- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу В. Распутина «Люся»
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (Адаптированная образовательная программа обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1)
634
0
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ОВЗ (АООП обучающихся с ИН (вариант 1)
ТЕСТ по рассказу В. Распутина «Люся»
Какое время описано в рассказе?
А) Послевоенные годы.
Б) Современный период.
В) Период Великой Отечественной войны.
2. Что делала Люся в поле?
А) Боронила.
Б) Сеяла.
В) Гуляла.
3. Какой конь достался Люсе?
А) Вороной.
Б) Молодой.
В) Старый, слабосильный.
4. Как звали коня?
А) Борька.
Б) Степка.
В) Игренька.
5. Как выглядит конь?
А) рыжей масти, очень худой.
Б) серебристой масти.
В) Вороной масти.
6. Почему упал Игренька?
А) Его толкнули.
Б) Он споткнулся.
В) От усталости и голода.
7. Как повела себя Люся?
А) Стала бить коня.
Б) Попыталась помочь встать и побежала в деревню.
В) Оставила коня отдыхать, сама ушла.
8. Как отнеслась к Игреньке мать?
А) Она ни чего не делала.
Б) Стала гладить и уговаривать.
В) Стала била коня.
9. Почему коню не сразу удалось встать на ноги?
А) От слабости.
Б) Не захотел.
В) Он сломал ногу
10. Зачем нужно было обязательно поднять коня?
А) Он мог умереть.
Б) Он мог простыть.
В) Он мог уснуть.
ОТВЕТЫ:
А
А
В
В
А
В
Б
Б
А
А
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502328-test-po-rasskazu-v-rasputina-ljusja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Методика преподавания информатики»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.