Программа дополнительного образования по вокалу для детей 4 7 лет. «Весёлые нотки»

Программа вокального кружка по развитию певческих способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях дополнительного образования детей в ДОУ ориентирована на обучениедетей пению в возрасте от 4 до 7лет и рассчитана на 2год.

Программа составлена с учетом требований, определенных нормативными документами:

В программе систематизированы средства и методы музыкально - художественной деятельности, обосновано использование разных видов детской музыкально – художественной деятельности в процессе обучения детей пению. В программе выделено два типа задач. Первый тип–это воспитательные задачи, которые направлены на развитие эмоциональности, интеллекта, а также коммуникативных особенностей детей. Второй тип – это образовательные задачи, которые связаны непосредственно с обучением детей пению. Раскрываются условия для правильного звучания голоса(певческая установка),которые ускоряют музыкальное развитие детей.

Цель программы:

- Развивать музыкальные способности детей и эмоциональную отзывчивость дошкольников.

Задачи программы:

-Воспитывать у детей чуткость, восприимчивость к музыке, любовь к русским народным песням и интерес к песням современных авторов.

-Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую коорди-нацию, качество звучания голоса(тембра, звукового и динамического диапа-зона, чистоты интонирования, четкости дикции, подвижности голоса)

-Расширять певческий диапазон

-Формировать навыки выразительности исполнения вокальных произведений, активному выражению своих чувств и настроений в пении, сопереживанию.

-Способствовать пробуждению творческой активности детей.

-Укреплять здоровье детей (охранять детский певческий голос)через здоровье сберегающую технологию–дыхательную гимнастику (дыхательные упражнения)

-Привлекать родителей к совместному участию и поддержке вокального исполнительства дошкольников.

Форма и режим занятий

Учебный план работы

Программа вокального кружка по развитию певческих способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях дополнительного образования детей в ДОУ ориентирована на обучение детей пению в возрасте от4до7лет и рассчитана на 1 год. Состав вокального кружка формируется с учётом желания детей и результатов диагностики их вокальных навыков. Наполняемость группы на занятиях -15детей.

Работа вокально-хорового кружка строится на единых принципах и обеспечивает целостность педагогического процесса. Непосредственно образовательная деятельность кружка проводится в соответствии с рекомендуемыми: продолжительностью режимных моментов для возрастных групп детского сада; объёмом учебной нагрузки с учётом требований СанПиН2.4.1.2660-10.

Непосредственно образовательная деятельность вокального кружка проводится во вторую половину дня, продолжительностью 25-30 минут. Диагностика детей проводится в начале и в конце учебного года. Назанятиях будет проводиться как коллективная, так и индивидуальная работа. В течение учебного года планируется ряд творческих показов: участие в концертных мероприятиях ДОУ, утренниках, конкурсных выступлениях.

Формы подведения итогов реализации программы

• итоговая диагностика детей.
• проведение открытых занятий с присутствием родителей.

Содержание программы:

Программа  состоит  из пяти  разделов:

1.     Восприятие музыки.

2.     Развитие музыкального слуха и голоса.

3.     Песенное творчество.

4.     Певческая установка.

5.     Певческие навыки. (артикуляция, слуховые навыки, навыки эмоционально – выразительного исполнения, певческого дыхания, звукообразования, навык выразительной дикции).

Цель и задачи

Цели:

1.   Обучение основам вокала.

2.  Воспитывать эстетический вкус, общую культуру человека.

3.  Сформировать интерес к пению.

4.  Становление певческого дыхания, правильного звукообразования,

четкости дикции.

Задачи:

Ι. Обучающие:

1. Учить петь естественным голосом, без  напряжения, постепенно расширять диапазон.

2. Учить петь выразительно, исполнять вокальное произведение, передавая характер песни.

3. Учить «чисто» интонировать, правильно брать дыхание.

ΙΙ. Развивающие:

1.Развивать  вокальные способности.

2.Развивать музыкальный слух, координацию слуха и голоса.

ΙΙΙ. Воспитательные:

1.  Формировать навыки работы в коллективе, коммуникативные умения.

2.  Познакомить с основами этикета и правилами поведения в обществе.

3.  Формировать навыки  культурно-эстетического образа жизни.

