- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу В. Распутина «Люся»
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (Адаптированная образовательная программа обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1)
507
0
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ОВЗ (АООП обучающихся с ИН (вариант 1)
ТЕСТ по рассказу В. Распутина «Люся»
Какое время описано в рассказе?
А) Послевоенные годы.
Б) Современный период.
В) Период Великой Отечественной войны.
2. Что делала Люся в поле?
А) Боронила.
Б) Сеяла.
В) Гуляла.
3. Какой конь достался Люсе?
А) Вороной.
Б) Молодой.
В) Старый, слабосильный.
4. Как звали коня?
А) Борька.
Б) Степка.
В) Игренька.
5. Как выглядит конь?
А) рыжей масти, очень худой.
Б) серебристой масти.
В) Вороной масти.
6. Почему упал Игренька?
А) Его толкнули.
Б) Он споткнулся.
В) От усталости и голода.
7. Как повела себя Люся?
А) Стала бить коня.
Б) Попыталась помочь встать и побежала в деревню.
В) Оставила коня отдыхать, сама ушла.
8. Как отнеслась к Игреньке мать?
А) Она ни чего не делала.
Б) Стала гладить и уговаривать.
В) Стала била коня.
9. Почему коню не сразу удалось встать на ноги?
А) От слабости.
Б) Не захотел.
В) Он сломал ногу
10. Зачем нужно было обязательно поднять коня?
А) Он мог умереть.
Б) Он мог простыть.
В) Он мог уснуть.
ОТВЕТЫ:
А
А
В
В
А
В
Б
Б
А
А
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502328-test-po-rasskazu-v-rasputina-ljusja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.