• посещение детьми постановок спектаклей «Воскресной школы» - совместно с родителями;

• изготовление театральных кукол, атрибутов;

• участие в постановке спектаклей в сельском «ДК», библиотеке.

Благодаря кружку появилось дополнительное время для воспитания творческой личности. У детей укрепился интерес к театру:

• естественно действуют на сцене, называют предметы театрального оборудования, умеют следить за развитием действия в спектакле;

• ясно выражают чувства, знают правила манипуляции перчаточными, пальчиковыми куклами;

• уважают труд взрослых и детей, бережно относятся к реквизиту, декорациям;

• совершенствовались исполнительские навыки в создании художественного образа,

• улучшилась интонационная выразительность речи, пользуются интонациями эмоционального состояния (грусть, радость);

• проявляют интерес к художественной литературе.

Дети с удовольствием посещали театральный кружок, общались друг с другом, что способствовало созданию максимально благоприятных условий для развития коммуникативной активности у детей дошкольного возраста.

Специально организованные театрализованные занятия позволили

сформировать партнерские отношения детей. Была продолжена работа над развитием творчества, детям предлагались театрализованные игры, сценки, где они могли показать свои артистические возможности. Таким образом, были подготовлены и поставлены спектакли по сказкам на новый лад: «Пасхальный колобок», «Хороводный Теремок»

В течение года в кружке работала мастерская актёра, где дети

изготавливали совместно с воспитателем атрибуты к сказкам, декорации к

спектаклю. Таким образом, по результатам данной работы можно увидеть, что вовлечение детей в театрализованную деятельность способствовало

развитию у них творческих способностей.

Дети, которые посещали театральный кружок в течение года, стали более раскрепощёнными, научились импровизировать, почти совсем избавились от стеснения и скованности, стали более открытыми, легкими в общении, обрели уверенность в себе, стали более музыкальными. Приобретенные качества обязательно помогут им в будущем найти свое место в обществе, чувствовать себя уверенно и комфортно в любой ситуации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500622-rabota-kruzhka-igraem-v-skazku