Основные принципы обучения

- Систематичность;

- Последовательность;

- Доступность;

- Перспективность;

- Повторяемость;

- Заинтересованность.

Примерная структура ООД.

1. Распевание.

Работая над вокально-хоровыми навыками детей, необходимо предварительно «распевать» воспитанников в определенных упражнениях. Начинать распевание попевок (вокализа, упражнений) следует в среднем, удобном диапазоне, постепенно транспонируя его вверх и вниз по полутонам. Для этого отводится не менее 5 мин. Время распевания может быть увеличено, но не уменьшено. Задачей предварительных упражнений является подготовка голосового аппарата ребенка к разучиванию и исполнению вокальных произведений. Такая голосовая и эмоциональная разминка перед началом работы - одно из важных средств повышения ее продуктивности и конечного результата.

2. Пауза. Для отдыха голосового аппарата после распевания необходима пауза в 1-2 минуты (физминутка).

3. Основная часть. Работа направлена на развитие исполнительского мастерства, разучивание песенного репертуара, отдельных фраз и мелодий по нотам. Работа над чистотой интонирования, правильной дикцией и артикуляцией, дыхания по фразам, с динамическими оттенками.

4. Заключительная часть. Пение с движениями, которые дополняют песенный образ и делают его более эмоциональным и запоминающимся. Работа над выразительным артистичным исполнением.

Перспективный план занятий

вокального кружка «Веселые нотки»

для детей 4-7 лет на 2021-2022 учебный год

Учебно-тематический план кружка по вокалу

«Весёлые нотки» на 2021 – 2022 учебный год

Методическое обеспечение Программы.

Для успешной реализации данной Программы необходимо:

Методические приемы:

1. Приемы разучивания песен проходит по трем этапам:

• знакомство с песней в целом (если текст песни трудный, прочитать его как стихотворение, спеть без сопровождения)

• работа над вокальными и хоровыми навыками;

• проверка знаний у детей усвоения песни.

2. Приемы, касающиеся только одного произведения:

• споем песню с полузакрытым ртом;

• слоговое пение («ля», «м» и др.);

• хорошо выговаривать согласные в конце слова;

• произношение слов шепотом в ритме песни;

• выделить, подчеркнуть отдельную фразу, слово;

• настроиться перед началом пения (тянуть один первый звук);

-задержаться на отдельном звуке и прислушаться, как он звучит;

-обращать внимание на высоту звука, направление мелодии;

-использовать элементы дирижирования;

-пение без сопровождения;

-зрительная, моторная наглядность.

3. Приемы звуковедения:

-выразительный показ (рекомендуется «а-ккапелло»);

-образные упражнения, вопросы; оценка качества исполнение песни.

Материалы для реализации программы:

Техническиесредства обучения:

1. Электронноепианино

2. Музыкальныйцентр

3. Компьютер

4. Синтезатор

5. Микрофоны

6. Музыкальныеинструменты

7. Флешкарты

Учебно-наглядные пособия:

1.Схемы.

2.Плакаты.

3.Иллюстрации

4.Игрушки

5.Дидактические игры

6.Детские музыкальные инструменты

8.Презентации

Литература:

1. Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.-175с.

2. Радынова О.П.Катинене А.И.,Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспи-тание дошкольников. М.,1994, «Просвещение», «Владос»-222с.

3 . Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. «Академия развития»,Ярославль,1997.-238с.

4.   Ветлугина Н. Музыкальный букварь. М.: Музыка, 1986. - 110 с.

5.    Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет. Составитель Т. М. Орлова С. И. Бекина. М.: Просвещение, 1988. – 143 с.

6.   Гудимов В., Лосенян А., Ананьева О. Поющая азбука. М.: ГНОМ-ПРЕСС, 2000.- 33 с.

7.   Каплунова И., Новоскольцева И. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки». «Невская НОТА», С-Пб, 2010.

8.   Мовшович А. Песенка по лесенке. М.: ГНОМ и Д, 2000. – 64 с.

9.   Музыкально-игровые этюды // Музыкальный руководитель. М., 2004 №2

10.   Струве Г. Ступеньки музыкальной грамотности. Хоровое сольфеджио. СПб.: Лань, 1999. – 64 с.

11.   Учим петь - система упражнений для развития музыкального слуха и голоса// Музыкальный руководитель. М., 2004 №5