Сообщение на методический совет Тема: «Профилактика суицидального поведения подростков, культура поведения и общения подростков в соцсетях».

СОГБОУ "Общеобразовательный центр "Южный"

Сообщение на методический совет

Тема: «Профилактика суицидального поведения подростков, культура поведения и общения подростков в соцсетях».

Воспитатель: Попова А.И. Рославль 2022год

Одной важнейших социальных проблем современного общества является проблема суицида среди детей и подростков. В психологии и педагогике подростковый возраст – это возраст примерно от 11 до 15 лет. Подростковый возраст иначе называют переходным возрастом от детства к взрослой жизни. По данным ВОЗ около 20% самоубийств в мире приходится на подростковый и юношеский возраст. Число же суицидальных действий и намерений гораздо больше. Эмоциональная нестабильность, часто ведущая к суициду, наблюдается у четверти здоровых подростков. Подростковый период ― период быстрого роста, который связан с конфликтами, ощущением депрессии, напряжением и проблемами в школе и дома.

Порой небольшой конфликт в семье или в школе может послужить толчком для того, чтобы ребёнок вошёл в депрессивное состояние. Наиболее подвержены суициду это подростки, склонные к депрессиям (пониженному настроению), злоупотребляющие спиртными напитками, наркотическими и токсическими веществами, видевшие самоубийство или гибель кого-то из близких, плохо успевающие в школе, девочки после изнасилования или во время беременности, а также талантливые, неординарные подростки, которым сложно социализироваться в современном обществе. Входящие в эту группу подростки в любой момент могут оказаться в ситуации, которая станет толчком к суициду.

Основные мотивы суицидального поведения подростков:

- переживание обиды, чувства одиночества, отчужденности и непонимания;

- действительная или мнимая утрата родительской любви, ревность;

- переживания, связанные со смертью близких, разводом или уходом из семьи родителей, серьезной болезнью;

- чувство вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения;

- боязнь позора, нежелание извиниться;

- любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность;

- чувство мести, протеста, злобы, вымогательство и угроза;

- желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, уйти от трудной ситуации, избежать неприятных последствий;

- сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов.

Для подростков с суицидальным поведением характерны:

- импульсивность;

- эмоциональная неустойчивость;

- повышенная внушаемость;

- отсутствие самостоятельности мышления.

Особенности суицидального поведения детей и подростков.

1.Недостаточно адекватная оценка последствий суицидальных действий. Понятие «смерть» детьми воспринимается как что-то временное, похожее на сон, не всегда связанное с собственной личностью и не представляется особо пугающим событием. Если и принимают мысль о своей смерти, то отрицают реальность этой возможности.

2.Замкнутость, погруженность в подростковые проблемы.

3.Отклоняющееся поведение: побеги из дома, прогулы занятий, курение, мелкие правонарушения, конфликты с родителями, увлечение алкоголем и наркотиками.

4.Депрессивные состояния. Это:

- потеря свойственной детям энергии;

- внешнее проявление печали;

- нарушение сна;

- снижение интереса к общению со сверстниками;

- изменения аппетита или веса;

- страх неудачи;

- чрезмерная самокритичность;

- низкая толерантность;

- агрессивное поведение;

- чувство усталости;

- соматические жалобы.

- чрезвычайная эмоциональность или замкнутость;

- рассеянность внимания;

- демонстративное поведение;

- склонность к бунту;

- злоупотребление алкоголем или наркотиками;

- плохая успеваемость и прогулы в школе.

На первом месте из проблем, характерных для подростков с суицидальным поведением, находятся отношения с родителями (примерно в 70% случаев эти проблемы непосредственно связаны с суицидом), на втором месте – трудности, связанные с учебным заведением, на третьем – проблемы взаимоотношений с друзьями, представителями противоположного пола.

Конечно, у каждой суицидальной попытки своя причина. Но все сводится к одному: ребенок не в силах самостоятельно разрешить трудную ситуацию, а понимающего это взрослого нет рядом.

Подростки и социальная сеть

Современные подростки значительно отличаются от подросткового поколения прошлых лет, когда мир существовал без гаджетов, компьютера и социальных сетей, которые стали смыслом жизни детей нашего времени. Современные подростки и социальные сети стали почти неразделимыми, все свои потребности в социализации они находят именно здесь. Интернет-зависимость захватила сознание детей и заполнила весь их внутренний мир.

