- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по рассказу В. Распутина «Люся»
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (Адаптированная образовательная программа обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1)
620
0
Чтение (литературное чтение), 5 класс, для учащихся с ОВЗ (АООП обучающихся с ИН (вариант 1)
ТЕСТ по рассказу В. Распутина «Люся»
Какое время описано в рассказе?
А) Послевоенные годы.
Б) Современный период.
В) Период Великой Отечественной войны.
2. Что делала Люся в поле?
А) Боронила.
Б) Сеяла.
В) Гуляла.
3. Какой конь достался Люсе?
А) Вороной.
Б) Молодой.
В) Старый, слабосильный.
4. Как звали коня?
А) Борька.
Б) Степка.
В) Игренька.
5. Как выглядит конь?
А) рыжей масти, очень худой.
Б) серебристой масти.
В) Вороной масти.
6. Почему упал Игренька?
А) Его толкнули.
Б) Он споткнулся.
В) От усталости и голода.
7. Как повела себя Люся?
А) Стала бить коня.
Б) Попыталась помочь встать и побежала в деревню.
В) Оставила коня отдыхать, сама ушла.
8. Как отнеслась к Игреньке мать?
А) Она ни чего не делала.
Б) Стала гладить и уговаривать.
В) Стала била коня.
9. Почему коню не сразу удалось встать на ноги?
А) От слабости.
Б) Не захотел.
В) Он сломал ногу
10. Зачем нужно было обязательно поднять коня?
А) Он мог умереть.
Б) Он мог простыть.
В) Он мог уснуть.
ОТВЕТЫ:
А
А
В
В
А
В
Б
Б
А
А
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502328-test-po-rasskazu-v-rasputina-ljusja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.