Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности "Имя и гражданство"

№

п/п

Этапы занятия

Время

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационно- мотивационный этап

1

Организационный этап

Переключить внимание детей на предстоящую деятельность.

Стимулировать интерес к ней.

- Ребята, скажите пожалуйста, что висит у меня на доске? (Карта). Что на ней изображено? (Страны). Ребята, кто мне скажет, как называется наша страна? (Россия).

- Кто из вас может показать границы нашей страны на карте мира.

- Ребята, а что такое Родина? (Место, где мы родились, наш город, наша страна).

- Правильно, ребята! Россия – наша Родина.

- Россию омывают 12 морей. Она больше любой другой страны мира.

- Ребята, отгадайте загадку:

Он звучит торжественно,

Все встают приветственно.

Песню главную страны

Уважать мы все должны! (гимн)

Отвечают на вопросы.

Читают загадку.

Отвечают на вопросы.

Читают стих.

Проявляют желание участвовать в деятельности.

Этап постановки проблемы

-Поставить познавательную задачу.

-Мотивировать (вовлечение в деятельность)

- Гимн – торжественная песнь России. Любое важное событие начинается с исполнения гимна. Давайте и мы с вами начнем наше занятие с исполнения гимна России. Гимн поют стоя, слушают тоже стоя(аудиозапись гимна России).

- Назовите столицу России. (Москва).

- Назовите место работы президента России? (Москва, Кремль).

- Ребята, вспомните, что означают цвета российского флага?

Стих В. Степанова: Флаг России

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

Основной этап

2

Ознакомление с материалом

Актуализировать имеющиеся знания, представления.

Сформировать новые представления (умения)

- Посмотрите на герб России. Что на нем изображено? (Орел, всадник – Георгий Победоносец, змей – означает врагов).

- Государственный герб России-это четырёхугольный щит с золотым двуглавым орлом, увенчанным большой короной. В лапах у орла-скипетр и держава, на груди-в красном щите серебряный всадник в синем плаще, поражающий копьём дракона.

Дидактическая игра: «Собери картинку»

- У вас на столах лежат части картинки, которые нужно собрать. Игра на время. (Песочные часы – 5 мин.)

(Дети выкладывают герб России, герб Москвы и герб Санкт-Петербурга).

- Ребята, как вы думаете, с какого возраста человек становится гражданином своей страны? (Когда родился).

- С самого рождения ребенок является гражданином своей страны, и это его право. Вы – граждане России, россияне. В Конвенции о правах ребенка записано, что все дети должны иметь имя и гражданство.

Отвечают на вопросы.

Собирают из разрезанных частей картинкигерб России, герб Москвы и герб Санкт-Петербурга

Практическое решение проблемы

Актуализировать сформированные представления.

-Ребята, а как называется ваш самый первый документ? (Свидетельство о рождении).Правильно. В нем записано, что вы – граждане своей страны, граждане России. 

- Когда, вы станете взрослее, и вам исполнится 14 лет, вам дадут другой документ – паспорт РФ. В нем так же написано, что вы являетесь гражданами государства. 

- Но вы, ребята, имеете не только право на гражданство, но и много-много других прав.

Отвечают на вопросы.

3

Заключительный этап

Закрепить и обобщить сформированные представления

Формировать элементарные навыки самооценки

- Для чего человеку необходимо знать свои права? (Ребенок, зная свои права, может в любой момент воспользоваться ими и сумеет защитить их, обратившись к взрослым, в суд, другие государственные органы).

- Мы любим свою Родину и знаем символы присущее ей одной, это белая березка, матрешка, самовар. А сейчас я каждому раздам раскраски с матрешками, которые вы раскрасите в свободное время.

Закрепляют полученные знания по средствам раскрашивания матрешек.