- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий развлечения «Музыкальные картинки»
МАДОУ «Детский сад №400» г. Перми
«Музыкальные картинки» П.И. Чайковского.
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста, составлен
музыкальным руководителем высшей квалификационной категории
Л.В.Цагельник
Ведущий: Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора,
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера.
Ф.Тютчев
С первым днем осени к нам приходит новый учебный год. Начинаются занятия в школах, в детских садах, в различных секциях и кружках, а также и в музыкальных школах. И сегодня мы с вами отметим день знаний, слушая музыку из «Детского альбома». Кто написал его?
Дети: П.И. Чайковский.
Под музыку Камаринская в зал вбегает Скоморох.
Скоморох: Скоморох веселый я,
Принес коробку вам, друзья,
Хочу ребятам передать,
Чтоб под нее могли плясать.
Ставит коробку на стол, любуется ею.
Ну а мне теперь пора,
До свиданья детвора.
Прощается с детьми, жмет руку детям, убегает.
Ведущий: А коробка не простая,
А коробка не пустая:
В коробке красочный альбом.
Посмотрим вместе, что же в нем?
Открывает первую страницу, звучит музыка.
Не простой это альбом,
Пьесы оживают в нем.
Он, ребята, танцевальный
Веселый, яркий, музыкальный.
Дети:
1: До чего сегодня весело у нас
Под Камаринскую все пустились в пляс.
2: Пляшет мама, пляшет папа, пляшу я
Пляшут сестры, пляшет вся моя семья.
3: Пляшет бабка, пляшет дед,
Пляшет братик и сосед.
4: Пляшет кошка, пляшет кот,
Пляшет жучка у ворот.
5: Пляшут миски, пляшут ведра, пляшет таз,
До чего сегодня весело у нас.
Оркестр исполняет Камаринскую.
Ведущий: Новая страница открывается –
Музыка другая начинается.
Девочка: Ах, мама, мама
Неужели куклу скоро привезут
Неужели, в самом деле, кукла скоро будет тут.
Ах, где же куколка моя
Ее хочу увидеть я (ведущий подает куклу)
Ах, как она прекрасна, мама
Ах, кукла, кукла
Никогда мы не расстанемся с тобой.
Ведущий предлагает девочкам передать радость от общения с новой куклой в танцевальных движениях.Исполняется пьеса «Новая кукла» танцуют девочки старшей и подготовительной групп.
Звучит пьеса«Болезнь куклы»
Ведущий говорит на фоне музыки:
Тихо, тихо тишина
Кукла бедная больна.
Ведущий укладывает в кровать куклу.
Просит музыки она
Станцуйте, что ей нравится
И она поправится.
Ребенок: Куклы вальс танцуют старый,
Пара кружится за парой.
Дети подготов. группы танцуют Вальс с листьями и цветами.
Кукла выздоровела.
Ведущий берет альбом: Новая страница открывается
Музыка другая начинается
Будет музыка звучать,
Вам же нужно отгадать.
Марш деревянных солдатиков. Танцуют мальчики старшей группы в киверах и с ружьями.
Ведущий: Новая страница открывается –
Музыка другая начинается.
Под музыку «Мама» входит мама с дочкой о чем-то тихо разговаривают, проходят по залу, садятся на скамейку, читают книгу, уходят.
Ведущий: Ребята, кого же мы видели?
Дети: Мама с дочкой.
Ведущий: Правильно, а узнать это вам помогла музыка нежная и добрая.
Стихи о маме.
Ведущий: Новая страница открывается
Музыка другая начинается.
Давайте вместе послушаем «Сладкую грезу» и подумаем, что мы хотим, о чем мечтаем!
Высказывания детей. Ведущий подводит итог: никогда не ссорится с друзьями, чтобы все были счастливы и здоровы… одно ваше желание я угадаю. Я думаю, что все вы любите сладкое, и я хочу угостить вас конфетами.
Совместная деятельность с детьми по теме «Детский альбом» П.И.Чайковского
Старшая группа:
Слушание музыки:
Мама, Марш деревянных солдатиков, Новая кукла, Сладкая греза,
Оркестр Камаринская
Рассказ о П.И. Чайковском, «Детском альбоме», стихи.
Танцевальные импровизации: Солдатики, Танец с куклами
Подготовительная группа:
Слушание музыки:
Мама, Марш деревянных солдатиков, Новая кукла, Сладкая греза, Вальс.
Рассказ о П.И. Чайковском, «Детском альбоме», стихи.
Танцевальные импровизации: Вальс с листьями и цветами, Танец с куклами.
Новая пьеса: Болезнь куклы.
Реквизиты: Портрет П.И. Чайковского, «Детский альбом», коробка, подставка, куклы, колыбель, цветы, листья, ружья, кивера, книга, музыкальные инструменты, конфеты.
Оформление: кубики –подставки, вазы с цветами, скамейка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500748-scenarij-razvlechenija-muzykalnye-kartinki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.