Конспект НОД по развитию речи детей старшего дошкольного возраста

Конспект НОД по развитию речи детей старшего дошкольного возраста

"Дикие и домашние животные"

Задачи приоритетно образовательной области:

Образовательные: продолжать уточнять и систематизировать представления детей о жизни диких и домашних животных; закреплять умение устанавливать связи между приспособленностью животного к среде и месту обитания, анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки, фиксировать и обобщать их по элементам опорных схем, пользоваться схемами при составлении рассказов о животных.

Развивающие: развивать связную речь; вызвать интерес к жизни животных, формировать навыки экологически безопасного поведения; расширять словарный запас (закрепление слов: дубовый, кленовый, березовый, лесная тропинка); развивать воображение, любознательность, память и мышление детей.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.

Задачи в образовательной области в интеграции: Физическое развитие: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: 1) формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Социально-коммуникативное развитие: социализация, развитие общения, нравственное воспитание: 1) обогащать словарный запас, используя слова вежливости.

Демонстрационный материал: картинка «Дикие и домашние животные» (серия дикие и домашние животные).

Предварительная работа:

1. Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных, какие животные живут в лесу и в домашних условиях.

2. Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Животные», составление рассказов по картинкам

3. Проведение дидактических игр «Кто где живёт», «Кто лишний?».

4. Проведение подвижных игр «Волк и зайцы», «Лиса в курятнике».

Целевые ориентиры: 1) ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; 2) ребенок достаточно хорошо владеет устной речью.

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети с помощью загадки вы должны будете угадать, о ком мы будем говорить

Они бывают дикими, живут в лесу дремучем,

Домашними бывают и помогают людям.

Кто они такие?

- О ком загадка? (о животных)

-Ну, конечно вы правы, мы с вами поговорим о диких и домашних животных.

Основная часть:

Беседа с просмотром презентации

Домашние животные - это животные, которые проживают вместе с человеком, который их содержит, предоставляя пищу и кров.

Дикие животные – это животные, не прирученные и не одомашненные человеком.

(Показ слайда диких и домашних животных)

-Сейса мы поговорим где живут дикие животные, а где домашние животные. Для одних животных домом остался лес, степь, пустыня – дикая природа, а для других – жилье рядом с домом человека. Жилье любого животного – и домашнего, и дикого носит свое название.

(Показ слайда где дома диких, и домашних животных)

Физминутка

Раз, два, три четыре –топаем ногами.

Раз, два, три, четыре – хлопаем руками.

Руки вытянуть пошире –Раз, два, три четыре!

Наклониться – три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку

Все мы делаем зарядку.

Беседа с использованием схем:

-Давайте вспомним, как называется жилище некоторых животных?

(Педагог называет животное, дети – название его жилища: собака – конура, волк- логово, корова – хлев, белка – дупло, медведь – берлога и т.п.)

- Любое домашнее животное приносит пользу в дом

(Корова-молоко, собака сторожит дом)

-Чем же различаются животные? Верно, животные отличаются не только тем, где они живут, но и окраской, и размером.

-Теперь по отгадаем загадки про домашних и диких животных

(картинки домашних и диких животных)

Одно из самых красивых зверей наших лесов, у него длинный пушистый хвост. (Лиса)

Какое крупное животное спит всю зиму? (Медведь)

В сказке "Хаврошечка" это животное помогало бедной девушке. (Корова)

Это животное постоянно вылизывает себя, чтобы тот, на кого оно охотится не почувствовал его запаха. (Кошка)

Это животное стало первым другом человека. (Собака)

У какого дикого животного задние лапы длиннее передних? (Заяц)

-Молодцы дети вы хорошо справились с заданием

Заключительная часть:

-Ребята, давайте мы с вами подведём итог занятия. О ком мы сегодня разговаривали?

- О домашних и диких животных

-Правильно.

-Дети, домашние животные не могут жить в дикой природе, так как они: (дети дополняют фразу воспитателя, с опорой на картинки, изображённые на экране)

- не умеют строить себе жилье,

-самостоятельно добывать для себя пищу,

-защищаться от врагов.

Не забудем о диких животных:

- они не могут жить рядом с человеком, так как боятся человека,

- лишены привычных условий жизни,

- требуют много мясной пищи,

- образ жизни диких животных (спячка, ночной образ жизни и др.) не совпадает с образом жизни человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501499-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-detej-starshe