Дидактическая математическая игра «Божьи коровки» для детей старшего дошкольного возраста

Дидактическая математическая игра «Божьи коровки» для детей старшего дошкольного возраста.

Цели: уточнить состав числа в пределах десяти, учить соотносить варианты рисуночного изображения с их числовым эквивалентом. Уточнить понятия больше – меньше, старше – младше. Продолжать учить подбирать предшествующее и последующее число. Продолжать знакомить со знаками вычисления плюс и минус при решении простейших арифметических задач. Развивать логическое мышление, внимание. Воспитывать коммуникабельность, умение работать в паре.

Материал: «божьи коровки» из бумаги в количестве 10 штук с изображением на крыльях точек, соответствующее числам первого десятка.  Цветы из бумаги с изображением на каждом цифр от одного до десяти. Магнитная доска. Аналогичный набор цветков и божьих коровок большего размера с магнитами для наглядной демонстрации педагогом.

Предварительная работа: изучение состава числа в пределах десяти, решение простейших арифметических задач со знаком минус и плюс.  Знакомство с насекомым «божья коровка».

Ход проведения открытого показа игры с детьми старшей группы детского сада.

Воспитатель входит в группу, где за столами по два человека за каждым находится подгруппа детей.  Приветствует детей и читает стихотворение – загадку.

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это… (Божья коровка).

В. Молодцы ребята, конечно вы угадали о ком это стихотворение.  И сегодня к вам в гости пришла семья божьих коровок. Все мы знаем, что в семье должны все жить дружно. Но к сожалению наши божьи коровки постоянно спорят и никак не могут понять кто из них старше, а кто младше.  Как вы думаете, мы сможем им чем – ни будь помочь?

Д. можем.

В. А каким образом (воспитатель выслушивает предположения детей и читает следующий стих)

Божью Коровку можно поймать,
Черные точки пересчитать.
Раз, два, три... Не успела!
Божья коровка моя улетела!

Зад 1.

В. Наши коровки не улетели, а прилетели к вам за столы и сейчас мы вместе каждый в своей паре поставит наших гостей по старшинству. Ребята, как вы объясните понятие старше – младше?

Д. у младших меньше точек на спинке, а у старших больше.

В. Как вы думаете.  Сколько точек будет у самой младшей божьей коровки, если у самой старшей на обоих крылышках 10 точек?

Д. у самой маленькой божьей коровки будет одна точечка.

Сейчас найдем самую маленькую и самую старшую божью коровку и положим их рядом

Зад 2.

В. Молодцы ребята. Какие вы догадливые. А теперь давайте каждый на своем столе построит их по порядку.

Дети выкладывают божьих коровой по принципу от наименьшего к большему. Воспитатель фиксирует правильность и неверность   при раскладывании.  При необходимости помогает. Когда все дети закончили задание выкладывает на магнитной доске правильный вариант и предлагает детям сравнить верно или нет они выполнили задание.

В. Ну вот ребята вы и помогли нашим божьим коровкам разобраться кто старший, а кто меньший.

Зад. 3

В. Но к сожалению на этом ссоры в этой семье не заканчиваются. Наши божьи коровки очень любят цветы и никак не могут разобраться где чей. Посмотрите пожалуйста. У вас есть цветы. Подскажите пожалуйста, как мы найдем где чей цветок?

Д. надо посчитать точечки у божьих коровой и найти такую цифру на цветочке. Это и будет ее цветочек.

В. Молодцы ребята. Ну что, ребята, приступим?

Дети ищут для каждого насекомого свой цветок.

Физминутка.

Мы божьи коровки (прыжки) -

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик) …

Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!

Зад. 4

В. Нашим гостям у нас очень понравилось. Давайте мы еще немного с ними поиграем. Я вам буду задавать задачи. А вы должны будете найти нужную божью коровку с количеством точечек как в ответе цифру или цветок с цифрой.  Готовы?

Д. готовы.

При необходимости воспитатель демонстрирует задачу в более легком варианте на доске

1) Найдите божью коровками с пятью   точками и положите перед ней всех ее младших братьев по – порядку.

2) А теперь разложим наших насекомых от старшего к младшему, то есть от большего к меньшему. Начнем с божьей коровки с семью точками. При этом посадим каждую на свой цветочек с соответствующей цифрой.

Зад. 5

Задачи:

Воспитатель выкладывает на доске пример с помощью цветка^[a] , в начале  не ставя при этом знака вычисления. После решения детьми задачи и получении ответа выкладывает знаки вычисления с правильным ответом.

1) В.А сейчас попробуем решить следующую задачу. Одно божьей коровке 7 лет, а другая божья коровка старше ее на два года. Сколько лет второй божьей коровке?  

С помощью какого знака вычисления мы решим эту задачу?

Д. со знаком плюс.

В. Можете посчитать в уме или выложить насекомых рядом и посчитать. Ответ покажите мне, подняв цветок с получившимся числом. Я на доске буду ставить знаки, а вы ищете божью коровку и цветок с правильным ответом.

2)В. Сейчас задача наоборот. Старшей божье коровке было 9 лет, а ее сестре на три года меньше. Сколько лет было младшей сестре?

В. Как мы будем решать эту задачу?

Д.  Мы будем отнимать точки у старшей божьей коровки.

В. Молодцы. А с помощью какого знака мы решим эту задачу?

Д. с помощью знака минус.

В. Я на доске буду ставить знаки, а вы ищете божью коровку и цветок с правильным ответом.

Итог.

В. Ну вот ребята мы сегодня и познакомились с семьей божьей коровки. Как вы считаете мы помогли им больше не ссориться?

Д. да помогли.

В. А что мы сделали для этого?

Д. мы помогли им научиться считать, строиться по порядку, находить старшего и меньшего.

В.А вам понравилось эта игра?

Д. Понравилась.

В.Хотите иметь такую же в группе и продолжать самостоятельно придумывая еще много занимательных математических игр?

Д. да, хотели бы.

В. Я дарю вам эту игру и с вашей помощью божьи коровки уже никогда не будут ссорится. А на последок я хоте ла бы вам прочесть еще одно стихотворение:

Лезет божия коровка
По травинке очень ловко.
Крылышки, как лепесточки
И на них чернеют точки.
Спинка из дали видна-
Ярко-красная она.
Я ее возьму в ладошку,

Поболтаю с ней немножко.
О погоде и о детях,
А потом пора лететь ей.
Крылышки расправит ловко
И летит моя коровка.

Дидактическая игра «Арифметические машинки»

(старшая группа)

Цель: учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; развивать внимание, память, логическое мышление; совершенствование представлений о последовательности чисел в пределах 10.

Дидактическая игра «Математическое дерево»

Дидактическая игра «Математическое дерево»

Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений "Математическое дерево".

Для изготовления такого пособия нужны следующие материалы: картон, 2 игральных кубика, разный плоский материал(в данном стеклянные шарики, можно также использовать каштаны и др, иди вырезать из картона, например, яблоки).

Игра рассчитана на детей 5-7 лет, в зависимости от уровня подготовки ребенка.

Цель игры: продолжать знакомить с количественным составом числа в пределах 10 на конкретномматериале, закреплять прямой и обратный счет в пределах 10.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500819-didakticheskaja-matematicheskaja-igra-bozhi-k