Социальные сети дают возможность завести себе друзей, хобби, узнать много новой информации и избавиться от чувства одиночества, которое часто испытывают многие подростки. Там ребенок может найти единомышленников, поделиться душевными переживаниями, спросить совета у старших товарищей. Общаясь в социальных сетях, подросток присоединяется к различным группам, субкультурам, знакомится с сомнительными людьми. Все это может плачевно обернуться для неустойчивой психики подростка.

Актуальные риски, связанные с использованием интернета детьми и подростками (негативные последствия киберсоциализации):

Контентные риски – Запрещенный контент- это материалы (тексты, картинки, аудио и видео файлы, ссылки на сторонние ресурсы, сайты), содержащие насилие, агрессию, эротику, порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, наркотических веществ и т.д.).

Информация о перечисленных угрозах распространяется посредством определенных сайтов, социальных сетей и рекламных баннеров.

Угрозы, связанные с общением в Интернете(Коммуникационные риски)связаны с межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя риск подвергнуться оскорблениям и нападкам со стороны других:

Троллинг — вид виртуального общения, выражается в форме агрессивного, издевательского и оскорбительного поведения. Используется как участниками, которые не скрывают своих лиц, данных, они могут быть знакомы жертве, и заинтересованы в публичности, эпатаже, так и анонимными пользователями без возможности их опознавания.

Груминг – это тактический подход взрослого человека к несовершеннолетнему, как правило, с сексуальными целями. Речь идет о намеках, соблазнениях и манипуляциях, то есть уголовно наказуемых действиях.

Кибербуллинг - угрозы, оскорбления и другие проявления агрессии в Интернете (например, есть случаи, когда дети снимают сцены унижения своего одноклассника, а потом подключают к травле всех учащихся в школе посредством распространения видео в интернете. В результате ребенок оказывается в глубокой депрессии, которая может привести к необратимым последствиям).

Виртуальный террор, пропаганда жестокости, экстремизма и нетерпимости, сетевая педофилия, контакты с сетевыми мошенниками, «киберсуицид», призывы к насилию и т.д.

Для подобных целей используются различные чаты, социальные сети, сайты знакомств, форумы, блоги и т.д.

Домогательства

Подобные случаи обычно происходят через онлайн-чаты, социальные сети, сетевые игровые площадки и прочие ресурсы, позволяющие пользователям вступать в контакт.
Следует отметить, что такое общение не ограничивается онлайн-разговорами. Как утверждают исследователи, дети довольно часто встречаются со своими новыми знакомыми в реальности.

Электронные (кибер-) риски- это возможность столкнуться с хищением персональной информации, риск подвергнуться вирусной атаке, онлайн-мошенничеству, спам-атаке, шпионским программам и т.д. ребенка могут обманным путем убедить предоставить личные данные (его собственные или ваши).

Потребительские риски– злоупотребление в Интернете правами потребителя (риск приобретения товара низкого качества, различные подделки, контрафактная и фальсифицированная продукция, потеря денежных средств без приобретения товара или услуги, хищение персональной информации с целью кибер-мошенничества и т.д.

Интернет-зависимость – навязчивое желание войти в Интернет и невозможность выйти из Интернета, патологическая, непреодолимая тяга к Интернету, «оказывающая пагубное воздействие на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую или психологическую сферу (зависимость от компьютерных игр, онлайн-казино).

В соц. сетях более 1000 групп, пропагандирующих суицид, жертвами которых уже стали по меньшей мере 1200 подростков.

Как выявить? Очень просто, есть несколькохарактерных признаков которые будут однозначно свидетельствовать о зависимости:

- ситуации, в которых родители, педагоги просят отвлечься от пребывания в интернете или игры, подросток эмоционально, ярко выражает протест;

- при вынужденном отвлечении от компьютера он начинает раздражаться;

- подросток не может спланировать время, когда он закончит пребывание в соц. сети или игру;

- высоко значимыми становятся лайки, репосты, рейтинг в играх, количество подписчиков или «друзей», снижение этого количества вызывает бурные эмоции, негодование, раздражение;

- прием пищи происходит без отрыва от использования гаджета или компьютера;

