- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие личности ребёнка через любовь к чтению
Нутрякова Светлана Владимировна
МБОУ «СОШ №14» им. А.М.Мамонова
учитель начальных классов
Развитие личности ребёнка через любовь к чтению
Издавна чтение в семье считалось древней традицией. Семейные чтения были семейным атрибутом общения детей и взрослых. В русских семьях было принято читать друг другу книги вслух - стихи, прозу и обмениваться мнением о прочитанном. Старшие члены семьи обращали внимание младших на книги, которые запомнились и полюбились им в детские и юношеские годы, и часто эти любимые книги хранили в домашних библиотеках. Очень велика роль традиции семейного чтения в становлении личности ребёнка. В развитии интереса к книгам.
Но к сожалению, сегодня практически забыта эта прекрасная семейная традиция. И в этом виновата –социально-культурная среда, которая изменилась в наше время. Литература уступила своё место телевизору. интернету. В результате ребёнок теряет возможность развивать своё воображение, выражать свои мысли и просто духовно обогащаться.
Когда ребёнок читает книги, он соприкасается с историей, традициями своего народа, а самое главное впитывает национальное достояние – свой родной язык. А это и есть необходимое условие для становления эстетически развитой личности.
Мы, все знаем, что ребёнок копирует поведение родителей. И нежелание читать возникает из-за отсутствия читательских традиций в семье. Школы взяли на себя решение такой задачи, как компенсировать отсутствие читательских традиций в семье. Но привить интерес к чтению возможно лишь тогда, когда не только в школе, но и дома ребёнка вовлекают читать книги.
Поэтому задача родителей, прививать интерес к чтению книг дома. Ребёнок должен находить чтение книг интересным и полезным занятием. И приучать ребёнка к книгам нужно с первых дней его жизни.
Необходимо читать ребёнку , когда он не умеет ещё разговаривать. А когда он научиться читать сам, то необходимо сохранить традицию чтения. Огромное значение имеет чтение книг с нравственным содержанием. Через эти образы у ребёнка воспитывается отношение к родным, смелость, отзывчивость, сочувствие, любознательность.
Чтобы зафиксировать интерес к книге, можно ребёнку рассказывать интересные отрывки из книги, иметь дома библиотеку.
Отличие школьного чтения от семейного заключается в том, что родители занимаются духовным воспитанием ребёнка. Через процесс семейного чтения происходит эмоциональный контакт с родителей и ребёнка. Именно через чтении е происходит становление добра и взаимопонимания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501463-razvitie-lichnosti-rebjonka-cherez-ljubov-k-c
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.