Профориентация как способ профилактики девиантного поведения

Профориентация как способ профилактики девиантного поведения.

При работе с подростками и юношами с девиантным поведением помощь в выборе профессии является не дополнением к воспитательным и коррекционно-развивающим задачам, а одним из средств их реализации. Профессиональное и личностное самоопределение имеют очень много общего, а в высших своих проявлениях они почти сливаются. Желание молодого человека овладеть интересующей его профессией, стать классным специалистом, заслужить признание своего мастерства коллегами, реализовать свои способности может со временем перестроить ценностно-смысловую сферу некогда «трудного» подростка, сделав приоритетными ценности своей профессиональной группы и, шире, ценности общественно полезного труда. Для тех подростков и юношей, кто все-таки нарушил закон и отбывает наказание, наличие четкой профессиональной цели может стать фактором удержания от криминальных действий в уголовно-провоцирующих ситуациях. Среди прочих факторов, представляющих собой мотивационные установки несовершеннолетних на удержание от повторного правонарушения, наличие важной и осознанной цели, достижение которой после совершения преступления будет невозможно. Такой целью часто становится профессиональное намерение — например, стать военным, не потерять работу, закончить обучение и т. п. Для того, чтобы успешное профессиональное самоопределение привело подростка от девиантного поведения к нормативному, это должно быть именно самоопределение, а не просто выбор учебного заведения или будущего места работы. Не всякий выбор профессии тождественен профессиональному самоопределению. Выбор профессии как конкретный жизненный план, затрагивающий лишь ближайшую жизненную перспективу подростка или юноши, осуществленный без учета отдаленных последствий принятого решения, не будет опосредован отдаленными жизненными целями и, таким образом, не изменит направленность личности. Поэтому деятельность учителя, педагога-психолога, социального педагога и других специалистов, помогающих подросткам и юношам с девиантным поведением в построении профессиональной перспективы, должна быть нацелена на профессиональное самоопределение воспитанников. Это должен знать каждый специалист, ведь профориентационная направленность индивидуальна для каждого подростка и решает судьбу человека.

Куратор Исламова А.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501819-proforientacija-kak-sposob-profilaktiki-devia