- резко ограничивается или исчезает живое общение, коммуникация происходит через сеть;

- предвкушение и продумывание возвращения к гаджету или компьютеру

Вовлечение в опасные группы и сообщества

Группы «смерти», которые вовлекают детей и подростков в выполнение опасных заданий, приводящих в конечном итоге к суициду (Синий кит, Тихий дом, Разбуди меня в 4:20). Почти все суицидальные группы имеют в своем названии хештеги и аббревиатуры. Хештег, изображаемый значком «решетка» #, позволяет другим пользователям находить все записи, обозначенные этим значком через поисковую систему социальной сети: : #f46 #морекитов # хочувигру и т.д. ВНИМАНИЕ! Озвучивать эти хештеги детям не следует, чтобы не вызвать у них интерес – «пойти по ссылкам и проверить, что там…»

Экстремистские группы, внушающие несовершеннолетним идеи о несправедливости мироустройства и их особом предназначении в «улучшении мира», посредством его «очищения от недостойных» и вовлекающие в незаконную экстремистскую деятельность.

Группы, вовлекающие в незаконную деятельность (прежде всего, в распространении наркотических и других запрещенных веществ, литературы и т.д.

Создаваемые злоумышленниками группы вовлекают детей и подростков, действуют через социальные сети, объединяя в себе и другие риски пользователей: вовлекая в коммуникацию, игру и т.д., что определяет их особую опасность. Действие этих рисков очень трудно контролировать, т.к. закрытые группы возникают в сети под другими названиями, а вместо заблокированных страниц создаются новые.

Руководители этих сообществ даже определяют даты «выпиливания» подростков (так на сленге в этих группах называется уход из жизни).

Для новых участников подобных сообществ предлагается вступить в игру, которая является определённым сплавом популярного среди молодёжи «городского квеста» и реалити-шоу. Подростки получают кодовые имена и выполняют задания, придуманные организаторами. Речь идёт о достаточно жестоких вещах: порезанные руки, постановочные видео с инсценированным самоубийством, выпитые таблетки снотворного или даже предсмертные фотографии. Одним из элементов игры является таймер, отсчитывающий дни до назначенной даты совершения массовых самоубийств. Целью загадочной игры является достижение так называемого «тихого дома» – места, где сон, реальность и интернет сливаются в единое целое, и из которого якобы можно править миром.

Подростки, состоящие в суицидальных группах, могут неплохо успевать в школе, не проявлять агрессии или замкнутости.

Тревожными сигналами можно считать:

- картинки с мемами (короткие высказывания или картинки, которые мгновенно становятся популярными); на картинках — слова «одиночество», «прыгай», «боль», «смерть», «достали», фоном для которых служат могилы, виселицы, ножи, лезвия, таблетки, многоэтажные дома, мосты, рельсы, поезда, безрадостные пейзажи, серое небо, открытые окна многоэтажек;

- подписи к фотографиям, дискредитирующие общечеловеческие ценности, например: «Я перестал верить в любовь», «Влюблённых много, счастливых мало», «Счастливые люди не курят», «Скажи, как мне быть жизнерадостным?», «С собой покончили: Вера, Надежда, Любовь»;

- изображения атрибутов БДСМ: плети, наручники, люди в соответствующей одежде;

- изображения китов, оккультных символов (например, пентаграмм, числа 666), знака со словами «ОНО» и «АД»;

- изображение часов, показывающих время 4.20;

- изображения пачек с сигаретами с акцентом на надписи «курение убивает» (часто сопровождаются чётным числом роз);

- изображения подростков-самоубийц;

- изображения порезанных рук, вскрытых вен, проколотых булавками губ;

- аватар в виде символа или героя аниме.

Что делать, если ребёнок оказался вовлечённым в «группу смерти» или содержание его страницы в Интернете вызывает тревогу?

- Соблюдайте деликатность. Не пытайтесь обвинять ребёнка, выяснять с ним отношения, запрещать, бесцеремонно вторгаться на его страницу и требовать объяснений. Эти действия лишь отдалят его от вас ещё больше, он предпримет дополнительные меры конспирации, либо ваши действия могут ускорить принятие решения уйти из жизни.

1.Помните, ребёнок напуган. Так называемые кураторы групп смерти запугивают детей, если они отказываются от выполнения заданий или пытаются покинуть группу.

