- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по союзам
Самостоятельная работа «Сочинительные союзы»
Она смеялась от всей души и смех придавал сверкающую силу ее ослепительной красоте. Самый звонкий и гармоничный смех раздавался над ним. Запорожцы жарко полезли на вал но были встречены сильной картечью. Рано утром на Волге бродил легкий туман а после девяти вечера стал накрапывать дождь. Захотел медведь меду да вспомнил про пчел. Денег ни гроша зато слава хороша. И крута гора да миновать нельзя. Лед на реке тоже посинел а местами уже тронулся. В поле чистом изредка поднимался ветерок и тихий шорох пробегал по всему саду. Деревья стояли печальные и при каждом налете ветра сыпали с себя брызги. По утрам я рисовал озеро или шел гулять. По улицам мчались автомобили и шли торопливые пешеходы. Нам необходимо спешить или мы опоздаем на поезд. В лесу стало быстро холодеть и темнеть. Что начала весна то доканчивает лето. Мы тоже устали. Мы пришли позже однако же успели закончить всю работу. Брат купил сегодня билет и тоже пойдет с нами в театр. Я много работал зато потом хорошо отдохнул. Мы не только доделали подарок, а также сделали открытку. Время проходит но сказанное слово остается. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск… Слова – ветер, а бранные слова – сквозняк. Все мы говорим да не все именно так выходит. Солнце еще не выглянуло из-за края неба, но рассвет был виден сквозь прозрачный туман. Утром выпал снег, и вся земля словно покрылась пушистым покрывалом. Стоял солнечный зимний день, и местами в лесу виднелись красные ягоды рябины. То ли сорока стрекочет, то ли кузнечики цокают. И ярко вспыхивает пена, и загорается волна. То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы. Часы пробили три ночи, но домочадцы не спали. Ночь надвигалась, и звезды становились все ярче. Туча разрослась величиной в небо, и через несколько минут начался проливной дождь. Еле держатся листочки на деревьях, и порывы ветра уносят их, укладывая ковром. Ходят дождевые облака, и свежим ветром в сером поле дует. Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы.
Самостоятельная работа «Сочинительные союзы»
Она смеялась от всей души и смех придавал сверкающую силу ее ослепительной красоте. Самый звонкий и гармоничный смех раздавался над ним. Запорожцы жарко полезли на вал но были встречены сильной картечью. Рано утром на Волге бродил легкий туман а после девяти вечера стал накрапывать дождь. Захотел медведь меду да вспомнил про пчел. Денег ни гроша зато слава хороша. И крута гора да миновать нельзя. Лед на реке тоже посинел а местами уже тронулся. В поле чистом изредка поднимался ветерок и тихий шорох пробегал по всему саду. Деревья стояли печальные и при каждом налете ветра сыпали с себя брызги. По утрам я рисовал озеро или шел гулять. По улицам мчались автомобили и шли торопливые пешеходы. Нам необходимо спешить или мы опоздаем на поезд. В лесу стало быстро холодеть и темнеть. Что начала весна то доканчивает лето. Мы тоже устали. Мы пришли позже однако же успели закончить всю работу. Брат купил сегодня билет и тоже пойдет с нами в театр. Я много работал зато потом хорошо отдохнул. Мы не только доделали подарок, а также сделали открытку. Время проходит но сказанное слово остается. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск… Слова – ветер, а бранные слова – сквозняк. Все мы говорим да не все именно так выходит. Солнце еще не выглянуло из-за края неба, но рассвет был виден сквозь прозрачный туман. Утром выпал снег, и вся земля словно покрылась пушистым покрывалом. Стоял солнечный зимний день, и местами в лесу виднелись красные ягоды рябины. То ли сорока стрекочет, то ли кузнечики цокают. И ярко вспыхивает пена, и загорается волна. То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы. Часы пробили три ночи, но домочадцы не спали. Ночь надвигалась, и звезды становились все ярче. Туча разрослась величиной в небо, и через несколько минут начался проливной дождь. Еле держатся листочки на деревьях, и порывы ветра уносят их, укладывая ковром. Ходят дождевые облака, и свежим ветром в сером поле дует. Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы.
Самостоятельная работа «Сочинительные союзы»
Она смеялась от всей души и смех придавал сверкающую силу ее ослепительной красоте. Самый звонкий и гармоничный смех раздавался над ним. Запорожцы жарко полезли на вал но были встречены сильной картечью. Рано утром на Волге бродил легкий туман а после девяти вечера стал накрапывать дождь. Захотел медведь меду да вспомнил про пчел. Денег ни гроша зато слава хороша. И крута гора да миновать нельзя. Лед на реке тоже посинел а местами уже тронулся. В поле чистом изредка поднимался ветерок и тихий шорох пробегал по всему саду. Деревья стояли печальные и при каждом налете ветра сыпали с себя брызги. По утрам я рисовал озеро или шел гулять. По улицам мчались автомобили и шли торопливые пешеходы. Нам необходимо спешить или мы опоздаем на поезд. В лесу стало быстро холодеть и темнеть. Что начала весна то доканчивает лето. Мы тоже устали. Мы пришли позже однако же успели закончить всю работу. Брат купил сегодня билет и тоже пойдет с нами в театр. Я много работал зато потом хорошо отдохнул. Мы не только доделали подарок, а также сделали открытку. Время проходит но сказанное слово остается. Многие русские слова сами по себе излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск… Слова – ветер, а бранные слова – сквозняк. Все мы говорим да не все именно так выходит. Солнце еще не выглянуло из-за края неба, но рассвет был виден сквозь прозрачный туман. Утром выпал снег, и вся земля словно покрылась пушистым покрывалом. Стоял солнечный зимний день, и местами в лесу виднелись красные ягоды рябины. То ли сорока стрекочет, то ли кузнечики цокают. И ярко вспыхивает пена, и загорается волна. То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы. Часы пробили три ночи, но домочадцы не спали. Ночь надвигалась, и звезды становились все ярче. Туча разрослась величиной в небо, и через несколько минут начался проливной дождь. Еле держатся листочки на деревьях, и порывы ветра уносят их, укладывая ковром. Ходят дождевые облака, и свежим ветром в сером поле дует. Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502601-samostojatelnaja-rabota-po-sojuzam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Основы управления персоналом»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.