2.Присмотритесь к поведению ребёнка. Любые его изменения должны насторожить. Помните, это только казалось, что дети не были подавленными, замкнутыми, у них не было проблем в семье и в школе, а потом они неожиданно уходили из жизни.

У всех детей наблюдаются изменения, так называемые признаки суицидального поведения:

- внезапные изменения в поведении и настроении, особенно отдаляющие от близких (грубые слова, протест, игнорирование, порча имущества и т. д.);

замкнутость;

излишняя критичность к себе;

фразы типа: «я тупой», «я некрасивая», «я толстая», «мне ничего не интересно» и т.п., пространные рассуждения о бессмысленности жизни и пустые философствования о бренности человеческого существования

самообвинение – очень характерный признак;

сегодня, для выявления намерений и мыслей, связанных с суицидом достаточно посмотреть на стену подростка в соц. сети, индикаторами будут тэги и надписи про китов, фраза «Я в игре», 4:20, интерес к истории Рины Паленковой (16-летняя девушка, которая легла под поезд), а также участие в группах, которые содержат такой контент.

Наличие в поведении ребёнка вышеперечисленных признаков не означает, что подросток обязательно совершит самоубийство. Но они могут стать сигналом для более внимательного отношения к нему.

В интернете «группы смерти» мимикрируют, меняют названия, адреса страниц, сайты, хештеги

Для подростков может быть привлекательной эстетика суицид: ритуализация действий, эмоциональные записки и селфи в социальных сетях, бледная кожа, струйки крови, стекающие по запястьям и тому подобное.

При внешней привлекательности «смелого» шага, человеку, даже подростку, расстаться с жизнью достаточно тяжело. Глубинные механизмы человеческой психики в таких ситуациях противостоят намерению личности. И толчковым механизмом в таких случаях выступает как раз окружение. А окружение у интернет-зависимого (или просто увлеченного общением в соц. сетях подростка) – это как раз и есть те самые пользователи сверстники, его «друзья» и «подписчики».

Любому человеку важно не оставаться одному, ему важно, чтобы его оценили. Часто, для интернет-зависимых подростков, большую ценность представляют отметки «мне нравится», так называемые лайки, под фотографиями или короткими записями в микроблоге. И когда отчаявшийся подросток видит сотни тысяч подобных отметок под последним фото или предсмертной запиской на «стене» сверстника – это очень впечатляет. Закономерно, он начинает воспринимать суицид как героизм и высшую форму протеста, против мира, который его не устраивает, против собственных проблем, против родителей и общества, которые его ущемляют или выстраивают рамки, в которых ему не комфортно или как форму смелой мести, тем кто не воспринимает его таким, каким он хочет, чтобы его воспринимали.

3 направления профилактики интернет-рисков в образовательном учреждении

1.Работа педагогов школы (педагогические советы с целью информирования педагогов по проблеме рисков и угроз, связанных с Интернет).

Перед образованием приоритетным направлением является формирования здорового образа жизни, сохранения и развития здорового ребёнка, приобретению культуры эффективного поведения для сохранения своего здоровья, в том числе культуры здорового образа жизни. Предотвращение суицидального поведения у детей - для педагогов школы является важной задачей, для решения которой необходимо:

- своевременное выявление учащихся с личностными нарушениями и обеспечение их психологической поддержкой;

- формирование с детьми и подростками более близких отношений путем доверительных бесед с искренним стремлением понять их и оказать помощь;

- профилактика здорового образа жизни;

- проявление наблюдательности и умения своевременного распознавания признаков суицидальных намерений, словесных высказываний или изменений в поведении;

- оказание помощи в учебе ученикам с низкой успеваемостью;

- контроль посещаемости занятий и прогулов;

- осуществление мероприятий по ограничению доступа к возможным средствам самоубийства - токсическим веществам и опасным медикаментам, пестицидам, огнестрельному или иному оружию и т.п.,

2.Работа с родителями (родительские собрания с целью просвещения родителей по проблеме интернет-рисков в подростковой среде).

Беседа с ребенком.Для того, чтобы помочь справиться с Интернет-рисками необходимо, в первую очередь, понять, что единственно возможным вариантом помощи является участие родителей в жизни ребенка, как в реальной, так и виртуальной. Зачастую, родители не хотят разбираться в том, что же на самом деле делает ребенок, находясь за компьютером и предпочитает, отстранившись, прочитать нотации или грубо пресечь попытки использования Интернета .

Внутрисемейные правила работы в Интернет.

Обсудите в семье правила пользования Интернетом  и ограничьте время присутствия в сети.

Итак, для защиты детей при использовании Интернета необходимо знать об опасностях, открыто говорить с детьми, приучая их правильно вести себя в Интернете и использовать технологии, которые могут снизить Интернет-риски.

Отслеживание индикаторов. Если ребёнок начал публиковать в социальные сети посты с фразами, упоминающими китов или словами «Я в игре» – Это, возможно, что тинейджер уже зачислен в «группу смерти» и действовать нужно немедленно.

Установленный факт: все без исключения подростки, совершившие суицид, не имели эмоционального контакта со своими родителями. Психологи подтверждают, что эмоционального контакта с другими членами семьи нет и у подавляющего большинства подростков, состоящих в «группах смерти».

3.Работа с учащимися (классные часы о рисках и угрозах использования Интернета; тренинги, например, личностного роста, уверенности в себе, выработки мотивации достижения успеха, социальным навыкам и умениям преодоления стресса; квесты; внутришкольные семинары; дебаты по обсуждению основных проблем, которые могут привести к суицидам. К ним следует привлекать специалистов (врачей, психологов и др.), которые могут оказать консультативную помощь.

Рекомендации по общению с детьми

Никакой гиперопеки. Нельзя проявлять гиперопеку и излишнее назойливое внимание. Известно ведь, что чрезмерная длительная опека может являться одной из косвенных причин суицидального поведения.

Доверительные отношения. Постарайтесь установить, действительно близкие отношения с подростком. Основной принцип – безусловное принятие ребенка таким, какой он есть, без попыток что-либо в нём менять. Благотворно повлияет сдержанность в общении.

Никакого осуждения. Распространённой ошибкой является развитие чувства вины по отношению к близким. Не стоит вызывать его, в попытках предотвращения суицидального поведения. Такие действия, как правило, усугубляют травму и провоцирую автоагрессию. Следите за тем, чтобы ваши слова не воспринимались как упрёки и обвинения в проблемах семьи.

Избегайте ложных утешений. Стоит избегать неоправданных утешений. Например, фраза: «Ведь ты на самом деле так не думаешь», однозначно демонстрирует не желание родителей принимать чувства подростка.

Не устраивайте провокаций. Нельзя играть на самолюбии подростка и не пытаться доказать, что он не сможет чего-то сделать. Как правило – это будет воспринято как провокация, и подросток будет стараться сделать всё, чтобы доказать обратное.

Не ограничивайте доступ в сеть. Как в случае с интернет-зависимостью нельзя лишать подростка выхода в сеть. Возможность излить переживания на страницы микроблога или друзьям в сообществе – это одна из отдушин которая у него есть. Но ограничить доступ к определённым (провокационным) страницам, позвонив своему провайдеру, безусловно стоит. Особенно если подросток в них ещё не состоит.

Наблюдайте. Всегда следует ненавязчиво наблюдать за своим ребёнком – он не должен ощущать себя объектом слежки, но и запускать ситуацию, не зная, что с ним происходит, нельзя. Любые изменения в характере, немотивированная агрессивность, попытки замкнуться в себе – повод присмотреться внимательнее – возможно, перед вами первая стадия.

Помогите избежать одиночества. Ни в коем случае не оставляйте ребёнка наедине с его проблемами, в особенности, когда он не предпринимает попыток их решить. Если подросток говорит, что он толстый, глупый, никчёмный и никому не нужный – обязательно надо разубедить его в этом, не оставляя такие мысли на самотёк.

Свобода творчества. Дайте подростку максимум возможностей для самовыражения. Поощряйте любой творческий стимул, каким бы страшным он вам не показался. Именно творчество один из наиболее эффективных методов борьбы с внутриличностными конфликтами. 

Телефон экстренной помощи. Важно, чтобы в таких случаях, на виду находился телефон службы экстренной психологической помощи. (Включено в связи с требованиями роспотребнадзора для СМИ)

Отслеживайте индикаторы. Если ребёнок начал публиковать в соцсети посты с фразами, упоминающими китов или словами «Я в игре» – обязательно нужно обратиться к профессиональному психологу. Это значит, что тинейджер уже зачислен в «группу смерти» и действовать нужно немедленно.

 Для выработки у детей положительной самооценки и самоуважения используются различные способы:

Всегда старайтесь подчеркивать все хорошее и успешное, что присуще ребенку.

Ощущение успешности, достижений в чем-либо, в том числе, прошлые успехи улучшают состояние, повышают уверенность в себе и укрепляют веру в будущее.

Не следует оказывать постоянное давление на подростка или юношу и предъявлять чрезмерные требования в отношении достижения все лучших и лучших результатов (в учебе, жизни и т.д.)

Эффективной стратегией является обязательное обучение жизненным навыкам, вначале на жизненных примерах других, а затем навыкам оказания поддержки сверстникам и друзьям, а также умению в случае необходимости обращаться за помощью к взрослым.

Безусловно, в случаях, когда у подростка проявляется симптоматика интернет-зависимости и суицидальное поведение стоит обратиться к психологу, а в случае с суицидом не лишним будет записаться на приём к психиатру.

Технические средства.

Примите все необходимые меры безопасности при работе с паролями, доступом в Сеть. Рекомендуется следить за обновлениями безопасности операционной системы и приложений. Эта мера позволит минимизировать риск заражения компьютера, обеспечит техническую защиту от возможных неприятностей. Установите антивирусные продукты с функцией «Родительского контроля» на компьютер и мобильные устройства, это позволит:

- ограничить время нахождения ребенка в Интернет и пользования компьютером;

- создать график с допустимыми часами работы в течение дня;

- заблокировать сайты с запрещенным контентом — создать черные списки на основе баз данных антивирусного производителя по категориям (наркотики, социальные сети и т. д.) и создать белые списки;

- установить ограничение на запуск приложений (например, игр) и установку новых программ;

- контролировать детей онлайн и следить за перепиской в социальных сетях и чатах, т.е. родители могут зарегистрироваться в социальной сети, установить контакт с ребенком и время от времени просматривать страничку своего ребенка на предмет появления там опасных сообщений;

- контролировать пересылку личной информации (в основном, это платные пакеты услуг).

Если замечена склонность несовершеннолетнего к суициду, следующие советы помогут изменить ситуацию

Факторы, препятствующие возникновению суицидального поведения у подростков

Антисуицидальные факторы личности - это сформированные положительные жизненные установки, жизненная позиция, комплекс личностных факторов и психологические особенности человека, а также душевные переживания, препятствующие осуществлению суицидальных намерений. К ним относятся:

- эмоциональная привязанность к значимым родным и близким;

- выраженное чувство долга, обязательность;

- концентрация внимания на состоянии собственного здоровья, боязнь причинения себе физического ущерба;

- учет общественного мнения и избегание осуждения со стороны окружающих, представления о позорности самоубийства и неприятие (осуждение) суицидальных моделей поведения;

- убеждения о неиспользованных жизненных возможностях;

- наличие жизненных, творческих, семейных и других планов, замыслов;

- наличие духовных, нравственных и эстетических критериев в мышлении;

- психологическая гибкость и адаптированность, умение компенсировать - негативные личные переживания, использовать методы снятия психической напряженности.

- иналичие актуальных жизненных ценностей, целей;

- проявление интереса к жизни;

- привязанность к родственникам, близким людям, степень значимости отношений с ними;

- уровень религиозности и боязнь греха самоубийства;

- планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни;

- негативная проекция своего внешнего вида после самоубийства.

Чем большим количеством антисуицидальных, жизнеутверждающих факторов обладает человек, в частности подросток, чем сильнее его «психологическая защита» и внутренняя уверенность в себе, тем прочнее его антисуицидальный барьер.

Взрослые окружающие ребёнка должны быть бдительны, интересуйтесь реальной и виртуальной жизнью детей, любите их, прощайте, хвалите, содействуйте, поддерживайте, подбадривайте, учитесь слушать и слышать. Всегда помните – лучший способ избежать страшного – не оставлять ребёнка наедине с его проблемами. Будьте внимательны к детям и старайтесь их понять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502358-soobschenie-na-metodicheskij-sovet-tema-profi